教学见习

时间：2022-01-05 16:24:07 教育我要投稿

教学见习

社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方面，因此对于我们在校大学生而言，能在课余时间进行实践活动，相当于给了我们一个认识社会，了解社会，提高自我能力的重要的机会。

　　在学校的帮助下，我们有幸在南昌市红谷滩云溪学校进行了为期三周的教育见习，虽然时间很短，可是让我真正的体验了当老师的不易，同时也体验着当老师的快乐，在这次见习活动中，我学到了很多，找到了自己与一位真正职业教师之间的差距，这为我以后更好的进入工作岗位提供了很好的学习机会，也让我发现了自己的不足，能够帮助我更好的提高自己的职业能力，激励我为成为一名真正的老师而不断地努力奋斗。

教学见习

　　我们被安排在云溪学校的共有15名同学，在见习的第一天，我们被划分到了不同的年级，我们自己按不同的科目选择了所要学习的指导老师，我选择了英语教学见习，我的指导老师是八年级2班和3班的英语老师，姓吴，是个很年轻的职业女教师，起初因为不了解，我误以为她是个很严肃刻板的老师，可是在三周的相处以来，我发现她是个很开朗并且很有责任心的一位老师，我为自己能成为她的实习生而感到非常开心，并且在她得帮助下，我不仅学会了如何与学生互动，而且也学习到作为一名老师应有的职业道德素质，以及备课，讲课过程中需要注意的事项等，知道了理论与实践相结合之不易，总之受益匪浅，下面我将具体地阐述我见习过程中的所感及学习体会:

　　在见习的第一周，我主要是以听课为主，在空余时间批改学生的作业，希望能更好的了解学生的学习情况以及知识结构，我先是在八年级三班听课，第一节我听的是一节多媒体课，现在的条件确实是好了很多，在我读书的时候，不要说运用多媒体上课，就连教科书都是黑白的，现在的教科书经过改革，是新课标版的，以彩色和图画居多，学习起来很易调动学生的学习积极性，这是个很大的改变，在上课时，我发现学生们上课都很积极，老师的导入课也很有思想，并不是很古板的教学手段，老师以谈话的方式，很容易的和学生融入进课堂教学，课堂氛围很好，这是我没有想到的，在上课完结束后，老师和我交流了一下教学心得，她说课堂氛围本来还可以更好的，可能是因为有我在场，让他们觉得很好奇，以至于没有更好的发挥，这说明一个新鲜的事物或因素会间接或直接的影响到学生的上课心理,在另一天，我又同样去听了八年级三班的课，在教室里上的，与在多媒体教室上课感觉很不一样，但学生们依旧还是很有活力的，上课很积极，今天学习的是Unit5 Can you come to my birthday party? 学习的是交通工具的使用方法，老师以引导式的方法结合练习法开展的教学，先是以对话的方式复习上节课所学的知识，为本节课所学铺垫，从听说读三方面层层进入，全面学习知识点的同时又提高了学生多方面的能力，但理论和实践还是有所差距的，尽管准备充分，但实际效果还是没有那么好的，因为学生的基础没有那么好，想要学生从课堂中学会所有老师教得东西是不符合实际的，需要不断的复习和加强，练习必不可少。

　　从批改作业的情况看，学生的实际情况和我想象的差不多，要提高他们的成绩不是短时间能做到的，初中生正处在一个生理和心理快速变化的阶段中，很多因素都会直接影响他们的学习心态，因而不能只注重学习成绩，还应该更加关心他们的心理健康，这就需要一个很好的引导方式，这是我现在很难做到的一点，也是我要不断学习的东西。

　　为了更好的提高自己，通过将新老师与真正的职业老师做对比，发现自己的不足，于是下午我去听了一节班里同学的讲课，讲得是历史课，由罗涛主讲，一节课下来，我深刻的了解到我们离一位真正合格的老师还相差太远，最难的就是课堂管理了，还有就是充分做好备课这项工作，其次声音应该响亮，要适时的进行课堂管理以及课堂效果评价。

　　在将近一个星期的听课后，我发现有经验的老师和新老师之间的区别还是很大的'，不仅是在教学手段上，在教学实践过程中，与学生的互动以及如何进行课程安排上，我们还有很大的差距，这需要我不断的学习，多听课，多做笔记，将先进的教学思想引入到教学实践过程中，并不是想象中得那么简单，这要在不断的实践和学习中总结经验，不断提高。

　　在见习的第二周，我开始了授课，虽然授课节数不多，但感受颇深。因为临时安排，吴老师不能来学校带早读，于是这个任务就光荣的交给我了，在早上七点五十前我就到达了学校，是带八年级三班的早读，这是我第一次一个人进入班级，我穿好着装，走进了八年级三班。学生们正在认真的读着课文，声音很齐，看到我走进去，都看了我一眼，感觉怪怪的，不过在我预料只中，我和他们说“read loudly ,ok”,学生们给予了我肯定的回答，这让我真正体验到了当老师的感觉，后来我带读了课文，在最后几分钟做了下自我介绍，希望他们能把我当朋友，我也可以好好的了解下他们，这是我深入他们的第一步，很开心和他们一起度过了早读时光。

　　我开始了第一次讲课，班里的其他同学也去听课了，这让我很紧张，学生们那好奇的眼光让我更加觉得紧张，这是我当老师必经的第一步，我暗示自己，要好好的上完这节课，可事实却出乎我的意料，出了很多意外，首先是录音机出问题了，由于很久没用录音机，我上课之前调好的磁带却没有正确运行，在这一环节耽误了和多时间，以至于我一节课的顺序都被打乱了，这使我很不安，由于是第一次真正进行大班式教学，一点经验都没有的我根本不知道如何处理这种突发状况，但我还是坚持把这节课支撑到了最后，下课后班里的同学给了我很好的讲评和建议，讲课顺序不是很清楚，其次就是结构和引导方式，一个好的引导方式对于一节课来说至关重要，这对我下节课在八年级2班上课有很大的帮助，在这节课让我深刻体会到我离一位真正的老师还差距太大了，虽然我很认真的备课，并安排好了上课顺序以及课时内容，但一实践起来却难多了，这就是实践与理论的差距之处。

　　经过这次讲课，我才真正理解了家教与大班式教学的不同之处，可以说是完全不一样，大班式教学不仅要有完整的教学结构，更要学会如何让学生对所讲的内容感性趣，导入要新颖，其次要结构清晰，上课紧凑，最后要及时的进行课堂效果评价，在练习中巩固所学知识，培养学生的听说能力，当然一个老师的教学心态也很重要，由于紧张而犯了很多小的错误，这本是可以避免的，要学习的不仅仅只有这些，我要从不同的老师之间去进行比较，找到异同点，多听老师讲课，学习他们的教学方法及教学手段，在不断学习和实践中提高自己的综合教学能力，这也是新时代对教师的要求。

　　在不断总结自己的不足之后，我想从不同的教学科目入手，了解不同科目之间的教学手段的异同，我先是去听了一节由我们班同学讲的地理课，由郭贤清主讲，在八年级一班，我不怎么了解这个班级的情况，学生们对我们这些新老师也很好奇，这节课讲得是河流与湖泊，由于不太清楚初二学生的知识结构，这不利于一个新老师展开课堂教学，但学生反映还不错，可能是因为我们是新老师的缘故，课堂氛围相对于我上英语课时要好的多，可能是因为是地理课的原因吧，初二的学生很多对于语言的学习不是很感兴趣，但对于地理就不一样了，这与他们的生活还是联系相对紧密的。

　　郭注重知识的传授，在调动学生的学习兴趣方面就不是那么好了，毕竟对于中学生来说地理课应该更加注重兴趣的培养，在这一过程中加以知识的传授，这对于以后的学习会更加有利，他从众多的河湖导入教学，配以图画，如果能与多媒体教学相结合，我想学生们会更加感兴趣的，由于他的教学方式学生们的反应都相对较好，可是以图画展示的方式没有及时让学生消化就擦掉了，教学过程中板书设计也是很重要的，这让我知道，不仅要让学生跟上老师上课的节奏，教师也应该从学生的实际学习能力为主，不能操之过急，这不利于课堂效果评价。郭的讲课方式更利于复习阶段，知识点框架相对清晰，但都只是涉及初步了解，没有很大的调动学生的积极性，同时内容过多，不易于学生掌握，学生也只是掌握了一些基础的概念，不过这却是新课标的教学目标吧，教得东西不难，可是考试的东西却涉及很深，这是我很难理解的一点。

　　本节课重点讲解了内流河湖以及河流的作用，知识点虽然不多，但却是常考点，但在课堂上所涉及的只是些基础知识，而且也没有按照教学安排完成课时计划，看来每一种科学门类都有它不同的教学方法和手段，一个良好的课堂教学要从教师自身和学生双方面考虑，要注意板书的设计，这更加有利于学生做好课堂笔记，掌握所学知识点。

　　之后我又去听了两节云溪学校优秀教师开设的语文公开课，因为都是语言教学，我想和英语教学会有一些共同点，由两位不同年级的语文老师开设，讲解的都是作文课，但讲解内容却很不同，一个是关于如何写好作文，提出了写文章的一个新思路，片段组合式记叙文，提出文无定法与文章有法的矛盾，让学生反思，从而进入课堂教学，该老师以两篇典型的中考满分作文来引入教学，以《做一颗不被磨灭的石子》和《沉默的父爱》两篇鲜明的记叙文将片段组合式的形式以及要点很详细的做了说明，后及时强化课堂教学，现场要求学生将所学知识运用于实践，让学生在课堂学会如何运用片段组合法将自己的片段文章合二为一，及时强化，一方面使学生能够很快的将所学知识进入实践演练，同时也能事老师及时的进行课堂评价，调动了学生的积极性，但唯一不足是，虽然教师运用了多媒体教学，却没能发挥出它的作用，重点内容在所发下来的两篇例文中，应该将知识点的结构框架放在多媒体教学中，我想会更好一些。

　　第二位老师所教内容仍然是作文，但教授的是如何些好文章的开头与结尾，分为四哥板块，教师很好的运用了多媒体，将一些学生经常会运用到的词语引入教学当中，知识点鲜明，以作文的“简洁，奇，美”导入，先将知识点告诉学生，如何才能写好作文的开头与结尾，那就要做到“一紧二简三美四奇”，这种先讲重点，再分类详讲解的方式有利于学生更好的掌握知识结构，并以学生已经学过的课文予以说明，使得每一部分的知识点都很紧紧有条，但内容过多，不利于学生实践操练，在小试牛刀这一部分就体现了这一点，学生有点不知所措，如果能够改为两个课时，时间就会很充裕，学生也能更好的学会如何运用。

　　综合两位老师不同的教学方法，在教学过程中不仅要有知识的教学，关键还是要学生学会如何操作，毕竟要写好一篇好的作文不是件容易的事，还需要学生不断的积累和练习，其次是要将多媒体与课堂教学有机的结合起来，强化课堂教学，调动学生学习积极性的同时将知识点的教学融入其中。

　　经过这为期三周的教学见习，我学习到了很多，也体会到自己离一位真正的职业教师水平还相差太远，为此我总结了这次教学见习的几点所感和体会：

　　一：要做到理论与实践相结合，需要在不断的教学实践过程中不断的总结和学习，并不是所有的理论都能在实践过程中得到实施。这不仅需要一个好的教学引导，还需要一个好的教学环境和教学氛围，老师还要不断的进行课堂效果评价，这样才能不断的提高学生的知识水平。

　　二：现阶段我国实行的是应试教育，很多新的教学思想都很难予以实践，学生普遍反映出学习压力大，厌学和厌考得状态，学生的学习积极性不够强，老师教学压力大，而且导致了学生的两极分化现象严重，这样不利于老师更好的实行教学管理和教学评价，其次新课标的教学目标与现阶段的考试要求存在一定差距，普遍老师反映教学内容简单但考试又比较难，这让老师和学生都很困惑。

　　三：一个负责任的老师对自己的要求严格，这也就意味着希望自己教的学生能够学习进步，这是我和吴老师还有余老师聊天时她们和我说的肺腑之言。我想这确实是身为一个老师应有的职业道德，面对社会上的诚信缺失，如果要想成为一个职业教师，这点是我们务必要具有的职业素养，我想以后自己如果有幸成为了一名真正的职业教师，我一定要奉行这一点。

　　四：不同的年级的学生的教学方法应该根据实际情况来制定，因材施教，小学生应该要有一个快乐的学习氛围，老师也应该积极地调动学生地学习积极性，而在高年级学生，应该注重知识的传授与综合能力的培养相结合，不能仅仅以学习成绩的好坏来评定一个学生的综合能力。

　　以上就是我这次见习的所感和体会，虽然时间很短，但这为我以后更好的进入社会工作提供了一个很好的学习机会，尽管工作辛苦，但是却很充实，我要为自己能成为一名真正的职业教师而不断的努力，多参加社会实践，在实践中不断的提高自己的综合能力，使自己更好的符合新时代的要求。

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