对孩子的劳动教育应该越早越好
很多家长抱怨：现在的孩子什么活都不会干，饭来张口，衣来伸手，以后可怎么办啊！天津市家庭教育研究会副会长关颖日前指出，很多孩子成了肩不能挑手不能提的"少爷"、"小姐"，责任在家长。她说，对孩子进行劳动教育家长要树立三个理念。
一、孩子天生并不懒。很多人把孩子不爱劳动归结为是"独生子女"造成的，其实并不尽然。当孩子刚刚学会说话、走路，逐渐有了自我意识之后，"参与意识"是很强的。见大人扫地，他会抢走你的笤帚，非要自己扫；见大人洗碗，他会卷起袖子学着你的样子动手干；见爸爸修自行车，孩子也会拿着工具敲敲打打。他们把和大人一起干活儿看得像做游戏、玩玩具一样有趣。
如果在这时家长因势利导，鼓励孩子的积极性，并对孩子进行具体的指导，告诉他笤帚怎么拿，碗怎样洗，孩子会很高兴，而且会达到一举两得的效果：既培养了孩子的劳动习惯，又可以在将来通过孩子承担家务而减轻自己的负担。所以对孩子的劳动教育越早越好。
二、劳动是孩子的权利。孩子参与劳动的结果并不重要，重要的是在这个过程中体验劳动的乐趣与艰辛，懂得什么是来之不易，学习处理问题的技巧，提高动手动脑的能力，这是任何人也替代不了的。父母以孩子小、学习紧张、孩子不干等为理由包办了孩子力所能及的事情，使孩子失去了自我服务和参与家务的机会，在有意无意之中剥夺了孩子劳动的权利，为孩子未来的生存和发展制造了障碍。
在这方面，关键是父母要把孩子当作与成年人平等的家庭成员，而不是自己的附属物。对孩子力所能及的事不要大包大揽、包办代替。要给孩子施展自己能力的机会，让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。
三、干家务不是孩子的"分外事"。在相当多的父母和孩子的心目中，干家务活儿以及给孩子洗衣服、收拾书包等都是父母应该做的，孩子干这些事，是"帮父母"做。实际上，孩子本是家庭中的一员，只要具备了一定的劳动能力，也就应当自觉地承担力所能及的家务劳动，这是应尽的义务。