优秀作文
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的优秀作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀作文 篇1
今天，爸爸就要从遥远的上海回来了，我真高兴。
爸爸在上海工作，我和妈妈留在家里。从春节到现在。我已经很长时间没有见到爸爸了，说实话，我可想他了。记得春节过后，爸爸要离开我们时，我难过得哭了起来……
昨天晚上，我激动得一夜都没有睡好。早晨天刚放亮，我就醒了，吵着要妈妈带我去接爸爸。妈妈说爸爸要中午才到光泽，让我多睡一会儿，可我却怎么也睡不着，一心想早点儿见到爸爸……时间过得真慢呀！好不容易到了中午，妈妈带我到了火车站，在候车室等着，心里既高兴又着急，恨不得马上见到爸爸……过了五分钟，十分钟，二十分钟……终于，从远处传来火车的声音，我的心也跟着激动起来。近了，近了，我看见了火车，听见了火车的`轰鸣声。近了，近了，火车鸣着汽笛，喷着烟驶进了车站，我看见了爸爸，立刻跟着火车奔跑，向爸爸招手——啊，我终于见到了我的好爸爸啦！
优秀作文 篇2
今天，特级教师蒋军晶老师要给我们全校学生上一堂《如何写好作文》的课。陈老师把这个消息告诉我们时，全班沸腾了。同学们马上拿着笔记本和笔，怀着激动又严肃的心情来到文化中心。
春风习习，阳光明媚，同学们排着队有次序地到文化中心坐下。蒋老师坐在舞台中心，面对我们，一脸慈祥的微笑。等我们坐好安静下来后，他对着话筒跟我们娓娓道来：“亲爱的同学们，我很高兴见到你们，跟你们讲作文。有些同学很烦恼写作文，开不了头，没内容可写，语句磕磕巴巴，还写不长，就好像牙膏挤完了，用尽全力也挤不出来。怎么办呢?”蒋老师说到这里，两手摊开，做了一个很幽默的表情，继续往下讲：“别怕!同学们，今天我教大家一个妙招，一听就能掌握的写作技巧。”他讲话的语气温柔又平静，给人一种相信又肯定的表情。
蒋老师先给我们观看了一段《鸟，鸟，鸟》的动画视频，然后展示有关这段视频的几篇范文，耐心地把这些范文一篇篇讲评过去。有的范文里没有心理描写，蒋老师就跟我们讲，他想象出各种鸟儿遇到问题时的各种想法;有的范文里没有动作描写，蒋老师就模仿着各种鸟儿在吵架过程中会做出的动作;有的范文里没有对话，蒋老师就想象出各种鸟儿们的有趣对话，讲给我们听。
蒋老师说：“一篇好作文，除了对话，心理，动作描写还远远不够，还要学会观察，想象，思考。比如观察环境，人物的外貌等等。思考作文的开头，经过，结束。用词语的恰当，句子的优美，前后的通顺等等。同学们，你们只要学会，会用这些技巧。写作的难题就迎刃而解了。”
聆听者蒋老师幽默风趣的作文讲解，我的心豁然开朗。比如在笔记本上画个圈，要写一篇作文，就要展开丰富的想象。我会把它想象成美味的披萨，红嘟嘟的'苹果，香甜可口的月饼。我也会把它想象成让我喜欢的足球。也会想象成让我讨厌的眼镜。然后根据这个物体，通过想象，把它拟人化，运用对话，心理，表情，动作等描写，围绕一个物体写几个方面。作文就写长写好了。
最后，蒋老师还告诉我们要想把作文写好，离不开丰富又大量的阅读，离不开反反复复地练写。他还把自己读书写作的经历讲给我们听，让我们受益匪浅。
蒋老师的作文课匆匆结束了，可我还沉浸在那丰富多彩的想象中难以自拔。听蒋老师的作文课，让我回味无穷，深受启发!
优秀作文 篇3
晚饭，出楼门时晚了一些和一二年级撞上了。
我站在高处就看见一片片黑色脑袋汇成的海洋浩浩荡荡向楼门开去，那群朝气蓬勃的学弟学妹们放学后就好像解放的老公一般，恨不得早几步冲出楼门。有个小孩儿一别向四周说笑，但步伐未减弱，直冲出楼门，所过之处一片人仰马翻。看管学生的老师几次喝令学生按秩序，但这些一二年级气势不减。反观这边三年级，更像是缓步的小说，甚至可以驻足让这些小孩过去，出了楼门后依旧有说有笑，倒觉得比一年级要强，要快乐得多。
记得初一初二，每天放学撞见三年级都有种说不出的畏惧，我畏惧他们的生活，整日暗无天日学习的劳累。看着他们与现在我们相似的笑，只觉得奇怪，那么苦还能笑得出来，只是佩服，佩服之后，没有多想，依旧过我们初一初二快乐的生活。
我突然想起一幕似乎不太搭边的画面，抗战时期；浙赣地区修机场，中国四十多万劳工手挑肩扛，在及其恶劣的条件下建筑着供美机升降的机场。但是，拍下的照片上，劳工梦脸上写满笑容，刚看到照片我不理解，无法想象的艰苦，无法理解的快乐。看到三年级们与之相似的笑容，一片片人群中不时漾起热烈的笑，闲言碎语谈的.学习之外的闲天，享受着这难得的放松“…又要出新歌了”“昨天骑士凯尔特人打得咋样？”“晚上作业多吗？”“你妈妈病好了吗？”“今天学的那个公式什么？”“回家要好好睡一觉…”听他们说话很有意思，这是初三的风貌。
托尔斯泰说：“没有一种环境人不能适应，特别是他看到周围所有的人都在这样生活。”只有当我自己成了一个初三的学生，我才明白“初三”笑的真谛。不是说初三生活没有恶劣到无以复加的程度，而是初三学生都真正理解了初三为什么要这样累。因为……
我们要未来。
初三学生知道要想有一个美好的未来，就要拼。没有理由不拼，周围的人都在拼命，我有什么理由逃避。从前觉得初三生活恐怖，但“要想克服恐惧，就要成为恐惧本身”，亲身体会过了，才会理解得深刻。
初三的适应，不是出于本能的适应，而是为了未来，为了梦想的主动的适应。这就如同中国劳工为了抗战胜利而用坚定的信念和民族感适应了艰苦的条件，建成了当时世界最大的机场集群。
有人说，填鸭式教学对青少年是摧残，引来无数中学生共鸣。可他们也应该想想，如果这样的环境能克服，将来还有什么是我们无法适应的？社会就是这样，艰苦，你适应了，有能适应的，你就要被淘汰。
我从近年被人批得狗血喷头的中国教育模式钟找出了这样一个亮点，初三学生在这样一个时代，很小就开始为未来，为梦想拼搏，何尝不是件好事。
看着两拨人走出教学楼，学弟学妹有说有笑，三五成群，回家了。同龄的莘莘学子汇成一条通向食堂的小溪。天空星星点点零散着亮光，却也映着操场并反出明亮透彻的月光。小溪在月光上流淌。眼前还是一个个笑容，酝酿着对未来的期待追求，即使月光也透出疲倦。
明天，又是新的一天，早已彻底适应快节奏的生活，对明天，充满着向往。
适应，为了未来；拼命，为了梦想；很累，但我们还有希望。
而希望，就写在那一张张月光映衬的笑脸上。
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