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优秀作文400字
在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的优秀作文400字4篇，希望对大家有所帮助。
优秀作文400字 篇1
最近，我又要去参加体训队了，因为在10月底的时候，我要去区里参加一个田径比赛。这已经是我第二次去区里参加田径比赛了，我本以为，我的心里应该是很高兴的，因为这是在为学校去争光的，我应该觉得骄傲!但是，我不知道是怎么一回事，我的心里就是有一种莫名其妙的`紧张，这使我这几天的心情都特别差。
这不，今天下午，我又去训练了。我看徐老师还没有出来，我就去了他的办公室找他，但是他的人不在。在他的办公桌上，有一张项目表，我很好奇，我很想看看我是参加什么项目的，我偷偷地去看了一眼，顿时傻了眼，我居然跑的是200米和扔手榴弹!上次的比赛我跑的是200米，现在还是跑200米?我的心中有点失落、甚至气愤!
徐老师很了解我，他明明知道我的耐力很差，跑这么长的路肯定会输，而且还是有很多高手一起和我跑步的，徐老师怎么会做这样的选择呢?
不管怎样，为了比赛，我还是拼命地在跑步，一次不行，来第二次，还是不行，再来......我不停地在自己心里默默地说：我能行，我一定能行!终于，我跑出了一个我自己觉得比较理想的成绩，我使我的心情快乐了许多，虽然和冠军有着遥不可及的距离，但是我相信，我一定能行!
我可以输给别人，但绝不可以输我自己，我一定能行!
优秀作文400字 篇2
尊重会让人心情愉悦；尊重可以使人摆脱陌生的关系。若有对彼此足够的尊重，一切不必要的矛盾都是可以避免的……
“刷、刷、刷”我正在写着总结。这时，耳边传来了同桌小红的声音；“这道题怎么做呀？”我看了看这道题目，太简单了，也不知小红是不是这么笨，看到自己还没写完总结便不再理会。可是小红还是问了我好几次，我只有沉默。小红一手滑，手中的笔掉在了我旁边，小红说：“帮我把它捡起来。”我心中的怒火压抑不住了，冲着小红大声喊：“你烦不烦，一天到晚都问我题目，那题目可简单了，自己想一下不行吗？还有，掉了笔自己捡行吗？”“可我真的不会做。”听到这反驳，我生气极了，就不加思索，冲动地侮辱她：“你当然不会做啦，差生一个。”我无停止地吵起来，她一言不发，脸涨得红红的，却流露出气愤的表情。气氛越发越严重，看见小红那生气的样子，我渐渐惧怕了，但嘴里还是不停的辱骂她。“够了，我承认我是不够你聪明，但我也热爱学习，我也是有尊严的！”我顿时震撼了，对啊！她也是有尊严的，我和她之间是平等的，我又怎么能这么过分？我为什么不尊重她？我又怎能侮辱她呢？越想我越发觉自己不对……
一个让我小瞧的人，让我懂得了是尊严。在我嘲笑、伤害别人的.尊严时，我的尊严也变得很渺小。
尊严犹如开在生命之树的花儿，如果说花开花落是生命的本色，那么尊不尊重别人别人的尊严，更是看出你是否善待自己的人格。
优秀作文400字 篇3
在生活中，有很多不如意的事情，被他人冤枉，就是其中的一种。我清楚的记得我第一次被冤枉……
在20xx年8月的一天早上8点。我像往常一样去琴行学钢琴。那节课的主要内容是复习前几节课学的曲子。这几首曲子我弹得都很熟，可是那天我弹得很糟糕，因为我正牵挂着生病的外公。当我在弹奏时，心里想的都是外公，一点儿弹钢琴的念头都没有。老师看我是这种状态后，很生气，把我狠狠的批评了一顿。我很委屈。心情坏到了极点，我再也没有心情弹下去了。老师也生气的对我说：“冯晓莹，你是怎么回事？你先回家，把这几首曲子给我弹了个滚瓜烂熟，要不然你就不要学钢琴了！”
我一句话也没说，拿起书包就往外走，心里却还想着外公的.事，根本没注意到老师的举动。虽然很委屈，但是也没有办法，谁叫学生不可以与老师斗嘴呢？可以的话我早就和她说明真相了，不过又有什么用呢？而且老师哪有时间和我磨嘴皮呢？唉……
钢琴老师把我打发走后，就偷偷的打电话给我妈妈，在老师的询问下。妈妈说出了真相：在几天前，老迈的外公生病住院了，全家人忙得团团转，我也很担心，因为从小外公就开始带我了……妈妈说出了真相后，钢琴老师对我妈妈说：我错怪了冯晓莹了。
从那以后，我深深的感觉到，被冤枉的滋味真的不好受，也很难忘。
优秀作文400字 篇4
周六，在聆听了飓风大姐的新教育讲座后，自己也有些感悟，周一上课，我就实实在在的把所学知识运用到课堂中去。
例题一：
填一填。
（）＞（）＞（）＞（）＞（）
学生一：9＞8＞7＞6＞5
学生二:6＞5＞4＞3＞2
学生三：5＞4＞3＞2＞1
师：你们说的都对，但还有不同的填法么？孩子们都摇了摇头，当我看到孩子们的思维固定到一个格式里的时候，我知道因为在幼儿园里孩子们都已经被这种按着顺序填，比较大小固定了。我马上说了一句：老师也会做这样的题，你看老师做的对吗？
（9）＞（6）＞（3）＞（1）＞（0）
马上就有同学说：老师你做的.不对，你没有按顺序填写？这时，有不少的同学点点头。看来大都同意这名学生的看法。这时，又有人站起来说：我认为老师写的是对的？你看这道题，上面又没有让我们按照顺序写，并且老师写的难道9不比6大吗？对呀！这位同学说出了老师的心声。还有人想反对吗?
都没有，那看来没有人反对，那就说明老师写的也是对的。
一节数学课，一道小例题，让学生说出不同的看法，敢于表达自己的理解，这节课不是我们一直提倡的新课标中的过程与方法吗？
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