生：对答如流，有不失礼貌。
师：很有礼貌。我用的词和你们不一样——九岁的杨修不但很聪明，而且非常的有教养。有教养不仅仅是礼貌。想一想为什么于老师说他有教养，而你们说他有礼貌?
生：因为他没有直接顶撞孔君平，而是婉转地说：“我可没有听说孔雀是您家的鸟。”
师：说得多棒啊!他没有直接说：“那这样说孔雀是你家的鸟。”而是很婉转地说：“没听说孔雀是你家的鸟。”
生：他的回答不仅礼貌，还表达出了他的意思——既然孔雀不是你家的鸟，那杨梅又岂是我家的果。
师：好。(生鼓掌)他不但很婉转、很有礼貌，还回敬了孔君平，而且话中还暗含了否定的意思。真是聪明绝顶啊，绝顶聪明啊!多有教养的孩子!他的有教养还体现在哪里?
生：他用问的方式把问题提给孔君平的。
师：这点说过了，还有吗?
生：杨修在孔君平来他家做客的时候，为他摆上了水果。
师：多少水果?
生：嗯……
师：是一种水果吗?
生：不止一种，应该有一大盘水果。
师：而且品种比较多。你看，杨修多懂待客之道。九岁的小孩，家里来客人，没有大人的吩咐，就端来好多水果。热情、大方、彬彬有礼，这就是九岁的杨修。
生：一般人在听到孔君平的戏言时会在他没说完的时候就插嘴，而杨修却是等到他把话说完，这里也看出他很有教养。
师：虽然他听出了孔君平的戏言，但还是等他把话说完再回答。你果然十分了得，请问尊姓大名?
生：陈则序(音)。
师：姓陈，今年几岁了?
生：十二岁。
师：陈氏之子，十二岁，甚聪慧。(生鼓掌)就这样学习，自觉地学，好多东西不要老师教的。下面，于老师要布置一个非常难的任务——故事新编。鲁迅先生就根据好多古文，好多传说写了一本书叫故事新编。我们今天就根据这篇短文来个故事新编。文言文是高度精炼的，给我们留下了丰富的想象空间。
(师手指左手边同学)
师：现在请这三排同学把课文中的第一句话扩展开来，写成一段话。参考课文中的插图，他的模样、穿戴，重点描述一下他的外貌。中间的这三排同学负责第二、三句话，也就是到“果有杨梅”为止。现在请中间的同学起立。
(中间的同学起立)
师：你们看我的手势，注意听我说。孔君平到了杨修的家口是谁给他开的门?进门落座了之后是谁把杨修叫出来的?杨修端来水果，他们又是怎样对话的?你们的任务很艰巨，要展开想象。好，请坐!最后两排同学，孔君平和杨修对话课文中只说了一人一句，而实际上不会这样的。请你们想一想并展开一段精彩的对话。
(众生练习，师巡视并与同学交流)
师：好，我们先请第一组的同学来讲。有谁?好，你来，到前面来讲。
(生上台)
生：在梁国有一户大家庭，家中有一个九岁的儿子。他的两颊透出粉色，红色的双唇，笔挺的鼻子，一双丹凤眼，一对柳叶眉，一脸清秀。他头上缠着头绳，身上披着件黄色长袖衣衫，外罩一件蓝紫色大褂，腰间系着一条绿色绸带，下着棕灰色长裤，脚蹬布鞋。他虽然只要九岁，却很聪明，很有礼貌。
师：嗯，写得真不少。就是有一句话于老师不赞同，有谁知道是哪句话?你们没听出来吗?
(师环视四周)
师：你写的是男孩还是女孩?
生：男的。
师：男孩，“柳叶眉”就不太合适，那是形容女孩的眉毛的。(生笑)改成“浓眉大眼”怎么样?
生：好。
师：好，请坐，再请个同学说说。
生：在梁国有一户姓杨的人家，他们家里有一个九岁的孩子，名叫杨修。他长着一双灵动的眼睛，一个中等大小的鼻子……
师：鼻子也有高等、中等之分?
(全场笑)
生：他的嘴唇红红地，虽然嘴巴很小，但是伶牙俐齿，能说会道……
师：我最欣赏这个词“伶牙俐齿、能说会道”，为后面做了伏笔。
生：他的头上扎着一块布……
师：头上应该是头巾。
生：他的头上扎着一条蓝色的头巾，身穿一套宽大但是得体的衣裤，杨修不仅长得讨人喜爱，还十分聪明呢!
师：好。于老师给你个建议，宽大和得体不能在一起，或者改成他穿了一身得体的衣服。好吗?
生：好。
师：掌声送给她。
(生鼓掌)
师：描写得很精彩。第二组，谁来读?
生：一日，孔君平来看杨修的爸爸，到了他家门前，孔君平敲了敲门，一位夫人缓缓走来开门，此人正是杨修的妈妈，她把孔君平请进了门，摆上了茶点……
师：不，请进了客厅，要不然茶点往哪儿放啊?
生：待孔君平说明来意后，杨修的妈妈答道：“真不好意思，我相公出去了……”
师：相公，太好了，会用相公这个词。(生笑)
生：孔君平却不显得失落，因为他早已听说过杨修的过人才智，便说：“那就请您把杨修叫来，好吗?”母亲叫来了杨修，杨修果然出身在书香之家，很乖巧的从母亲手中接过水果，递给了孔君平，这其中就有他爱吃的杨梅。
师：精彩，非常地精彩。(生鼓掌)同学们的想象力非常的丰富。我特别赞赏这个词——失落，虽然杨老先生不在家，他并不感到失落，因为他可以看看他的儿子。失落这个词用得好，请坐。来，另一位同学上来。
生：一天，风和日丽，山上飘着杨梅的香味……
师：停，他还没忘了写上季节，杨梅成熟的季节。
生：孔君平由于有急事赶到杨氏府上。孔君平敲开了他家的门，孔君平问佣人……
师：这个“孔君平”可以省略。
生：他问佣人：“您家老爷呢?”佣人答道：“我家老爷有公事，不在府上。”孔君平说：“那么我去见见他的儿子吧!”
师：把“去”划掉。
生：那么我见见他的儿子吧!于是，孔君平在佣人的带领下来到了会客厅。落座以后，孔君平说：“真不知道这小家伙是高了，还是胖了?”这时，杨修端来一大盘水果，有桃、李、杨梅，放在桌上请孔君平吃。
师：换个词——请孔君平品尝。
生：请孔君平品尝，孔君平连连拱手道：“不客气，不客气。”
师：掌声送给他。
(生鼓掌)
师：看来这位同学也非常懂得待客之道。最后一组，谁来?
生：孔君平指着杨梅给杨修看，说：“这杨梅是你杨氏的水果。”话音刚落，杨修立刻回答：“我可从没听说过孔雀是您家的鸟。”孔君平听了大吃一惊，果真是名不虚传呀!“对不起，我刚才失礼了。”杨修道。孔君平说：“不要紧，赶明儿你到我家来看，我的确是养了一只孔雀。”
(全场笑)
师：他果然喜欢孔雀。
生：杨修回答：“好啊!我也带上您最喜欢吃的杨梅。”说完，两人哈哈大笑。
(全场鼓掌)
师：有情有趣，想象力十分的丰富，请回座位。现在请同学们看着于老师，老师送给你们三句话，第一句话字是写出来的，第二句话书是读出来的，第三句话作文是做出来的。记住了没有?下课。