《一面五星红旗》教学设计与反思(第二课时)

学人智库 时间:2018-02-10 我要投稿
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  教学目标:

  1、正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容。

  2、通过抓重点词句,体会人物内心情感的变化,读好课文,以读代答,以读悟情。

  3、让学生认识到“我”对国旗的尊重和热爱及面包店老板对“我”的敬重和理解。

  教学重点:

  理解面包店老板态度的变化;体会我对国旗的热爱,理解含义深刻的句子

  教学难点:

  学习作者通过外在的动作表达人物内心情感的写法。

  一、复习回忆

  1、同学们,今天这堂课,我们继续学习《一面五星红旗》这篇课文,(齐读课题)。

  2、复习

  (1)、说说课文的主要内容。

  (2)、再读描写我处境困难的句子。

  二、体会老板态度变化,感悟爱旗之情

  1、(过渡)同学们,此时的“我”已经饿了3天了,没有了食物,没有了方向感,身上、头上还带着伤,拖着沉重的步子艰难地行走在荒芜人烟的大山里。多想喝上一杯水,多想吃上一顿饭,多想得到朋友的帮助!,但“我”却还留有一样东西,那是什么?(五星红旗)系着这面五星红旗,直到第三天中午,他才走进了一家面包店,以为向面包店老板说明了自己的处境,会得到面包店老板的帮助,可老板愿意帮助我吗?请同学们快速的浏览4-------11自然段 ,边读边用波浪线划记出描写面包店老板态度的句子。

  2、交流体会研读重点词句

  (1)老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,说:“我讲究平等交易,我给你面包,你能给我什么?”

  A、指名读:问“老板愿意给我面包吗?你从哪些词句中体会到的?

  B、指导个性化朗读。

  (2)教师范读第5自然段,然后问“这下老板愿意和我交易了吗?最后老板的态度又是怎样的呢?你是从文中哪些句子中读懂的?

  (3)他见我醒来,冲我竖起大拇指,说“安心养一养,费用由我来付.

  A、老板这时的表情会是怎样呢?为什么?

  B、朗读指导

  4、探究原因

  过渡:一个面包多少钱?医药费大概需要多少钱?(学生自由说)这么便宜的面包他都不愿意给我,要和我公平交易,连我新买的大衣他也愿交换。可后来,他却愿意帮我支付医药费,老板为什么会发生这么大的变化呢?

  三、想像人物情感变化,体会爱旗之心

  1、请7位同学分别来读(轮读,指名)4——10自然段

  2、其他同学一边听一边勾画出描写我动作的句子。

  3、指名汇报,教师出示句子