教学目标：
1.在读中体会乡下人家独特、迷人的景致。
2.品味优美语言，积累精彩句段。
3.体会作者对乡村生活的热爱之情。
教学重点：通过画面想象，感悟文段。
教学难点：从平凡的事物中感受乡下人家的独特、迷人。
教学课时：第二课时
教学过程：
一、 激趣导入
1.出示画面，回顾前文。
2.板书课题。
二、 师生合作，感受院落晚餐图
瞧!乡下人家正在干什么?(出示图片)
1. 理解“天高地阔”。
2. 想象画面，体会感受。
3. 指导朗读。
4. 取小标题，概括画面。
三、 自主学习，感受美景。
1. 明确学习要求。
2. 学生自读、自划，并写下批注。
四、 交流反馈
预设一：群鸡觅食图。“鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过.肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”
1.你从哪里感受到独特、迷人的风景呢?
2.指导朗读。
预设二：秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
1.你从哪里感受到独特、迷人的呢?
2.感受乡下夜晚的静。
3.指导朗读。
4.多美的乡村夜晚，给这幅画取一个什么名字呢?
预设三：他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣(dǎo)衣，它们也从不吃惊。
1.还有哪一道独特、迷人的风景吸引了你?
2.第3、4自然段合起来是一幅什么画?
五、 总结全文，体会感情。
1. 体会作者的情感。
2. 总结全文。
六、 拓展与练笔
1. 拓展：你见到过哪些美丽的乡村景色呢?与我们一起分享分享。
2. 练笔：绘成了一幅 的田园风景画。
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