懒人老师的中考经验
懒人老师的中考经验我是个懒人。三6班的学生才做了我几个月学生，就看出这一点：钟老师是最懒的老师，多一分钟都不肯呆在教室里，作业永远最少，她甚至懒得说话——只说有用的话，连一句废话都不肯说。
我的学生却很辛苦，他们每个早读都要轮流脱稿演讲，而我只要负手微笑而立就可以了，我懒呀！
对于中考，我想尽了懒办法。作业要少，效率要高。
我在中考复习中是这样偷懒的：
一，每一轮的复习，都要制定全面计划。
这决不是因为我勤快，而是为了避免多做事。计划外的事，当然是不做的，计划内的，一一列表，其中大部分是给学生看的——知道他们在此期间应该做什么。我的规定任务会细到每天他们该做的事，20天的计划，不折不扣做20天，30天的计划，不折不扣做30天。如果他们都做了，我就不需要做了，我只负责监督。我负责的只是每天检查过关，学习是学生的事，我不需要为他们做。我懒。好在计划表往墙上一贴，他们就照章完成，事先列好的项目，任务分布平均，不会有沉重负担，也不会没有负担。可以提前准备，但不能拖拉欠债。
二，精选阅读训练，辅导要讲方法。
初一初二的时候，说白了是带着孩子玩语文，玩得来兴趣了，他们自己会去找书看，语文底子自然就好了。
可是底子好，不一定会考试。不是有人信誓旦旦“应试能力也是一种素质”么。
现在的语文试卷出题者，美其名曰主观题为主，坚决不用标准化考试扼杀学生创造力，声称要考查学生的综合素质。可是你到阅卷现场看一看，就知道全是谎言。一个答案再三修改，确定某某一系列词汇是可以打勾的，另外某某一系列则打叉，然而学生试卷里频频出现系列之外的，商量烦了，怒喝一声：“一切按照标准进行。” 于是换汤不换药，绝对标准化穿上人性外衣，继续嘿嘿冷笑。
学生会做试卷，魔鬼式题海训练当然也许是可行的，可是时间一长，学生恨你恨个洞，视你为杀父仇人，这个滋味，也不太好。更何况他们做的卷子多，你改的卷子也多，为一次中考事业从容献身听起来很壮烈，可是中考每年都有呢，你可只有一条命。
所以要偷懒。考前最起码有两大套练习是配送的。一个是《中考指导书》，前面关于考纲范围什么的叙述，确实很重要，至于习题，那都是旧时人面，十分眼熟，但绝不会登门出阁——新娘另有其人。所以，我只选部分题目给学生做——见习一下就好，全心投入恋爱就不必了。这样一直到中考前都落了一堆题目没做，有勤奋的学生着急：“老师，中考指导书没讲完呢。”我说：“放心，没讲的一个不会考，我这话绝对有效，无效退款。”再有一大套练习是区教研室的，这个练习要重视，因为教研室猜题当然比你厉害，甘拜下风。所以要精心讲练。完了每次模考后各区县的模考卷雪片似飞到，你如果全叫学生做，小心他们杀你泄愤。要精心选择独特题型，仔细整合，致力于做一题犹胜做百题的非常境界。
接下来，试题的讲评比任何环节都重要。大部分学生对他的阅读题为何得分为何扣分都不明就里，老师的任务，是要教会他怎样答题才能做到滴水不漏。怎样分析题干信息，怎样揣测出题人意图，不同的文体不同的问题要用不同的思维模式解决。阅读狂丢分的学生，未必是语文素质差，他只是不懂如何对怪招迭出的语文阅读题拈花微笑。教他们方法，懒人老师就可以一劳永逸。
三，作文最凶猛，关键教扒分。
好的作文底子，当然是在初一初二就要打好的。到了初三，就不要再浪漫主义，初三的懒人老师，只教扒分。要是到初三还用大量时间英勇地为学生打人文精神的底子，难免要在中考中英勇牺牲。补充说明：我崇敬充满人文精神的理想主义老师，但我无奈还是要在初三扼杀一下学生的创造精神。
如果你仔细观察，你就会发现：中考得高分的作文都是有套路的（看不出来的话说明智商不够）。所以，如果你要扒分，就要练好套路。
所谓套路，是一种眼球经济——专门针对阅卷老师的眼球。
说起来很简单，就是古已有之的六字诀：“凤头猪肚豹尾。”可是怎么弄出个凤头豹尾，学问就大啦，学生把六字诀像“阿弥陀佛”一样念，鸡头还是鸡头，鼠尾还是鼠尾。所以需要一整套训练方法，直到逐渐把六字诀化口诀为心法，植入潜意识。比如，题目与开篇，先声夺人造气氛，有方法N种，等于向阅卷老师抛媚眼，吸引注意，是成功的第一步；文章主体，有结构方法N种，秘诀是一路扣题一路歌，可避免跑题，又前后照应，法度严谨，其间有眼球战术一二三四，平时训练刻意进行，临场可保无敌；最后结尾，要回眸一笑百媚生，你看那模特走台步，临走都要摆个POSE，目的是让评委和观众惊艳。考场作文，当然是为阅卷老师感觉惊叹，至少也激灵一下，在浩如烟海的乏味的文字中猛然发现一点亮色，他该多么感激你！分数自然也就上去咯。
当然，这种考场作文的招术远不止以上所述，独家机密，概不外传。也不是随便什么学生都能学会——然而一旦学会，就拿高分。
我喜欢像哪吒一样的孩子——虽然稚嫩，已经稍有功力，那么乾坤圈，混天绫，风火轮，火尖枪，一样样传给他，他才能耍得好看。否则就是扶不起的阿斗，穿上龙袍也不像皇帝。
好在总有一些学生十分精灵，课堂上吸收的速度十分惊人。于是我煞是喜欢——毕竟我懒，不爱多教，是的，好的学生，都是自己学出来的，老师点拨两句就好。
应试作文的俗招，因为有套路，是束缚人思维的，有个别创造力强的学生不爱用我的方法，然而几次模考下来，他不能不屈服，现实是残酷的，分数可以令任何富有激情的孩子丢盔弃甲。
于是，中考硝烟未散，他们打电话来问：老师，这次我真的完全按照你教的方法来写了，会得高分吗？
我说：如果确实，会得高分。
后来分数出来，果然。
得高分的都兴高采烈了，懒人教导的扒分大战胜利了，然而我很悲哀。我想，他们会不会从此只会写我教的八股了呢？毕竟，中考也好，高考也好，这些打着套路印记的八股是多么有市场。
06中考的硝烟才散去，07中考已在紧锣密鼓地准备进行中，一代新人换旧人，唯一不变冷冷微笑着的，是中考