《种子的萌发》教学案例

时间：2021-11-07 11:18:02 资料我要投稿

《种子的萌发》教学案例

陈奎知

教学目标：

知识目标：阐明种子萌发的环境条件。

能力目标：学会运用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件，提高实验设计能力；体验科学探究的过程，培养探究能力。

情感态度价值观目标：通过参与探究的活动，体验科学探究的艰辛与快乐，培养持之以恒的科学态度，增强爱护植物的情感。

教学重点：阐明种子萌发的环境条件；运用设计对照实验的方法完成对“种子萌发的环境条件”的探究；

教学难点：在用实验法完成种子萌发的的环境条件的探究中，设置对照实验的训练和实验现象的分析。

教学过程：

创设情境，导入新课：

我国著名唐代诗人白居易写过一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗恰当地概括了被子植物一生，你能把被子植物的一生经历的过程表示出来吗？

问题引入：如果我们种下一些种子，需要做哪些工作才能让它们长成一棵棵幼苗呢？

回顾探究实验步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、反思和交流。

请参照课文，学生分组设计探究实验，探究种子萌发的环境条件。

（1）你要提出什么问题？

（2）你会做出什么假设？

（3）请思考以下问题：

①应当选择什么样的种子?每组应当有多少粒?一粒行吗?

②是否需要设计对照实验?如果需要，应当将种子分成几组？应当为对照组提供什么样的环境条件?

③对每个实验组的处理,除了所研究的条件外,其他环境条件是否应当与对照组相同?

④每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？

（4）设置实验装置，进行探究。

（5）推测课本实验方案中，几号装置中的种子萌发了？几号装置中种子没有萌发？种子没有萌发的原因分别是什么？

（6）结论：分析实验结果，说出种子萌发需要

怎样的环境条件？

学生完成以下学案内容：

1．在探究种子萌发的环境条件实验中，根据下

列处理分析回答：

（1）表中有________组对照实验，分别是。

（2）2号瓶的作用是__________，原因是______________________。

（3）1、3、4号瓶探究的外界条件分别是、、。

（4）对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？

（5）总结：种子萌发的环境是、、。

2. 我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。

（一）实验步骤：

（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。

（2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。

（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把

A、B、C均置于24℃—27℃环境中。（如图）

（二）实验现象：

几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。

（三）回答问题：

（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用___________作为对照实验。该实验的结论是____________________。该实验的变量是

____________。

（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用___________作为对照实验。

（3）老师认为这几位同学在实验步骤（2）中的描述欠严密，处理欠妥当,请你指出其中一处不

足:__________________________________________________。

合作解疑：各组长带领本组核对答案，并用红笔改错；组内互相解决疑难问题。

展示交流：老师分配展示任务，分组展示；小组之间相互评价，补充完善。引领提升：根据情况老师及时补充、更正、拓展课程内容。

其中教师要渗透如下内容：

春播时节，地膜覆盖是为满足什么条件？

种地前农民希望下雪或下雨，为什么？

种子的萌发还需要其它环境条件吗？（分析课后习题，种子萌发是否需要光）归纳板书种子萌发的环境条件。

达标检测：

1．种子萌发的环境条件

是、、。

2.某同学为了探究种子萌发需要的环境条件，用三粒菜豆种子A、B、C为主要材料，在室温下设计了图中所示的实验，其中不能萌发的是；能萌发的'是，原因是。

该实验在设计中存在的问题是（）

A. A和B可形成对照 B．B和C可形成对照

C．清水中缺乏营养 D．种子太少具偶然性

3.早春播种以后，农民常用“地

《种子的萌发》教学案例膜覆盖”的方法促进出苗，其原因是（）

A．保湿保温，有利萌发 B．防止鸟类啄食种子

C．种子的萌发需要避光 D．防止大风大雨侵袭

4.播种在水涝地的种子很难萌发，这是因为缺少种子萌发所需要的( )

A．水分 B．空气 C．养料 D．温度

5.农民浸水稻种子发芽，这主要是为了满足种子萌发时所需的（）

A．光照条件 B．温度条件 C．水分条件 D．空气条件

板书设计：

适宜的温度

种子萌发的环境条件：充足的空气同时具备

一定的水分

教学反思：清水

首先，由于学生缺少生活经验，不做实验上课就像纸上谈兵，而有的小组课前做了实验效果就好多了，为了补救可以布置学生课后做验证性实验加深理解。其次，对于探究实验一直是学生的薄弱之处，本节课是锻炼学生的一个良好时机，引导要到位，使学生顺利分析出课本中的实验组和对照组，真正突破难点。

本节课的重点是种子萌发的环境条件，看似简单，但必须通过分析探究实验的过程这个难点，才能把握重点。

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