三国演义课外阅读指导

时间:2017-07-30 12:00:08 资料 我要投稿

三国演义课外阅读指导

《三国演义》课外读物推荐教学设计

迎兰中心小学 孟祥宇

一、指导目的:

1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《三国演义》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。

2、通过介绍三国知识,增强学生对课外阅读的兴趣。

二、指导重点:

增强学生对课外阅读的兴趣。

三、课前准备:

1、学生版《三国演义》

2、课件(包括相关故事的动画)。

四、教学过程

(一),与学生沟通,切入话题。

1,高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”。的确,书籍可以让我们增长知识;可以让我们陶冶情操。

2,同学们你们喜欢阅读吗?

3,能和老师说一说你们都读过哪些书吗?

4,学生汇报交流

5,大家读过的书还不少,看来你们都是爱读书的好孩子。为了奖励你们老师送给你们几条关于读书的名言,请看大屏幕,大家一起朗读一下(课件出示名言)

6,其实,老师也很喜欢读书,我最喜欢读的是《三国演义》

师朗诵《临江仙、滚滚长江东逝水》

7,一首《临江仙、滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷,作为欣赏者,我们仿佛被带回了金戈铁马的故战场,经受了一番刀光剑影的洗礼

第一文库网 。今天,老师就把这本书与大家分享一下。

(二),聊三国,引发阅读兴趣。

1,谁知道这本书的作者是谁?

预设:罗贯中

师: 我们就一起走近三国的作者“罗贯中”

录音介绍(罗贯中)

2,《三国演义》是我国四大名著之首,现如今已被搬上电视荧屏,而且被改编成了戏曲、评书、游戏等多种形式。我想大家对它不是很陌生,下面我们就按照大屏幕上的提示一起聊聊三国

课件出示交流任务

(1),你知道哪些《三国演义》中的人物,他们是怎样的.人?

(2),你知道哪些《三国演义》中的成语、歇后语等?

(3),你知道哪些《三国演义》中的故事?

2,学生自由说一说、聊一聊。

3,全班交流汇报

4,教师小结(送出锦囊妙计)

(四),读三国故事,感悟读书方法。

1,过渡:老师真为你们感到骄傲,你们知道这么多关于《三国

演义》的知识,今天老师也给大家带来了三国中的一

个小故事,想知道吗?

学生:想

播放动画《曹操败走华容道》

任务:简要概括一下这个故事。

学生汇报:

2,打开《小学生阅读资源》读《曹操败走华容道》故事。完成下列任务。

课件出示《阅读要求》

(1),在这个故事中主要描写了那两个人物?

(2),你最喜欢哪个人物?

(3),说一说为什么喜欢?

(4),找出这个人物的语言、动作、神态及心里,体会一下。 3,学生汇报交流

4,教师小结:人物众多、形象鲜明而富有个性,是《三国演义》的一个主要特点。人物众多,其中有名有姓的共1191人,期中文官451人,武将436人,汉、三国、晋的皇裔、后、妃、宦官等128人,其他三教九流和官亲176人。人物形象鲜明而富有个性。围绕着这些人物形成了一个又一个小故事,这些小故事共同构成了三国这幅波澜壮阔的历史画面。所以在读三国演义时最主要的一个方法就是抓住每一个人物的语

言、动作、心里等描写,去分析人物的性格特征,从而理清故事情节、全面了解三国这部作品。

5,课件出示阅读三国的方法

点:抓住人物特征

面:理清故事情节

(五),总结升华,激发阅读欲望

1,总结:今天我和大家一起了解了三国这部伟大的著作,大

家有没有信心读一读《三国演义》

学生:有

目前,《三国演义》被演绎成了多种版本,我建议同学们先

读一读学生版的《三国演义》各大书店均有销售,希望大家都能利用课余时间读一读,同时也欢迎同学们读后能与老师交流你们的感受。屏幕上是我的QQ号和博客地址,欢迎大家与我交流(课件出示QQ号)

历史的故事以其永久的魅力影响着一代又一代的人们,希望大家持之以恒,坚持不懈,读更多的课外书。老师希望大家能终生坚持阅读。

2,课件放映

阅读,终生的承诺

让我们拿起书,以书为伴,读书有记性、有悟性、有任性,畅游在多姿多彩的课外阅读中,让阅读成为我们终生的承诺。

3,让我们大声朗读以上内容,结束本课。

《三国演义》课外读物推荐教学设计

(六年级)

教 者:孟祥宇

指导教师:胡秀峰

迎兰中心校

2011年6月

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