悲哀初中作文

时间：2021-08-26 13:59:52 初中作文我要投稿

悲哀初中作文(通用5篇)

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的悲哀初中作文，欢迎大家分享。

悲哀初中作文(通用5篇)

悲哀初中作文1

　　我来自成语之乡，赵国古都邯郸。邯郸是汉代五大商业都市之一，更是唯一的千百年来不改名的文化名城。可本应当自豪的我却感到惭愧担忧。

　　“邯郸学步”“黄粱美梦”等耳闻能祥的成语都出自邯郸；更拥有丛台公园、赵苑、回车巷这些历史遗迹，可是邯郸却被评上“最不适宜居住旅游的城市之一。

　　丛台公园，曾是赵武灵王的后花园并存在着那时的点将台。可当你走进丛台公园时，你只会想到“脏乱差”三字，扭头一看，你会发现这个文化公园格格不入的“小吃一条街”“游乐园”“动物园”。当你来到一个河边，发现道路两旁已被小商小贩霸占，“呕啞嘲喳”不绝于耳，河流里充满了垃圾，如果细心，你才会从一个破旧不堪的石碑上认识到：这原来是学步桥阿！正是“邯郸学步”的出处。

　　这就是邯郸，文化古都，成语之乡，成语之乡。可一心想发展经济的邯郸却忽视了文化的传承。一座座高楼大夏的耸立，一个哥哥广场的出现，一条条公路的修建……让这个城市面目全非，乌烟瘴气取代了文化的气息。

　　可文化的谈化就是因为发展经济吗？其实不然，经济的发展并没有错误，错就错在人们心中文化意识的谈化。沉重的工作压力与对名利的渴望让我们另一心赶路，偶尔休息无非是电脑电视和床，有谁会静下心来去读一读书，品一品茶。邯郸的经济一步一步发展，在我们生活水平也上升的同时又有谁在意过文化的传承！小吃一条街在丛台公园出现，为什么？还不是因为我们忽视了丛台公园的内涵；学步桥上垃圾成山，为什么？因为我们从不在意这邯郸的骄傲。源自古文化，先人智者的骄傲！

　　一心赶路，却无心在意风景。邯郸的例子绝不是独一无二的，在中国崛起的同时是否留意过文化慢慢淡化？世风已和文化产生碰撞，经济打过能否与文化古国并存？这在于人们心中文化意识的强弱。

　　停下来，看看周围的风景，拾起旧日的记忆。在心中驻起一道文化城墙。勿让邯郸的悲哀变成中国的悲哀。

悲哀初中作文2

　　漫步在树林里，耳边传来阵阵鸟鸣声，回荡在林子里，凄厉哀婉。循着鸟声，我看见了你：一只停驻在枝头呜咽着的鸟儿。

　　你站在枝头，时不时旋转着身子，时不时拍打着翅膀，一次又一次的振翅，一次又一次地努力着想飞起来，可是你就是飞不起来。

　　为什么？因为你的翅膀被套上了重重的砝码。你的翅膀被世俗的圈套套牢，被那人情世故所羁绊，又怎能高飞？你本不想做一只平凡的鸟，不想在人群中迷失了自我。可是所有的人都说你是一只小鸟，你就应该做好一只小鸟该做的事情。他们将自己的意志强加在你的身上。只要你说不，他们就责骂你，就追逐你，就捆绑你。潮流一次又一次地冲刷着你，原有的棱角被渐渐隐藏。

　　我看见你的眼角，含着一滴透明的泪，一滴沉重的泪，藏着无限的悲哀。你的泪水作着垂死的挣扎，可是又有谁看得见？他们永远自以为是，他们总是忽略你的需要。他们不理会你的需求、你的意愿，他们不懂你远大的理想；他们总认为你的想法是脱离实际的空想。他们认为一只鸟就该在树林子里捉虫子，养活自己和家人。而征服蓝天，那是鹰的事情。你悲哀，你不平，你需要飞翔，可是你越想飞，他们拽你越紧。最后，他们用粗重的绳索把你拴在树上。

　　你哀鸣着，但除了悲鸣你还能做什么？

　　鸟儿，你追求着广阔的蓝天，而不是狭小的树林。你想逃，想逃离这个地方，逃到那遥远的天山，饮雪山的清泉，栖息在雪莲的身边，一颗心可以完全暴露，可以痛痛快快地哭泣，不像现在这样压抑郁闷。让寒冷消退你的热情，让白雪封冻你的梦想，让北风吹散你心中的烦闷，然后带着一副躯壳回来，将一颗心遗留在那遥远的天山，陪葬那活生生被冻死的梦想。

　　为什么你的眼角含着泪水，是为纪念那泯灭的个性吗？

悲哀初中作文3

　　有一位农民，他住在一个小木屋里，屋外有许多盛满水的木桶就放在房屋的不远处，在小木屋的旁边，有一条清澈的小溪流过。

　　装满水的木桶自从放在那里后，农民便从来没有动过它，要用水，也去小溪里取，而小溪却不停的流着，唱着一首首欢快的歌曲。

　　直到有一天，木桶里的水发话了，他问小溪：“你就这样不停地流着，不论是夏日里烈日的暴晒，还是寒冷的冬日里严寒的冰冻，难道你就真的那么快乐吗？”小溪回答到：“我到过许多的地方，看到过许多美丽的景色，也帮助过许多的人和动物，为什么不快乐呢？而且我的目标是流进大海，我从来都不感到疲倦，为什么会不快乐呢？倒是你们，总是被水桶囚禁在那里，无法劳动，也无法完成自己的理想。你们从来就不知道外面的世界有多大，有多么美好。”桶里的.水不屑地说：“囚禁？我们根本就不认为这是对我们的囚禁，相反，我们认为，这是对我们的爱护，是一种享受，我们不用劳动，也没有什么远大的理想和抱负，我们只用好好享受眼前这美好地生活就行了。我们被太阳蒸发了，一场大雨后就又装满了，而你们被晒干后就再也不会回来啦，因为你们已被大自然所吸收了。”小溪不再说话了，而木桶里的水仍骄傲地享受着“快乐的生活”。

　　一个漆黑的夜晚，一场无情的大火将农民的小木屋烧了起来，农民将木桶里的水用来灭火，可是由于火势特别大，木桶里的水倒上去之后根本没有任何效果。火舌肆意地吞噬着农民的木屋，不一会儿，小木屋便在大火中燃尽了，农民发现了自己错误，从此以后不再用木桶装水了。他引了一些溪水到自己的房屋周围，以防下一次火灾。

　　几个月后，农民重新建起了漂亮的小木屋，开始了新的生活，木屋旁边的溪水又开始唱起了欢快的歌谣，而那木桶里的水却永远的牺牲了。

悲哀初中作文4

　　二阶考场上，语文考试已经进行了半个多小时，我十分绝望地在卷子上一遍遍试着“玉麒麟”的“麟”字，未果，便做了一个至少让我后悔了一周末的决定——假装没有看到题干的最后一句，把写过的统统涂掉，改成了简单易写的“林冲”和“豹子头”。

　　交完卷后，我仓皇逃出了充斥着对题声的考场，在楼道里走着，散心，迎面碰到了自己班的同学。他见我苦着脸，咧开嘴开朗地冲我傻笑：“没事，不就是五分吗……”可我明明还什么都没说啊。

　　被和我错在同一道题上的他假装安慰，真是件悲哀的事。在我那两套水浒传看来应该更是悲哀吧。

　　我有两套水浒传。第一套是我小学时妈妈从姥爷家拿来的。那时的我比起水浒传更喜欢三国演义，比起严肃的名著更喜欢那些轻快许多的科普书，再加之我从来就不擅长记人名，对人物性格也不感兴趣，于是我的第一套水浒传就这样“理所应当”地被我闲置了，放在我书桌后的书架中。

　　初二暑假，读水浒成为了语文作业的一部分，我这才发现我的第一套水浒传回目不全，只好又添了一套给它做邻居。由作业强制力保障实施的阅读任务并不愉快，人名一个个从书中蹦出来，它们所对应的人物性格和事迹却逐渐模糊且三三两两地重叠起来了，对我丝毫不友善。我有些愧对这本名著，又惋惜它被一个如此不懂欣赏名著的人买下，被一个语文素养如此差的人比对着完成项目书。最终，利用完毕，又把它放在了书架的角落里，和它同样被闲置的前辈为伴。

　　后来我开始复习水浒，它们只好眼睁睁地看着我拿出一沓情节梗概的打印件，满足地往本上抄。它们面面相觑，难以置信。

　　当它们终于鼓起勇气，来以二阶语文考卷的名著题的名义来见我时，我不禁惘然，感叹着原来我们之间居然隔膜成这样，便又悲哀起来了。