关于初中成长作文集锦6篇
在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的初中成长作文6篇，欢迎大家分享。
初中成长作文 篇1
人生像曲曲折折的山涧流水，时而断流，时而又滚滚而来。人的成长过程中处处是荆棘密布，时时有困难挫折，面对这些，唯有快乐才是成长不竭的源泉，才是坦然生活的动力。然而在成长过程中，不同的人生对"快乐"的释义都会有所不同。每个人都能找到属于自己的快乐，我也不例外。
成长中，快乐就是无忧无虑。快乐，它总是在我专心致志地做着平凡的事时，不经意间来临。童年时，快乐就在和小伙伴们捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌;少年时，快乐就在和同学们的`课间嬉戏中轻轻地飘荡;现在啊，快乐就在知识的海洋中畅快地遨游，在尽情展示自己中、在珍惜多彩的青春生活中绽放。
成长中，快乐就是亲情的温暖。快乐就是天寒时父母为我适时送上的暖和的棉衣;快乐就是上学前父母那零零碎碎千百遍的嘱咐;快乐就是生日时亲人们那无声的祝福。
快乐总是在我享受幸福与温暖中，瞬间充实在我的心头。
成长中，快乐就是友情的滋润。随着成长，我收获到了许多。其中结识到许多朋友，便是我们无穷的财富。快乐往往在友情之中默默地传送着。遇到困难时，朋友会给我善意的帮助;遭遇挫折时，朋友会给我真挚的鼓励;骄傲自大时，朋友会递上恰当的提醒。。。。。。友情和亲情是最真挚的感情。友情让我的生活充满了阳光，亲情让我的前途充满了希望。在与他们的交往中会有许多让我快乐的事，我可以把他们藏在心里，偶想之，念之，也是快乐的;我可以把一些趣事、乐事与三五亲友促膝而谈，也是快乐的。生活中，快乐总是在与亲友交往间而得到满足。
成长中，快乐是成功的满足。俗话说："一分付出一分收获"。快乐对于农民伯伯来说，是丰收的喜悦;对于教师而言，快乐就是桃李满天下;对于我而言，快乐就是解答难题后的轻松、取得优异成绩的庆幸、一次成功尝试的满足、赛场上一次夺冠的兴奋。。。。。。快乐总在成功后的一刹洋溢在我的神情中。诚然，在我们着手于某件事时，就不一定能成功，成功的希望中也伴随着失望的可能，但快乐与否并不取决于我们做某些事后的成功与失败，每次在我着手于某件事前，都会对自己说："尽力去做，让它成功，如果失败了，有机会再去做，为这一两次的失败而悲伤绝不值得。"所以，我每次都把自己当成一个成功者，哪怕是失败了，我也快乐着。
"阳光总在风雨后"，没错，但不管经过多少风雨，我一直在快乐的成长着，因为，我是一个成功者，我是一个"大写的人"，我要萌发，我要向上！
初中成长作文 篇2
随着时间的流逝，我也渐渐成长，我不希望父母总把我当小孩看待，我渴望长大。
每当我看到父母为我辛苦操劳，脸上满是汗水的时候，每天都要到很晚才回来的时候，我想我要快点长大，这样就可以为父母多分担一点了，父母也不用再那么为我担心了。但父母总是不理解我，每次我想帮他们忙的时候，他们总说：“去去去，小丫头片子，别在这里捣乱，快回去做你的作业去，做完了多看看书，才能学的好。”唉，如果我长大了，就可以多承担一些责任。我渴望长大！
每当我做作业感到疲劳想出去放松一下心情的时候，父母总说：“作业做好了没有，没做好就少出去玩，好好在家里复习功课。”我为自己辩解，但回答我的却永远是那无情的'拒绝。我知道自己再怎么辩解也没有用，只能跑回房里，闷闷的看书。我知道，父母这是为了我好，希望我学业有成。可是，他们有没有想过，一个人如果失去了自由，那将会感到多么寂寞。哎，如果我长大了那这样就有了自由的时光。我渴望长大！
每当我放学回家，父母又开始唠叨起来：“今天老师表扬你了吗？今天学校里有发生了什么事？……”一开始我还乐意和父母分享自己在学校里发生的趣事，但时间长了，便也觉得烦了，很少再去理会他们。但他们却觉得我变了，偷偷的向老师打听我的情况，偷偷地翻我的日记。我知道了以后很生气，气父母不信任我，气他们不理解我。那天我和父母大吵了一架，谁知，父亲竟打了我一巴掌，心中更加委屈了，那些不争气的‘金豆豆’从我脸上掉下来，我跑回房间，大哭起来。那时的我多委屈啊。唉，如果我长大了，就没有这么多的烦恼了。我渴望长大！
我渴望父母可以更加理解我，给我自己的空间，尊重我的隐私。我渴望长大！
初中成长作文 篇3
记得那天老师在学校宣布第七届书香班级活动启动时，我是多么的着急和高兴。到家后，我立刻参加了活动。如今，第七届书香班级活动即将闭幕，回想一下参赛的收获，可真是不少。就像那一朵朵艳丽的花朵，缤纷多彩。
no.1写作花——蓝色
这第一朵花是必不可少的写作花，它的颜色是我的最爱——蓝色。在书香班级活动中，小练笔是必不可少的。到今天为止，我已经有62篇作文参赛，其中xxt荐51篇，基本上平均到两天一篇。现在，写作已经成为我的家常便饭，经常坐在电脑旁或学习桌前，练练笔，感觉心情也很好。不久前和妈妈去天池山旅游时，我忙里抽闲，用宾馆的电脑写作文。常常是晚上晚睡一会儿或早上早起一小时用来写博和评博，因为天池山的美丽深深地吸引着我，我只能用文字来表达，来抒情了。写作花开呀开，真美丽，参与活动写作文，评博文，真是一件惬意的事情，相信通过这个活动，大家的写作水平都会更上一层楼。
no.2阅读花——紫色
和“写作花”同样艳丽的恐怕只有阅读花。“书香班级”当然少不了书了。书香陪伴的假期是快乐的，书香伴随的生活是幸福的。书香班级活动中，我坚持每天看书1小时30分钟到两小时不等。记得那一天中午，一点钟我就捧起了我的一本书，坐在沙发上品读了起来。渐渐地我陶醉其中，一页又一页地翻动着书页。还没一会儿，我起来一看表，嗯？这么快就一个小时了？不行，还没过瘾呢，再看一会儿。我终于轻松地看完了书的.最后一个字，啪的合上书本，看看几点了。一看那电子表，我的眼珠都要飞出去了，电子表明显的显示已经下午四点钟了！我不相信，看了家里所有的表，但时间都相同，我不得不承认我已经看了3个小时的书了。凭着这股劲，我在活动中看了不少书，《了不起的狐狸爸爸》、《小河男孩》、《小木屋系列全套》、《哈克和大鼻鼠全传》、《福尔摩斯探案集1》、《天使雕像》等等。
今年的书香班级活动在“书”上面花费的精力可不少，创建了一个新的项目——书架。这也是本次活动的一大亮点，书架分为：想读图书、已读图书和在读图书，可以根据自己进行选择。在已读图书里还可以发表自己的书评和读后感，大家一起欣赏。我从活动一开始就精心打造自己的完美书架，现在，我已经有想读图书26本，在读图书14本，已读图书73本，合计113本。这个书架真是方便了我们的生活，记录了我们读过的书目，还能写书评，发感想，真是一举两得。
no.3浓爱花——红色
这次书香班级用了一个崭新的主题——爱就让我承担。我们要勇于承担，不能总是依靠着父母。我们自己要自立，要自强，自己的事情自己做，不麻烦爸爸妈妈。爸爸妈妈的一个个举动中，都存在着爱，有时的爱不那么明显，你也要去体会，去理解。有时爸爸妈妈不帮你做，执意让你自己做，这也是爱的流露，让你自力更生，更适应这个生活，更能立足于这个世界。这时，我们就要理解爸爸妈妈的苦心孤诣，这是为了更好的培养你，塑造你，不得不这样做的。这一件件事中，不管是大还是小，都包含着浓浓的父爱与母爱。这朵红艳艳的浓爱花绽放了，包含了父母对你深深的爱。
no.4冲刺花——绿色
离结束时间就剩不到20天的时间了，赶紧查看你的文章符合不符合校信通才赛规则吧！这段时间可是最后的冲刺了，是一朵绿色的花朵，为了书香大奖，冲啊！看看你的书架是否建立的丰富多彩，看看有没有参与话题的文章，最后看看你的三篇代表作品符合不符合你参加的项目（如金牌阅读天使代表作：“爱就让我承担”主题文章一篇、图书续编一篇和自己喜欢的文章一篇）。
这四朵艳丽的花朵，扎在一起，红蓝紫绿，五彩缤纷，绚丽多彩。这朵花换来的是什么呢？这当然就是书香大奖啦！书香大奖，冲啊！
初中成长作文 篇4
我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海;我曾经拥有着一切，转眼都飘散如烟;我曾经失落失望失掉所有方向，直到看见平凡才是唯一的答案——这就是我平凡的成长道路。
傍晚，皎洁的月光透过窗子，映照到床上，也照到了床上那个忧郁女孩的身上。而那个忧郁的小女孩，就是我。低着头，齐刘海遮住了我的脸，让人看不清我的神色。但只有我自己一个人知道，在注视着那醒目的红色字体的时候，是多么的痛心。就在前天晚上，期中考试的成绩出来了，我的成绩自然是一落千丈。本以为我够坚强，能承受的住这次打击，但在试卷拿到手里，看到那大片大片的修改符号以及那刺眼的分数后，我的眼泪终于像断了线的珠子一样一颗一颗地滚落脸颊，没人安慰，没人同情，只能在夜里自己一个人低低的哭泣。关于这次成绩，我还是像以前一样如实的告诉了爸妈，他们只是不约而同的双双叹气，一点儿也没有我想象中的那么生气。大概是觉得我这孩子就这样了，对我失去信心了吧。
经过这一连串的打击，我对自己也失去了信心，本来一错一大片的错题也不想订正。父母对我的`不管不问已让我心灰意冷，我此刻真的好想就这样死了算了，处理这些烦恼最好的方法也就是解脱，让一切都烟消云散。可是我并没有这样做，因为我的胆小怕事。天生的懦弱让我从来不敢直立起来面对这些困难，天生的孤僻让我失落绝望时没有一个人安慰。想来想去觉得烦躁，一气之下原本完整的试卷就这么被我撕得稀巴烂，零零散散的飘落在地上。
或许在外人看来，当时的我就是一个疯子，但他们体会不到我的心情。好像随着我的心情，天气也越来越昏暗，不久就下起了暴雨。突然，窗外的草丛中传出呜呜的哭泣声，把我的视线引向哪里，一只和我一样可怜的小猫罢了。但又想起了什么似的，猛然抬头，只见一颗傲然挺拔的白杨正屹立在暴雨之中。看到那“风雨不动安如山”的活了几百年的白杨树。我顿时觉得心纯净了，突然间就大彻大悟、不再彷徨了。
是啊，这棵白杨树多少年风雨不倒、依然挺拔矗立，我又有什么理由放弃呢。大概是说经历了这些才能真正体会到这就是成长吧。
初中成长作文 篇5
我们从稚嫩的婴孩慢慢长大，开始上学。渐渐地我们都改变了原来的样子。我们变得勇敢坚强，不再害怕，不再退缩。我以前胆子非常小，特别害怕登上什么高楼大厦之类的地方。但是经过了那一次以后，我就不在害怕高了。
记得，那是一个阳光明媚的日子，父母带着我到游乐场去玩，我看到了腾空而起的海盗船，觉得很好玩，我跃跃欲试，听说最后一排最好玩、于是我就坐在了最后一排。
不一会儿，海盗船开动了。起先，并不觉得有什么害怕，但是它摆动的幅度越来越大，几乎就要达到90°了。当它上去时，我觉得我的心跳加速，当它下去的那一刹那我觉得一切全完了，嘴巴里快速地喊着：“我好害怕……我好害怕!”
我的手不停地颤抖着，我觉得脚下空空的，就像一只纸飞机在向上飞着突然掉下去。我越来越害怕，两眼紧闭心里默念：“没事的，不会出事，不用害怕，只是一个游戏而已。”
不知过了多久，我终于站在了这块亲爱的'土地上，仿佛经历了千难万险归来，我非常想在地上。
我飞奔到妈妈身边说：“其实海盗船也就这样没什么好害怕的。”妈妈点了点头。
经历了这次的海盗船之旅，我明白了我们遇到困难时不要害怕要勇于去尝试，这样才有可能去战胜困难。
我从那次以后，变得喜欢到高的地方去克服自己的恐高症，而不是站在那温和的土地上。
我觉得我成长了一些，克服了自己的困难，变得不再害怕高空。我们每个人都应该努力去克服自己的困难，不可以退缩!
初中成长作文 篇6
我是湘西一所偏远农村学校里的一名普通的语文教师，已经工作15个年头了。回首这15年的为师之路，我没有值得称颂的大业绩，只是在平淡的教育教学过程中享受生活的从容与淡定，感知语文学教学的乐趣。
现在我经常是课后不能立即离开教室。因为我经常被学生重重包围着问这问那，而我也很爱看着孩子们在我的教育下而露出的那张张满足和快乐的笑容，惬意地享受着师生之间的这份溶溶泄泄的幸福。
而曾经的我，在教育教学工作中并不是这般自如与闲适，从容与惬意。和许多初登讲台的老师一样心里充满无奈与迷惘。是几件平常小事促使我反思进步，有两件记忆特别深刻，我愿说出来与同行们在专业成长的过程中分享。
记得参加工作的第一年，我总愿意在课堂上积极地，不辞辛劳地一一指出纠正学生学习过程中出现的各类错误或过失。有时候一堂课上，几乎每一个学生都会得到我“指导”。有的学生接受能力弱一点，要多次讲解，有时候我心里一着急，就免不了要批评他们几句。一段时间后，我开始发现课堂气氛越来越沉闷。面对着课堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，与学生谈心后才知道原因：是我过分“周到”的指导，挫伤了他们学习语文的积极性和信心。
我不禁对自己的行为进行深深地反思：是我强势地指导遮掩了学生们在学习过程中的价值体现和对取得进步、成就时的愉悦体验。我明白了，对学生成长的关爱，最基本的是对他们心理需求的关注，师生之间的交流应是心与心的交流。此后的在教学实践中，我尝试，我采取鼓励的态度。我常常微笑着、耐心地听完学生回答一切问题，而且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习语文的积极性。我也不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我知道一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的'强大动力。因为我知道爱学生更要细心的呵护他们那虽然稚嫩但纯洁的心。
记得两千年的第二个年头，我担任初一乙班的班主任。一天下午的最后一节课，课后因等着放学，我就没回办公室而与学生们闲聊，回答一些学习上的问题。正在兴头上，这时一个学生怯生生地问道：“谌老师，这个字怎么读”，脸上满是期待。然后他递过来一张纸片，上面写着一个大大的字——燚。我一看，这是一个生僻字，我曾经只在人名中见过，而且还不是我熟知的人，所以从没有刻意的关注它。平心而论，这四个火，当时我还真的不会读。于是，对他说你可查查字典，他说他没有。我知道，长期来这里的学生少有查字典的习惯，加上较贫穷，很少有学生备有字典。我又让他和同学借，他说也没有，有的都怀了，残缺不全，查不着。我心想是不是他故意考验我，让我为难。于是我问他怎么就想起问这个字，他说是爸爸想给他改名，说是算命的人说他五行缺火，他爸爸就想到了这个字，但不会念，就
让他问问语文老师。我突然心里一震，这个问题非同小可，因为这个问题它承载的不仅是一个学生对老师的期许与尊敬，更是承载着社会对老师的信任尊重。
我马上查字典告诉了这个学生“燚”字的读音，但也因此而惊醒，学生和家长是这样的把老师看成无所不能的神人。尤其在农村，许多时候，孩子在家里不听话，家长会说我告诉你们老师；人们在生活中遇到一个知识性的问题，常会说问一下老师去。教师不再是一个简单的职业，她承载了太多的社会希望，是如此的神圣。而
我不求甚解，才疏学浅，离这个“神”还很遥远。在此后的日子里无论工作多忙，我都坚持每天要挤出至少一个小时的读书学习时间，因为我知道，必须不断地学习，提高自身的学识，方能为人之师。
以上两个小故事是我教学实践中真实的故事。与它们的有幸交触碰撞，每一处细节，时时刻刻都让我感到特别的欣慰。它们告诉我，只有触及内心的关爱才是对学生真正的爱，方能显现无尚师德；只有具有广博而精细的专业知识，才能更好地传道授业解惑，方能躬行为师之道。它们让我更深刻地理解“德，师之骨；学，师之魂”的道理。
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