读《现在，我们这样做教师》有感
这个月我阅读的书目是肖川、黄超文主编的《现在，我们这样做教师》系列之英语卷。其实匆匆一个月都没能真正的静下心来好好读书，直到临近月底这个星期，才拿过来翻看了看。本书共分为上篇和下篇，上篇是：英语教师成长的基本理念，下篇是英语教师成长的个案叙事。下篇分别有九位老师通过自己的几个简短的教育教学实例对自己不同时期所做的英语教师工作进行了贯穿与反思。读了这么多老师的教育叙事，我觉得，今天的英语教师应该是一个与时代发展变化相融合、相适应的人，一个充满生活情趣的人；一个必须了解学生在想什么，喜欢什么，不满意什么的人，一个善解人意的人。只有这样的教师才能走近学生，理解学生，进而影响学生。
读完全书，不禁让我回想起6年前第一次担任英语教师的经历。其中的一些故事和我在现在工作中遇见的事儿很接近，但随着时代的进步今天我们当教师已经于那时的情形大不相同了。下篇中的英语教师成长的个案叙事5《因为热爱而快乐》是我认为最具看点的部分，游舸老师分别以：我的成长之路，我的研究之旅，我的反思之乐命题了自己的教育叙事。通过看他的教育叙事和自我反思，我也反思了自己的教育教学工作。在我们的工作中会遇到形形色色的孩子，学习好但习惯差的孩子；特别内向的孩子，调皮的孩子……都需要老师的引导和鼓励。爱是给每一个孩子的成长雨露，特别的爱给特别的孩子！一个老师，一个班主任，应该把学生视为自己的孩子，心中要充满爱，师爱应该成为班主任工作的基础。我们不光要关注优等生，更要学会关心后进生，在学生面前学会蹲下来，用欣赏激励的眼光去看我们的孩子，用爱去感化每一个心灵。 然而实践告诉我们，教师仅仅有爱心还是不够的，重要的是把对学生的爱定格在合适的位置上。真正的.爱是爱所有的学生，爱身边所有的人。 所以在工作中，我们要先学会欣赏学生，那么我们投射在学生身上的光芒会百倍地反射在我们身上。教师和学生的关系一定要搞好，而搞好关系既要有老师的威严，又要有热情和活力。调查一下我们身边的那些深受学生欢迎的英语教师，不难发现，那些与学生有着共同语言的教师更有亲和力，更容易走进学生的世界，这样的教师被称为时尚的教师。所谓时尚，并不是看你是否年轻，而是看你是否有一颗年轻的心，是否能够与时代融合在一起。时尚不是看你是否追得上潮流，而是看你对潮流能否接受，是否有一种不断学习，接受新鲜事物的能力。教师是为人师表者，在学生面前，教师的风度、体态、着装、气质无不体现着一种修养，传递着一种优雅，教师不是盲目的时尚追随者，但又绝不是时代的落伍者。面对今天的学生对教师更高的期望，我们要在学生的期待中悄然改变自己，不断完善自己的教师形象。
工作实践告诉我，英语教师这个职业是一门很深奥的学问。当我们满怀激情，踌躇满志地走上教师的工作岗位时，就意味着踏上了一条理想与现实并存，快乐与辛苦交织的工作旅途。从书中每一位教师的教育活动中，我感受到了他们对教育的情怀和意趣，感受到了他们对教育的理解和洞察，体会到了他们对教育的理想和信念，触摸到了他们的心路历程和奋斗轨迹，从现在开始，我会把思考和探索“如何做教师”作为自己人生追求的一部分。
《现在，我们这样做教师》告诉我，人的一生，未必有如黄金般的光泽，却必须似阳光般有色彩。爱是做好工作最重要的法宝，爱才是开启学生心灵的钥匙。我们会为学生取得每一点进步而欣喜，也会为学生遭受的每一次挫折而牵挂；一本好书，是经验的分享。每一个故事中都是包含着老师对孩子们的爱，真心的爱，希望受到我们教诲的每一个孩子都能感受到这份爱的存在，希望自己也能把自己的爱带进自己的班级，带进孩子们的心中！
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