《猫》读后感（通用20篇）
看完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编为大家收集的《猫》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《猫》读后感 篇1
“读书破万卷，下笔如有神。”书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的粮食。好书像营养品一样滋润我们的心田，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我最爱读的是老舍的'《猫》，他笔下的猫真是惟妙惟肖。
有一次，猫在老舍的作文纸上留下了几朵小梅花，可是老舍却一点也不生气；猫的耳朵很灵，只要听见老鼠稍有动静，就尽职地屏息凝神，宁愿多等，也要把老鼠捉住；它们不但古怪而且很调皮，它们总是在院子里追逐嬉戏，还把花草搞的零零落落的；它们太淘气了，一根鸡毛、一个线团都玩地津津有味，玩地可疯了，不知要摔多少跟头，它们就是这么生机勃勃，活泼可爱！
老舍在日常生活中捕捉到了猫的每一处细节，观察甚是入微，将猫的特性以及生活中的一举一动都刻画得栩栩如生。连猫在洞口前捉老鼠的神态，是怎样地呼吸都观察得仔仔细细。以后在日常生活中，我也将处处留心观察每一个细小的环节，仔细观察，用心体会，一丝不苟地做好每一件事情，才会有意想不到的收获。
记得有一次，老师让我和某个同学一起出画板报。在画板报上有一朵花竟然少画了一片花瓣，她发现了之后立马补画，画的时候还在那边反反复复地修改，在那一刻，仿佛她的一切都在这画板报中。从此以后，我把她当作了学习的好榜样，决定做一个细心，一丝不苟的人。
读老舍的《猫》让我获益匪浅，欲要看究竟，处处细留心。对微小事物的更要仔细观察。
《猫》读后感 篇2
今天我们学了老舍写的《猫》这一课。
作者的语言完全不像是在描述一只猫，而像在描述一个人，一个作者最喜欢的孩子。
小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃，天真可爱！”这些词句，哪里是在描写一只猫，分明是在说人嘛！作者抓住了“可爱”、“淘气”两个词，为我们勾勒了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”，无处不让人体会到小猫的可爱、淘气，以及作者对小猫的喜爱之情。
老舍先生写的《猫》有很多独到之处，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的'可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
《猫》读后感 篇3
这天语文课上，我们学习了郑振铎的《猫》。本文主要写“我”养的三只猫的故事。
“我”是三只猫的主人，喜欢前两只猫，但不喜欢第三只猫。“我”是前两只猫杯具的目击者，也是第三只猫杯具的制造者。郑锋爷爷极自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发了真情实感，引起了读者共鸣，文章有强烈的艺术效果。
给我印象最深的是第三只猫的`故事。读完后，我顿觉悲伤。它小时就遭遗弃，身世可怜；好不容易被好心人收留，却并不受人喜欢；最后被主人冤枉，委屈致死。真是可怜！
我从中明白了无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、自私、偏见和一时气愤加以处罚，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过错，在心中留下永久的愧疚与悔恨。要明白：每种生命没有高低贵贱之分，都各具魅力、卓尔不凡，都是独一无二的！
但，这只猫的性格也决定了它的命运。它懒惰、郁闷，与前两只小猫根本无法相提并论。虽说人与人性格不同，不应厌恶别人与你不一样的性格。可一人不喜欢没关系，两个人不喜欢也没什么，那么要是五个人，十个人呢？那就说明你的性格偏激了。所以，我也想对第三只猫说：“你就应懂得利用环境去创造自己的价值，而不就应懒惰。
其实人也一样。一个人没有价值的生存着是令人厌恶的，要努力活出生命的价值与尊严，完善自己的人格和行为，才会赢得生存的尊严！
《猫》读后感 篇4
读了郑振铎的《猫》之后很有感触。
作者冤枉了那只小猫，使它抑郁而终。他充满愧疚之意，却不能挽回，不能去弥补。作者的心也是受到了极大的责备。我同情这只小猫，也同情作者，因为我明白被人冤枉的痛苦，而明白冤枉了别人却无法弥补时，是更痛苦的。
这让我想到了很多，像狐假虎威，狐狸假借着老虎的'权威，来震慑动物，甚至蒙骗了老虎，由此可见在权威面前，其他的是多么的“微不足道”。
这种现象不止处于人与动物之间，还存在于动物与动物之间。历史上，出现了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之战时，中了诸葛亮孔明的反间计而斩了蔡瑁、张允二人。斩后才醒悟过来，曹操是十分气愤，十分后悔。但为时已晚。再也没法弥补了。被斩的蔡瑁、张允就相当于弱势群体，而曹操无疑是个权威，在权威面前，弱势群体不能解释什么，更不能争辩什么。通常是被冤枉，所以，史上有很多为民平凡的故事。
对于弱势群体，我们更就应去关怀他们，而不就应去伤害他们。不管人还是动物，都是平等的。
对于做事来说更不能主观臆断，就应多动点脑子，事情也不要做的太绝，起码要留一丝余地，一道退路。
《猫》读后感 篇5
第三只猫，因被误解成吃鸟的罪人，而最终被屈死。
如果，作者当时没有妄下断语，那么这只猫是不是就不会有这样的后果了呢？其实跟这只猫类似的人也有很多，有时候许多事情不是凭自己的思想就能决定出来的。从作者的角度出发，正是因为生气才会有这么冲动的举动也是能够理解的，大事，我认为作者过于急躁，不就应这么暴力，应先查出来。若果真的是这只猫干的，那再打也不迟。如果不是，那么一时的冲动就残害了一个弱小的生命，成了一个“杀猫凶手”。我相信，假若这是一个人与人之间的`斗争，那此时作者也因为故意杀人罪而蹲监狱了。并不只是作者，其实大家都是一样的，也许这就是人的特性，以大欺小，以强胜弱。
但一猫的角度出发，我认为它也有做的不对的地方。不明白它是否有想过，自己如果向前两只猫一样可爱讨人喜欢。那是不是就不会有这样的结局发生了？人也是一样的，自己的表现，决定了别人对你的看法与态度。如果表现好，那么别人就会对你称赞有加，如果你是别人对你么有好感，那么做什么事也不会惹人喜爱。
我认为，最重要的一点就是，当我们发现自身的不足时，必须哇哦努力寻找自己的优点，发扬长处并让他超常发挥出来。我想如果这样，你的命运才有可能改变，也许就不会这种杯具发生了。
《猫》读后感 篇6
这几日学习了《猫》这一篇课文，虽然之前学过这篇课文，但再读这篇课文，还是会感到无比惋惜。
文章写了作者郑振铎收美的三只猫，前两只猫十分受人喜爱，但结局终不圆满，一只病死，一只被偷走，这时就出现了第三只猫，这只猫很懒，不令人喜欢，家里养的一只鸟被偷，大家都认为它吃了，两月后，一只猫又来偷来鸟，而它已经死了。
认真品读，就会发现，这三只猫都是指人呀！前两只猫就是指生活中，人们都比较欢迎的那类人，人们可能因为他的一件事而伤心、难过。那第三只描，就是在指学校中的一些“刺头”，常常做一些令人反感的事，一旦发生了什么事，人们想到的第一个人都是他，因为平时就有许多坏事是他做出来的，可能只有真正的凶手出现才能洗清他的`嫌疑。
这样的事在身边常有发生，做为一个清白的人却被怀疑，心里会有多大的伤害，有些人也可能会想，反正大家都认为是我做的，那就破罐子破摔了。避免这样的事出现，首先要求人们用证据说话，课文中，作者只知道猫嘴里吃着些什么，再加上它平日里十分讨人厌，就妄下断言，说猫吃了鸟，这对那只猫来说极不公平，它可能吃些别的东西，正因为主人对它的偏见，才让它失去了家。其次，避免有前科，如果一个人在班里，偷了会计车里的班费，事情查出来之后，没几天，钱又丢了，那人们肯定第一时间想到的人是他，因为他有过前料，可能会再偷。
读了《猫》我明白了，要有证据，才救判断，如果没有证据，判断是猜测，不可把猜测当做事实。
《猫》读后感 篇7
“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。”这是郑振铎先生在发现偷吃鸟“另有其猫”时下的断语。但是，这是否准确呢？我们无法得知了。
《猫》即可被看作一篇散文，也可看作一个微型小说。“我”家在连续失去两只猫后，本来很久不养猫。一个冬日，收养一只流浪猫。“我”家猫在吃胖了后买了一对鸟，因为猫总盯着鸟，当第一只鸟被吃掉后，大家都疑心是猫干的，并且将猫赶出去。几天后，有一只黑猫来偷鸟吃，我们又以为是黑猫干的，于是心里极其对不起那第三只猫，也最为怀念它。
可是第一只鸟被偷吃，一定是黑猫干的吗？不一定，因为没人看见。于是，我们又可以得知，那些容易在被人妄下断语的，有两种人。
一种是像第三只猫那样行迹可疑的；二是像第四只猫那样有犯罪“前科”的。当你遇到这种事实，会不会“优先”考虑这两种人“犯案”的可能性？
再回头来说第一只被吃的鸟，会是谁吃掉的呢？因为无人看见，我们可以天马行空的猜测。或许是那只捡来的猫，或许是黑猫，或许是别处跑来的流浪猫，或许是临家养的猫……我还有一个不成熟的.猜想，会不会是被捉走的第二只猫回来了，一路上饥肠辘辘，忍不住偷吃了鸟儿，又愧对于主人，没有现身呢？甚至，吃第一只鸟的，根本不是猫。
于是，我们又要思索一个问题——没人看见是什么吃了第一只鸟，可是为什么我们都认为一定是黑猫呢？这样说回来就是人的惯性思维。比方说，这次月考，有一道生物题，说小明手上有b细胞80个，b细胞每半小时繁殖一次，两小时后c细胞有多少？按照惯性思维，肯定觉得前面说b，后面肯定是b，没想到来了个c。于是，全年级这道题都错的一塌糊涂，不正是因为被惯性思维所困？
所以说，在我们下定语之前，一定要想想自己——我有没有被惯性思维干扰而判断错误？
《猫》读后感 篇8
学完第十六课后，我就一直对课后的三篇文章很感兴趣，可是一回到家就忘了利用时间去阅读，谁知是老师满足了我的这个“心愿”，自然我也不能敷衍了事，为了完成任务而阅读，那样就没有意义了。因此我上百度好好阅读了这三篇文章，读完后，我的感受可用一个词来形容——“受益匪浅”。
第一篇文章靳以的《猫》，讲述的是作者在不同时段养三只猫的经历，直到最后一只猫时，正好母亲病逝了，作者认为没有了母爱的小猫和自己差不多，所以为了不睹物思人，从今往后，作者就再也不养猫的故事。
第二篇文章王鲁彦的《父亲的`玳瑁》，讲述的是“我”的父亲养了一只猫，取名叫“玳瑁”，吃饭的时候，父亲和玳瑁一起；睡觉的时候，玳瑁也和父亲一起。最后父亲去世后，玳瑁也感到十分的悲伤，不愿意离开父亲住过的地方，就这样玳瑁一直和父亲灵魂同在的故事。
最后一篇文章则是李丐尊的《猫》，讲述的是“我”妹妹回来后“我们”三个人一起谈起猫的故事，阿满对猫咪满满的喜爱，结果却因为阿满夜晚将猫咪抱出去，猫咪也一直没有回来，之后一家人都很郁闷，直到第三日傍晚，“我”无意中找到了猫咪被残害过后，不忍直视的尸体，最后一家人哽咽地将猫咪埋葬的经历。
我之所以对这三篇文章都很感兴趣，是因为我一直都很喜欢猫，也以为这几篇文章会有一个比较美满的结局，可谁知结局都和郑振铎《猫》的结局差不多，但是我的感触也很深！
其中让我感触最深的就是——王鲁彦的《父亲的玳瑁》，这篇文章表达了“我”对父亲的怀念，也体现了人与猫之间的感情之深。当时，我看完这篇文章后，也十分感动，没想到一只不会说人话的猫，竟然在父亲死后还依旧对他念念不忘，一直守候在父亲住过的地方。现在又有多少儿女能像这只猫一样无时无刻的陪伴着自己的父亲呢？
其次是靳以的《猫》，这篇文章不仅表达了对小动物的喜爱，更是表达了逝去母亲深深地怀念。猫和作者已经紧密相连，是生活中不可缺少的的一部分。如若不是没有母爱的小猫和“我”失去母爱的经历十分相似，“我”也不会睹物思人，更不会下定决心再也不养猫了。如此可见，“我”对母亲深深地怀念。起初，“我”只是单纯地认为不在养猫了，其实更多的是对母亲的怀念……
经过这次阅读这三篇文章后，我明白了动物是我们人类最真挚的伙伴，同样，它们的生命也十分的脆弱，我们应该去更好的照顾它们，更好的去呵护它们，而不是让它们流浪街头！
《猫》读后感 篇9
教完郑振铎的《猫》，有时我常常想：如果，第三只猫也是一只讨喜的猫，结局又会怎样呢？
如果第一只和第二只猫没有亡失，以它们在主人心中受宠的地位，以它们平时带给主人的欢乐，如果也摊上“鹦鹉鸟"事件，怎么着也不会是冤死的下场吧！
爱美之心人皆有之。有时，这就是一个看脸的社会。而且，由外到内观察一个人进而了解一个人，也是符合人的认知规律的。相亲时，美女或帅哥获得第二次见面机会的机率肯定要大一些。所以，面子工程还是很重要的。
第三只猫，此时肯定又会悲苦地对我“咪呜"一声，身体发肤受之父母，长得不好能怨我吗？
是的，长相是天生的，有些硬件我们天法改变，但也有些我们可以后天弥补啊。自律一点，管理身材，保养皮肤。勤快一点，衣着干净，打扮得体……这样看着，总会舒服一些吧！
那只猫，你不好看就罢了，做事又不小心，把毛烧脱了，更丑。又懒，整天懒洋洋地踡伏着。原来干巴巴地瘦，后来不可抑止的胖，360度无死角地难看。但凡你有一点维护自己形象的意识，也不至于到后来的地步。
其实，这又是一个不只是看脸的社会。
满脑袋的智慧，会让人忽略了你早秃的顶。大腹便便，若腹有诗书照样受人景仰。身材矮小，却能建功立业，留给人的可以是伟岸的背影……为人真诚善良，做事踏实认真，工作勤勉努力……一切美好的精神品质都可以让你焕发出别样的光彩。
钟无盐，晏子，包拯，刘墉，鲁迅，邓小平等名人的事例不胜枚举，身边这样的'事例其实也比比皆是。
有人没有精致的脸蛋，但永远挂着灿烂的笑容；没有漂亮的嘴唇，但口吐芬芬，说出的话永远温婉、优雅、睿智；不是手如柔荑，但灵巧勤劳；不是腰若摆柳，但行止端庄……
确实，人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。
生而平凡，人总得努力，让自己有点什么可以拿着出手的东西。我们呼唤社会的公平公正，但如果公平公正暂时缺失或者正在赶来的路上，而这一切不幸正好被你遇上，至少你有底气有能力将误解将偏见抵之门外，为自己赢得尊严，赢得美好人生。
所以那只猫，长得丑不是你的错，但是整天闷闷不乐、懒洋洋地、一副生无可恋的样子就是你的错了。但凡你稍微活泼一点，勤快一点，能干一点，也能上个树捉个老鼠什么的，你的命运或许就能改写了。
性格决定命运，此言不假呀！
《猫》读后感 篇10
《猫》一文是由郑振铎先生用真挚、质朴的语言从而写下的一篇散文。此文中，作者用纯朴的言语，将三只猫的形象深深的刻画在了读者的脑海中，三只不同的'小猫，却是同样悲惨的命运。借助形象的刻画及故事的推进，写出了人思怨的情感，而透过人的感情变化，又极其自然的托出了人生哲思，情深性挚，哲思醒人。
文中着重描写了三只猫，第四只猫虽是一笔带过，却在全文中起了重大作用。作者因为自己妄下断语而冤枉了一个不能说话的动物，作者并没有真正看到猫将黄鸟叼走，却仅仅因为第三只猫的嫌疑行为，从而去判定，那真的是第三只猫叼走了那只黄鸟，如作者所想吗？不一定的，谁都没有真正看见那只猫叼走了鸟，毕竟有时候亲眼所见，都并非真实，更何这耳听为虚呢？那如作者后面所交代的，叼走了第二只鸟的黑猫也同样叼走了第一只鸟吗？这未免也太有点鸟笼逻辑了吧？作者仅仅依靠自己的惯性思维，而再次冤枉了一个不能说话为自己辩解的动物，我想这正是第三只猫死在邻家屋脊上时，作者的愧疚所在吧？
第三只猫子上那些有嫌疑行为的人，而第四是猫子相声里些拥有犯罪前科的人，这两类人都是最容易被人误解的人。从文中我们可知，妄下断语是一个人最大的行为错误，《猫》中的作者是这样，生活中的我们有时却也一样……
《猫》读后感 篇11
曾经，我丢弃了“它”。
我们透过镜子所看到的，就像站在余亩这端看另一头一样吧?我们的眼中映出的，是真相吗?还是，“真实”的谎言呢。
那时，我爱猫。
也在那时，我在“它”熟睡时装“它”进了箱子，送去了远处丢掉。回来时开门，“它”就像从未离去一般，好像我丢的，只是那只箱子。
从那时起，我没有在弃过猫。
我常抱着猫在回廊中度过闲暇时日，看它玩耍。它好生可爱，像只精灵一般，永远也看不厌它的.舞步，可自从“它”误爬上树后，便再也没有见过了。
“它或许只是想上去玩或者吓我一跳罢了。明天应该就会回来。”最初我如此想着。也仅那一次那么想过。我想“它”在上面饥肠辘辘、瑟瑟发抖而最终惨死的样子，心有余悸。
我再没养过猫。
父亲拜的从来都是那尊玻璃罩里的菩萨像，他少有言辞，我费了不少力气才逐渐明白他当年参军的经历。他，或许是被迫的?他可是个高材生啊。亦或是，真相远非如此?
一直都有人想忘却、辩解甚至扭曲那段历史，可是，我做到吗?就如雪想要覆盖住烧红的铁块一般。唯有承认它，反思它方是该由之道。
曾有句话曰：“盗版好过于正版了，那他就是正版。”显然不无道理。可对于历史，是行不通的。
有些事物纵使所有人信仰也无法成为真相。
光终将撕破黑暗，永远都会有人为了真理去守护、去战斗，这就是人类虽然脆弱但并不渺小的理由。
我们是历史的映射，同时也在创造历史。我们每个人都是无尽历史长河中寂寂的一滴，这对我们来说也弥足珍贵，不是吗?我们在历史中自然微不足道，也在因为微不足道，才更有珍惜的意义。我们有一项极为重要的责任——传承。
弃猫的历史或许会继续，不公的事
《猫》读后感 篇12
前不久，我买了一本漫画书——《龙猫》。它的作者是日本著名动画电影导演宫崎骏，其代表作还有《天空之城》、《哈尔的移动城堡》和《千与千寻》等。2014年11月，宫崎骏爷爷获得了奥斯卡金像奖终身成就将。
《龙猫》的主角是最先发现龙猫的.妹妹草壁梅，她天真可爱。还有草壁梅的姐姐草壁月，她性格活泼开朗。最重要的还有三只龙猫，龙猫是一种很久以前就存在的生物，它们可以让橡果子发芽，还可以飞在天空中，不过一般的人看不到它们，只有内心纯洁的孩子才能遇见龙猫和它的伙伴。龙猫还有一个上门服务的大巴车——猫巴士，车内的座位是猫的绒毛，它还有十二只脚，可以在天空飞翔，也可以在水中自由行走。
这本书主要讲：小月的妈妈生病住院了，要到乡下休息，于是草壁月和草壁梅同爸爸一起来到了乡下。那里有许多奇妙的生物，如灰尘小精灵等，她们还结识了三只毛绒绒的大龙猫和猫巴士。
这本书分为四个小故事，我最喜欢“小梅迷路了”这一章节，这也是本书最后一个故事，它讲了小梅因为妈妈感冒和小月吵了一架后迷路了，小月同村里人找了很久都没有找到，于是她来到大樟树下找到了龙猫，龙猫又带小月找到了猫巴士，她们所有人找到小梅之后又去看望了妈妈。
这本书是宫崎骏的原作，画面配色和谐，人物形象生动，赏读时富有极强的身临其境感，仿佛自己已经身处乡村，感受得到乡村真实的美。
这本书还告诉我们：只要每个人心中有一个龙猫，童年永远不会消失！
《猫》读后感 篇13
一合上汤素兰获得冰心奖的《开心猫》这本书，我不由自主自言自语地说：“这本书真是太好看了！”我的脑海中立刻浮现出一只无忧无虑、聪明可爱、乐于助人的开心猫。
让我记忆犹新的`就是开心猫里的小精灵：有一个小孩子不愿学习，于是他爸爸拉着他的耳朵来到开心猫的家里，说他儿子什么都不会，请开心猫教教他。开心猫从厨房里拿了一个红瓶子，让他们每天讲一个故事，编一个故事并放进瓶子里。日久天长，这个小孩变得越来越聪明，连老师都夸他将来是个天才作家。
开心猫的方法真有效，做事情只要坚持不懈，就能成功。记得我小时候不喜欢弹琴，一听到弹琴就哭个没完没了。在妈妈的陪伴和督促下，我居然可以弹出一首首优美的曲子了。现在的我，已不需要妈妈的操心，弹琴是我每天的必修课。开心猫的方法就像一盏明灯，一直伴着我成长。
《猫》读后感 篇14
给女儿买了一本《龙猫》。
电影《龙猫》无论是从内容，还是从画面都特别的治愈。所以，这次《龙猫》出了绘本，真的找不到不收藏一本的理由。
女儿没用一会儿功夫就读完了，读完以后，自己洗漱了就去睡觉了。
而我也乐得享受这停止了陪伴入睡的夜晚。我读书的时候，旁边有猫，还有我家小哥，我们仨各做各的事——当然猫能干什么正经事呢，不过是趴在一边眯瞪，或者淘气非把桌子上的橡皮扒拉到地上。
正如这自然安静又自在的氛围一样，《龙猫》的治愈性，就在于它自然安静又自在的氛围。
两个年少女孩，一个安静的村庄，溪水潺潺、孩童无忧、邻里和睦，这该是一个多么安静而美好的世界啊。
然而这美好里偏偏有一点不美好，便是两个女孩——月和梅——的妈妈身体不好，住在医院里。
在我看来，正是因为这一点点的不美好——其实这不美好对于一个家庭已是极大的苦楚——因着苦楚，森林派来了龙猫，替妈妈给了两个女孩温柔的陪伴。
我不认为《龙猫》是在说孩童的天真、是在说孩童的内心纯净，我认为《龙猫》在说——爱！
这份爱是一份温柔陪伴，不掺杂任何杂质，纯粹的父母对子女的爱，纯粹的子女对父母的爱，这是一份极其温柔的亲情，这份亲情至纯至真。
像月和梅这样年纪的`孩子，她们已经有了爱的意识也有了牵挂的意识，并且会因为这份爱和牵挂而付出行动，她们不计较自己的能力，甚至她们的爱和牵挂要远远多于她们的力量，所以这个年龄的孩子爱父母是在用生命去爱的。
龙猫在雨中的出现，是月背着梅去接父亲下班。这是一个女孩，护着妹妹惦记着爸爸，对抗着自己的害怕，在还不知道什么叫抱怨，还不知道什么叫付出的年纪。这是一个毫无保留的爱着家人的女孩，而她自己也还是一个小学生。月第一次见到大龙猫恰恰是这个时候，所以大龙猫代表什么呢？代表了孩子毫无保留的爱啊。
而梅第一次见大龙猫是什么时候呢？是在大树里，遇到了睡觉的大龙猫，梅也睡着了。梅作为一个学龄前儿童，她没有娇气，没有恐惧，满心的好奇与欢喜，她趴在龙猫的肚皮上睡的那样香甜，这像什么呢？像不像父母对孩子充满温柔的拥抱啊？像不像父母对孩子温柔的陪伴啊？像不像孩子对父母的温柔的依恋啊？
两个孩子在不知道苦楚为何意的年岁，承受着对母亲的思念，我想这是《龙猫》所带给人的最温柔的提醒，孩子确实能够做到坚强，确实能够做到尽情欢喜，确实能够做到无视苦难，但终究孩子是需要温柔的爱的。
这世上，孩童没有话语权，成人做出决定大多不会去真正考虑孩子，大多只是以爱之名。
可实际上，孩童虽然不会表达但他们比大人更能做到毫无保留的去爱。这一点，孩童是大人的老师。
龙猫每天坐在树顶吹小鹅笛，我想它在用它的方式告诉我们:不要只关注悲伤，要多看看总被我们忽视的温柔与爱，别忘了我本就拥有的温柔与爱。
《猫》读后感 篇15
有一个男孩子叫卜卜，他讨厌上学和写作业，羡慕老一白（猫）的生活，便想和好朋友米高、汪多加一起变成猫。于是，他们去超市买猫粮猫饼干吃，晚上不睡觉想练出猫的眼睛，跟着老一白学打猫喷嚏。后来有一天，卜卜终于长出了一颗猫牙。可现在的卜卜只想做卜卜，不想做猫了！
星期六、星期天是每个小朋友都喜欢的两天。因为这两天可以尽情的玩。当然，学习时间和玩的时间都要合理安排，这样才不会耽误学习。而文中的卜卜，他可不是这样想的.。他总把大人给他的关心当成不写作业的借口。
“三猫行动小组”就是卜卜和他的两个好朋友组成的。他们组合到了一起，那真的是调皮捣蛋的厉害！他们常常玩一些宇宙三号能量、奥特曼战士……嘴里还喊着准备，发射！我和我的好朋友也玩过类似的游戏，现在想想还挺幼稚的呢！文中有一句话让我记忆挺深刻，就是“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”。诸葛亮可是一位足智多谋、上通天文下晓地理的人呢，“草船借箭”的典故就是他最好的“名片”，不仅利用自己的聪明才智从曹操那借来了十万只箭，更是打破了周瑜的阴谋。
这是一节魔术课，说到魔术，我只在电视上看到过。一位魔术师手里拿着一束玫瑰花，只见魔术师吹上一口气，就变成了一只鸽子！哇！魔术这个东西真的是很神奇。大家都知道这只是假象，不过魔术还是给大家呈现很多惊喜。
文中的汪多加他们三个每天放学回家，都要给自己加上一餐，那就是猫粮，因为，他们都想变成猫。他们还学猫打喷嚏，晚上不睡觉，想要练成猫的眼睛。甚至在家和在学校都用妙妙的方式说话。他们太天真了，以为自己真的会变成猫。
卜卜长出了一颗牙齿，他以为自己快要变成猫了。但是，他并不开心。因为猫是不能到水上乐园玩的，还有他最喜欢的空中飞船，甚至连自己的爸爸妈妈都看不见他了。他后悔了，后悔自己不应该有这种想法。他觉得做一名小学生比做一只猫强多了。
其实这个故事告诉我们，每个小朋友都不想写作业，想出去玩。可是爸爸妈妈却想着让孩子好好学习。孩子就非常想变成一只无忧无虑的猫，这样他就能在床上看漫画书不被爸爸妈妈发现，这是一个孩子想让爸爸妈妈了解孩子心理的故事。
《猫》读后感 篇16
我喜欢这本书—《卜卜猫》，它很搞笑，它里面有我想要的生活。读完《卜卜猫》后，我觉得卜卜真是太好玩了。
卜卜是一个讨厌上学，讨厌做作业，讨厌考试的孩子。却因为瓶子老师喜欢奥特曼，而且又会变魔术，因而他受到卜卜的喜爱。在小卜卜的眼里，只要是和学习、做作业、考试无关的，他都情有独钟。如果说这个世界上真有一个我的话，那么卜卜就是我的另一个化身，卜卜—我的.好兄弟。
故事中的卜卜和他的好兄弟—米高、汪多加偶然的一次突发奇想，要变成他的另一个好友—老一白。一只善解人意、聪明绝顶、自由自在的猫。于是他们购买猫食，学吃猫食，半夜不睡觉，学猫夜晚行动，甚至学猫打喷嚏，学猫“喵喵”叫。卜卜一直努力地去变成猫，他每天多吃五块猫饼干，首先长出了一颗“猫牙齿”，率先完成了人变猫的伟大梦想。为了彻底进化成猫，他甚至连说话也讲猫语。就在他们三人引以为傲的时刻，瓶子老师敏锐地察觉到了卜卜他们三人的“阴谋”，将计就计彻底将他们从梦幻中解脱出来。他们终于明白了：人是不会变成猫的。
逃避是解决不了问题的，困难需要自己去克服，即使是小动物，也有小动物的烦恼！小狗狗要看家，不自由；小猫咪白天睡大觉，就被人们称为“小懒猫”，很是委屈。我曾经在爸爸责备我的时候，不止一次地想，我要是现在就是一个大人多好，就不会被责备了。我从来没有看到爷爷奶奶责备过爸爸，而且能够想干嘛就干嘛，想买玩具就买玩具，想出去玩，开上车子就去兜风去了；想批评小孩就批评小孩。
当逃兵不能解决问题，迎难而上才是硬道理！打乒乓球是我喜爱的一项运动，遇到新教练后，我才发觉自己是球队里打得最“菜”的。基础动作都是民间打法，根本入不了教练的“法眼”，还时不时地遭到队友的“冷嘲热讽”。在教练耐心地指点下，我笨鸟先飞，勤学苦练。我清楚地知道，如果就此放弃，将来永远学不会打乒乓球。每每看到或是想到运动员在球台边厮杀的帅气动作，我都热血沸腾。于是，在爸爸的帮助下我“加班加点”地开练。放学之后，就直奔训练场；回家之后，还得找找球感；周六周日休息天在球室也是泡个六七个小时。经过两年的努力，我已经成为队里的佼佼者了。虽然打比赛的时候也会输球，但是教练很认可我的动作。还预言说：再过三两年，他们都不是我对手。哈哈，好开心呢。当然，我不会骄傲的，毕竟我的“兵乓之路”还很长哩！
爸爸说：“世上无难事，只怕有心人。”老师说：“只要功夫深，铁杵磨成绣花针。”我说：“你们都说的对！”我想:有家长的疼爱，老师的教诲，自己的努力，我一定会成为一名小球星。《卜卜猫》让我懂得了不怕困难，永不逃避的道理。我喜爱《卜卜猫》这本书。
《猫》读后感 篇17
这是关于一只叫二丫的小猫，为了帮助一个卖报纸的聋哑老人，决心学会说话。经过一天一夜的练习，它终于学会了人类的语言，帮助老人卖了很多报纸。圣诞节那天，圣诞老人把他带到一个陌生的病房。在这个病房里，有一个美女。车祸发生时，她抱着孩子，却成了植物人。她的孩子伊一每天下午都为她唱她最喜欢的松露·花冰。小女孩的举动感动了二丫，她学会了这首歌。每天晚上，这个美丽的.“鲁”都在这个病房里回响。百合花开放的那天，睡美人终于醒了。
在这本书里，我最感动的就是数二丫。二丫和妈妈虎猫一样，是一只高贵优雅的猫。同时，她也是一只非常可爱的猫。二丫知道西蒙的卖报人又聋又哑，决定开始学习人类语言。它每天没日没夜的练习，每天连接成千上万次，让它声嘶力竭，但它还是没有放弃，让我很感动。
《猫》读后感 篇18
利用暑假时间，我阅读了日本作家村上春树的晚年新作《弃猫》。这是我第一次接触村上春树的文字，给我的整体感觉是通俗易懂，又不乏深意。全书其实就是一篇关于父亲(村上千秋)的回忆录，记录作者了和父亲在一起的生活琐事，父亲小时候短暂的被送养的经历、艰辛的求学历程以及他所经历的或幸免于难的战争的历史纪实。
作者与父亲的生活中印象最深刻的是小时候同父亲一起到海边遗弃一只将要生育的母猫，然而母猫却先于他们重返家中。这让年幼的作者和父亲都非常惊讶，这段经历与父亲小时候因生活困难被短暂的送养后又回到家中的经历十分相似，从父亲“神情中的惊讶不久转为叹服，接着好像还松了口气”可以看出父亲的感同身受和心地善良。也让作者更珍惜与猫咪在一起的生活，猫咪和书为伴，形同兄弟姐妹一般。
根据作者童年回忆，父亲每天吃早饭前都要在一个装在玻璃盒子里的'菩萨前闭着眼睛，长时间专注地念诵佛经。小时候，作者问过一次：你在为谁诵经?父亲告诉他，是为了死在之前那场战争中的人们。为了死在战场上的友军，和当时敌对的中国人。全书重点讲述了父亲三次服兵役，两次上战场的历史记录。在作者小时候，父亲仅有一次向他坦白他所在的部队处刑过中国士兵，回忆起用军刀斩断人脖子的残忍场面，这也给作者幼小的心灵烙下了鲜明的伤痕。在那个九死一生的年代，经历了侵华战争和第二次世界大战，父亲虽然很幸运的存活下来了，但战后的负罪感需要一辈子念诵佛经来抚慰，饱受折磨。战争是无情的，它给人类带来的伤害是无法估量的，被侵略国家生灵涂炭，侵略国的士兵也难以安生，影响是两代人甚至更多。在这个世界上还有很多地方的人民正在承受着战争的折磨，比如阿富汗，那里正民不聊生，哀鸿遍野，人们只希望能活下去，能为自己的孩子找到一条活路，唯有期盼战争早日结束，才能过上岁月静好的生活!
作者与父亲的关系近乎决裂直到父亲去世前不久才达成了和解。作者在父亲去世后通过调查父亲的经历，逐渐理解了父亲。因为他与父亲的成长年代和环境的不同，思维方式不同，对世界的看法也不同。但倘若父亲的经历稍有变化，便也不会有作者的存在了。虽然生活在战争年代，但是父亲对学业的追求和对俳句的热爱却没有中断过，凭借自己的努力以成绩优异考上了京都大学文学系。父亲希望作者能在学习上多花些心思，但是作者却没能圆满地实现父亲的期望。后来作者笃定地判断了自己当时的想法是对的，因为恐怕我们每个人都只能呼吸着不同时代的空气，背负着时代本身的重量活下去，也只能在时代的洪流中默默成长吧!
读完这本书，我非常庆幸自己生活在和平时代，一个繁荣的国度，一个幸福的家庭。我们倡导和平，反对战争，要将有限的青春融入到民族复兴、国家强盛的梦想中去，不负青春，不负韶华!
《猫》读后感 篇19
故事起于猫也止于猫，那天“我”父亲去海边丢弃一只猫，虽然很不舍，但在当时丢弃一只猫是很正常的决定，“我”和父亲和它分别后就迅速的骑车回了家，当“我”和父亲打开门的的时候，那只小猫就坐在地上喵喵叫着，父亲的神情由惊讶转为叹气，最后还是将它养了下去，“我”和父亲怎么也没想到这猫比骑单车的我们回来的还快。
这是村上先生在书篇开头的描写，很稚气的口吻很细腻的很柔软的笔法写出父亲从这只猫中不乏看出了自己的影子。
在战役的时代，家里的大孩子难免于被丢弃的命运，村上先生的父亲儿时就被送去奈良寺庙，其中不乏有给别人当养子的意思，后来还是接了回来。
“可父亲给送到奈良的某座寺院后没多久，就回了京都。
家里对外人的说法是小孩因为天冷冻坏了身子，而实际上更主要的原因似乎是父亲难以适应新的环境。”读到此处，我心里很不是滋味，但又不由的发问，这是在扔猫？还是在扔自己？
但没有几个人有多么轻易能说明白的童年，各有各的伤痕，各有各的治愈。只要愿意被治愈，人生有无数的时刻可以被温暖。弃猫如同当年被祖父抛弃的父亲一样，现在想想，当看到猫回来如同当年他回来一般，安心了许多。
看到“父亲”曾参与过战争，但对于信佛的他来说，对待杀戮很难下手，因此原本2年的兵役不到1年父亲就回来了，回来后他每天都坐在寺里闭着眼睛一动不动。”
突然觉得特别沉重，突然眼泪就涌出来。感动于中国士兵视死如归的勇气和态度，也觉得村上父亲悲天悯人的情怀在那个战火纷飞的年代难能可贵。时隔这么多年过去，愿这段历史永远被铭记，愿历史的悲剧不再重演。我猛然才意识到原来那句“世界和平”真的很重要。躺在床上，看这城市天空少有的几颗星星，我才不觉摸索一句话，那些我们刻骨铭心的故事，那些我们始终要回答的问题。家人总是这样沉默又无私，可以把最珍贵的东西留给自己的后代，也希望后代能把自己未实现的遗憾弥补……这样到底合适么？我能与村上先生共情的点或许就在这，一个人能否成为大家，是看其是否找到自己一生想做的.事情，并一生不断进行耕耘。读到村上的这句话，我惭愧。
在朋友看来，我在文学上略有天赋，深耕于此，必有成就，对于喜欢的事情便不断追求，不喜欢的便也不浪费时间，想到这，心情便一下子放松下来。喜欢这种直率，这种性格的人会更真实情感也会更细腻，但是感觉同龄人都随着年龄的增长以后凡事都不能这么直率了，事事都需要考虑周到。
思绪也就不觉飞向了根本，我与神明的距离，与佛的距离，趁着回老家的功夫，我去了山上的庙，与村上先生一样，坐在那闭着眼睛一动不动，我不信佛，但不得不说，那种虔诚的感觉让我很心静，我回忆起学过的各拉丹冬，在宇宙间我们是渺小的。我终于用书中的方式在这尊尊佛像前寻找到了答案，我们哭着降临世界，而这些佛像却可以笑着走向永恒，这足够得以让我们重生。
似乎是文章中最温情的部分，绵绵的回忆，有情，有温度，有延续，淡淡的却不悲伤……意味悠长！就是说啊，小猫和孩子是一样的，小猫喜欢爬树，但下落到地上的距离，比攀上去的距离要远的多，家人总是告诉年幼的孩子你要好好照顾自己啊，可谁又能照顾好自己呢，都是急急的长大，变成了母亲，变成了父亲，变成了医生，老师，连自己的镜子都没有擦干净，就要去擦别人的镜子了。
文章很短，情感很重。但有些复杂的问题都找到答案了么？或许吧！猫只是一个意向，其中却牵引了反战、神明、信仰、亲情、回头看，所有的因果都不那么重要，因为溪流总归汇入大海，雨滴总归融入雨幕。
回归平凡又独特的人生，也许就是我们的价值。
《猫》读后感 篇20
《天王猫》是常新港心灵成长小说系列的其中之一，很久之前我就看完了，今天，再次拿出来翻动，不小心又被吸引了进去。
这本书讲述了一个孤独的小男孩，他名叫可来，渴望友情，但却因为学习成绩不好，所有同学都不理他。他珍惜朋友，恋旧，爱护小动物。有一天，他在天台上遇见了一只奇特的老鼠，并叫它惊叹号。后来，这只老鼠还光顾了他的家，使得他的爸爸为此专门买了一只猫，起名为天王猫。但这只猫并不捉老鼠。它们甚至是朋友，和平共处。于是，他就与猫说说话，与蚂蚁聊聊心事，像哑巴公鸡倾诉心中的烦恼……那只被可来幻想成的“天王猫”，打开了孩子的'心扉，寂寞自然会冰雪消融。
书中写道：人是注定孤独的。但是我觉得，人的孤独可以分为亲情，友情，爱情，事业等等。霍金是事业上的孤独，因为没几个人能真正理解他的理论；雷锋是亲情上的孤独，因为他从不知道自己的亲人是谁。或许上帝把你的一扇门关上了，但必然会为你打开另一扇窗，注定一生孤独的人是不可能存在没有的，因为他们的心最起码会有一扇窗户是开的。
或许每一个人都是孤单的，孤孤单单的在人生的火车上坐着单程车，看着沿途经过的风景，虽然一刹而过，但是却会永存于心。任何人或迟或早都会与一个自己最最重要的人相遇，然后对他敞开心扉，将自己的孤独完完全全的抛到九霄云外。
读了这本书我的感受是：每个人的心中都有一个缤纷的世界。面对孤独，我们决不要退缩。打开心扉，让心与心相撞，孤独自然会从这个缤纷的世界里离开。
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