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关于初中物理日记（通用15篇）
有趣的一天又要结束了，今天一定有不少的收获吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编为大家收集的关于初中物理日记，欢迎阅读与收藏。
初中物理日记 1
生活中看似平常的现象中，其实隐藏了很多简单的物理知识。物理就在我们身边，只要你用心观察，细心体会，你将会发现，你已来到了五彩缤纷的物理世界，在这儿你将会发现人生的新起点。比如，五香茶鸡蛋是人们爱吃的，尤其是趁热吃味道更美。细心的人会发现，鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候，如果你急于剥壳吃蛋，就难免连壳带“肉”一起剥下来。要解决这个问题，有一个诀窍，就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会，然后再剥，蛋壳就容易剥下来。
这就是利用了物质热胀冷缩的特性。不同的物质受热或冷却的时候，伸缩的速度和幅度各不相同。一般说来，密度小的物质，要比密度大的物质容易发生伸缩，伸缩的幅度也大，传热快的`物质，要比传热慢的物质容易伸缩。鸡蛋是硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的，它们的伸缩情况是不一样的。在温度变化不大，或变化比较缓慢均匀的情况下，还显不出什么；一旦温度剧烈变化，蛋壳和蛋白的伸缩步调就不一致了。把煮得滚烫的鸡蛋立即浸入冷水里，蛋壳温度降低，很快收缩，而蛋白仍然是原来的温度，还没有收缩，这时就有一小部分蛋白被蛋壳压挤到蛋的空头处。随后蛋白又因为温度降低而逐渐收缩，而这时蛋壳的收缩已经很缓慢了，这样就使蛋白与蛋壳脱离开来，因此，剥起来就不会连壳带“肉”一起下来了。
明白了这个道理，对我们很有用处。比如在设计房屋和桥梁时，都广泛采用钢筋混凝土，就是因为钢材和混凝土的膨胀程度几乎完全一样，受温度的影响不大，尽管春夏秋冬的温度不同，也不会产生有害的作用力，所以造成的房屋和桥梁十分坚固。
色彩斑斓的世界中，有着五彩缤纷的物理现象，只要仔细观察身边的事物，发现其规律，就能为我们所用。
初中物理日记 2
2月3日那一天晚上，吃过晚饭，妈妈提议让我来洗碗。我想我还一直没洗过晚餐的碗呢，於是便爽快地答应了。爸爸在旁边笑著说：“让我来指挥！”於是，一场洗碗战役开始了。
首先，爸爸让我把所有的碗全部叠在一起放到锅，然后倒上水，放到煤气上加热。因为现在是冬天，用冷水洗的话手会很冷，而且用冷水洗油渍洗不乾净。这可是他们大人家务劳动经验的`总结哟！我觉得这比直接从瓶子倒热水好，因为这虽然花了点时间，但毕竟可以节水，烧一次水也就可以装三个水瓶，这样做可以少烧一次水。很快水烧热了，爸爸让我在锅放几滴洗洁精，因为晚上的碗是有油渍的，直接刷是刷不乾净的，用洗洁精可以去油，下次再吃饭就不会蔫呼呼的了。
接下来就该洗碗了，我先把碗放在旁边放好，先洗筷子，我把三双筷子拿在一起，用抹布抹两下就完工了。接著我把碗一个一个拿来放在锅，蘸著水用抹布沿著碗抹了一圈又一圈，直到看著油渍全部掉下去后才敢放手。我原先以为晚上的碗和早上的碗是一样的，想把碗直接放到台子上，好像这个碗就洗结束了。爸爸赶紧提示我说：“上面有洗洁精，必须洗掉，否则下次把洗洁精吃到肚会生病的！”我恍然大悟，於是把碗放到旁边等待下一个洗洁精程式。现在，锅已经起了很多小白沫，但不知道为什会这样，我想可能以后学到了物理、化学知识后就明白了，先在就算是个神秘的疑问吧。
初中物理日记 3
还记得，那是刚开学的一天。
在那天下午的第二节课，我们翻开陌生的课本，准备迎接陌生的老师，给我们讲解这一陌生的课程：物理。
教我们物理的男老师姓许，他的普通话说的不是很好，所以许老师一来就表明他需要讲雷州话，还特意问我们全班同学的'意见。我想，他会是一位好老师吧！
“物理学是一门十分有趣的科目。它研究声、光、热、电和力等形形色色的物理现象。”
“物理不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。”
“物理学还是一门以观察、实验为基础的科学，人们许多物理知识便是通过观察和实验，经过认真的思索而总结出来的。”
“要学好物理，一定要多动手，多做实验。”
许老师在讲台上认真讲课，我们在下面仔细听，眼睛还一眨不眨地盯着他放在讲台上的实验工具。
讲台的大课桌上，摆放着不少有趣的东西：一面酷似棒棒糖的小镜，一面光亮的凸镜，一个和课本里的图一模一样的漏斗、乒乓球，还有一瓶矿泉水。当然，除了许老师口渴时喝的水，其它新奇的东西都是他的实验工具。
许老师讲完了课本前几页的内容，便一样一样示范他带来的工具：远看时物体放大、近看时物体缩小的小镜，能把东西照的倒过来的凸镜，从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，乒乓球不会下落的漏斗……
“红绿灯有横有竖，谁知道在最下或最右的灯是什么颜色的灯吗？”
众同学一起摇头。
“所以才说许多事物就是通过仔细观察，经过认真的思索而总结出来的。”
我喜欢上物理课。
初中物理日记 4
我相信现在家庭每家每户都有毛衣吧？我想肯定有的。但毛衣上容易起许多小毛球，别看它小，但能使毛衣看起来脏兮兮的，还让人摸起来很不舒服。这种毛球的克星就是毛球修理器。打开马达，拿起毛球修理器紧贴着毛衣对准毛球一刮，就看见小毛球不翼而飞！毛衣上干干净净的，那它到底是怎么修理的呢？
我开始寻找答案，准备把毛球修理器拆开。关闭开关，把外刀网旋开，看见里面三片锋利的圆刀紧贴着外刀网，每一片圆刀下面都有一块竖着的塑料片，叫作风叶，圆刀和风叶都是干什么用的呢？我做了一个实验，把毛衣上的小毛球贴在外刀网上，一打开开关，小毛球立刻就被高速旋转的圆刀吸进去，并且被割的四分五裂，碎片散落到风叶旁，风叶像打羽毛球一样把小毛球打进储物仓。所说的储物仓，入口是一个巨大的长方形入口，被风叶打中的毛球就飞进来，进入一个透明的'小盒子里，毛球就处理好了。但我马上就有了疑问，为什么毛球修理器在转动时我旋开外刀网，修理器就立马停下来，难道没电了？经过我的研究，发现风叶底下有一个保护按钮，把外刀网旋开，安全按钮就会凸出，就不能正常运行，修理器马上停下来了。这种功能就不会造成对我们的伤害。
没想到一个小小的毛球修理器竟然有这么大的学问。
初中物理日记 5
今天上午的物理课，我们班开展了一次有趣的科学实验。
实验的材料很简单，一个漏斗，一个乒乓球。我当时很好奇：“漏斗与乒乓球有什么关系呢？难道是让乒乓球在漏斗里转圈吗？”正当我们百思不得其解的时候，物理老师笑眯眯地说：“我们要探究乒乓球不落的秘密。”
只见老师将乒乓球放在漏斗下方的中心位置，然后用手托着，将漏斗倒立，漏斗口朝下，手一松，乒乓球便掉了下来，发出清脆的响声。老师的表情严肃起来，我看那位同学能不借助任何工具，是乒乓球不掉下来！
听了老师的话，同学们窃窃私语：“这怎么可能？”这是机灵鬼小聪发话了：“我们用嘴使劲吸，把球吸住，不就不会掉下来了！”好主意！我连忙尝试了一下，结果这出乎我的意料，明天就会到没有被吸住，反而掉落得得更快了。我们丈二摸不着头脑，这到底是为什么呢？
突然，一位女生大喊：“我找到方法了，同学们！”只见他不紧不慢的拿起漏斗，手拖着，然后用力一吹，手同时松开。乒乓数竟然原地不动！我蹲下来，看到乒乓球只是轻微的.弹跳，并没有向下掉的可能性。她吹尽气，乒乓球应声而落。这是我们很纳闷，吸球不落，吹球球反而落下这是为什么呢？
物理老师一直在旁边看着，我们结束了实验，他在讲台在黑板上写下四个字，流体压强。流体速度越大，压强越小，空气流速小，所以压强小，漏斗里空气会把，平乓球压上去，就不会落下。跑车的尾翼就是应用了这个道理。
我顿时恍然大悟，真是生活中处处是科学！
初中物理日记 6
在初中物理教学中，几乎每个物理教师都面临这样的难题：对于优秀学生讲授浅显内容效率不高，甚至是浪费宝贵时间。对于中低成绩的学生讲授较难内容又消化不了，容易挫伤他们学习物理的积极性。如何解决这个难题，值得我们每个物理教师不断地探究与思考，我国古代教育家孔子"因材施教"的思想就给我们很大的启示，那就是我们应该根据因材施教原则实施分层教学。下面结合本人教学经验谈一谈初中物理教学中实施分层教学的具体做法。
1.调查分析，划分层次没有调查就没有发言权，如果教师不了解学生的情况，就无法对学生划分层次。因此教师对所任班级学生通过询问、调查、测试、访谈等方法，先了解学生的基本情况，并在初中物理一阶段的学习之后，根据学生的基本情况和主观努力程度，然后将学生划分为不同的层次，并编成好、中、差三组，将来根据学生的发展情况编组也应进行相应的调整。在实施分组时应该尊重学生的人格，尊重学生的个别差异，不在班级上公布好、中、差学生的名单，真正使学生在学校里处于主体地位，发挥其主动性和积极性。
2.制定目标，分层要求教师从学生实际出发，面向全体学生，认真研究、分析学生的心理、生理特点和已有的知识、能力，要以新课程标准为准绳，认真钻研教材，分析并掌握教学内容，抓住重点，吃透难点，准确理解和把握每个章节每一课教学目的，在此基础上合理地确定各层次学生的教学目标。教学目标的制定要有利于学生三维目标的形成，将知识能力、科学思维方法、情感等融为一体，然后要具体将目标细分到每堂课，制定出三个层次的目标，分层设标、分类推进。使不同层次的学生都能有所收获达到各自的目标，获得成功的喜悦。
3.分层教学最重要的环节是课堂教学，因此在课堂教学中，既要重视学生的共同目标，又要针对不同层次学生的具体情况开展有区别的合作教学活动，使全体学生各得其所。在课堂教学中，对好组学生鼓励他们独立思考，主动探究，引导他们自主学习；对于中组学生教师给予适当的点拨和启发，教师带着他们学习；对于差组学生教师明确要求他们要掌握的具体内容，让其基本达到课堂要求，教师拉着他们学习。这样引导不同层次的学生在各不相同的."最适发展区"前进，使他们达到各自的目标。课堂上尽量让他们多思考、多练习，对于好组的提问，尽量让中、差组同学回答，对表现出色的学生客观地给予充分肯定和表扬，然后根据本节的主要内容和讨论中普遍存在的问题进行精讲或点拨，让各个层次的学生都能掌握教学的重点内容。作业课内相同，这是根据新课程标准、教材的基本要求而设计的，因此课内作业的设计内容要具有普遍性和典型性。既要能面向全体学生，即使差生经过努力也能完成；又要能体现一堂课的重点内容，基本完成教学目标。课外作业则分层设计。一是拔尖提高题，即是根据优生学习水平和教材内容设计的要求较高、难度较大的题目；二是基础性练习，即是根据中等生设计的，一般指教材后的习题；三是放缓坡度题，也就是根据差生的学习水平和教材内容，将难度较大的课后习题分解成几个小题或给予具体提示。
4.辅导分类型，辅导是课堂教学以外的一种重要的提高能力补充形式，一方面侧重于帮助学生完成现阶段学习任务，培养学生的自学能力。 这类辅导以不增加课时，不搞全班性补课为原则，进行多形式、多层次的辅导。具体地说，对差生采取个别辅导的方法，辅导内容从最低点开始，旧知超前铺垫，新知超前预授，差错超前抑制，使学生在教师的指导下学会思考，掌握学习方法，完成学习任务，逐步形成自学能力；对中等生采用分组讨论、教师提示的方法，促使中等生相互取长补短，逐步提高自学能力；对优生除给予较多的独立思考和个别点拨外，主要通过成立物理兴趣小组，组织参加各种物理竞赛来满足他们的求知欲。辅导内容主要是拓宽、加深，以可接受为原则，不受新课程标准约束。
分层教学的最终目的是提高班级学习成绩，让每一位学生都能有所收获，在教学过程中每一位教师都应该结合班级实际情况来进行分层教学，努力让每一个学生都成功。
初中物理日记 7
本人想为物理老师立传很久了，今天借此机会，一吐为快，物理老师外传。
粗心的人一定没发现，像我这样细心的人，经过几个月的相处，发现了一系列关于他的事情，不信，你听着——
看，他那样
记得刚开学就听消息灵通的人说我们的物理老师是位年轻的男老师。这令我大为好奇：他到底帅不帅，酷不酷？其结果让人大吃一惊。他，跟“酷”丝毫也联系不起来，不过，我们还是给了他热烈的掌声。后来，仔细一瞧，我不禁拍案叫绝：他留着靓靓的短发，厚厚的镜片后面有一双深藏不露的眼睛，鼻子小小的，可与此相反的是，他的嘴特别大。人们都说薄嘴唇的人能说会道，但经过几个月的'发现，厚嘴唇也毫不逊色，从老师这张嘴里迸发的话语里，总是那么的热情、生动、流畅-------
听，他那话对物理老师的第一印象是他总是板着脸，虽然他才刚刚二十几岁，却严肃得个白发老者，不过，我错了，错得好离谱，谁说物理老师总是板着脸，他真得很搞笑。
记得他给我们上第一堂课时，我们班一些人有爱插嘴的习惯，很多老师都无可奈何，他一上场，情况就改变了。
“同学们，现大我们来学习参照物这节，我们来说月亮在云中穿行，”这时，他却说出语出惊人的一句，“好美啊！”说完，我们哄然大笑，这时物理老师说：“希望你们千万不要说此类的话，否则后果自负。”
我们很喜欢这样的物理老师。
初中物理日记 8
昨天下午，我们上的是物理辅导，然后在辅导上到一半的时候，老师看见我们一个个的都在哪打瞌睡，也不忍心讲了，再讲也听不心里去了 ，然后老师说，都别瞌睡啊，我在讲20分钟剩下半个小时让你们睡觉，我们一个一个一下子精神了起来，直直的等着20分钟以后的睡觉的时间，这20分钟真的好漫长，好歹我还不是很瞌睡，我要是在现在再看其他故事书的话，比这会精神好多好多哩。
我们终于等到了那半个小时，没想到物理老师不和其他老师不一样哎，竟然遵守承诺让我们睡觉，一直睡到了下课，胳膊都被我压麻了，我们在那里高兴的直低声叫，我们在上物理课的时候都是很开心的，因为在上课的时候不用顾虑其他事情没有弄好什么的'，有时候物理卷子没有写好也没事，老师下来看看我们就回到讲台上去上课了，所以我们物理课上都不是很没有纪律，因为我们都很尊重我们物理老师，不像我们数学老师那样喜欢拖课，也不像我们语文老师那样讲的太古板，更没有班主任讲的那么快而严肃，所以我们都很喜欢听物理老师讲课。
我们物理老师一开始没有人喜欢他哩，现在他上课我们班学生都很开心哩，因为他总是喜欢拿我们班的某某同学当例子，来讲课，说这位同学怎么怎么样了，说那位同学怎么怎么样了，常常逗的我们开心大笑！
所以我们都喜欢他。
初中物理日记 9
今天在物理课上，我们学习了‘分子运理论的初步知识’其中有一个活动4，讲述的是分子间有相互作用力。其中有一个实验，叫‘会收缩的液膜’。
物理老师讲看到这个会想起小时候的玩具，其实我知道老师在想什么，我小时候也玩过，在乡下里有很多蜻蜓，小孩经常想逮到他们，就常常找一个铁丝圈成一个圈，系在一个长棍上，到屋檐底下去缠蜘蛛网，然后去捕蜻蜓。
在姥姥家我经常这样捕蜻蜓，有一次，我看到一个很大的蜘蛛网，我不敢碰它，因为上面有一个大蜘蛛，我就去旁边一个没有蜘蛛的蜘蛛网去缠蜘蛛网，缠好后我就去捕蜻蜓了。
河那边的蜻蜓很多，捕都捕不完，姥姥家前有一条小河，那条小河就跟象棋里的界一样划分着，小河的那边有一个火车道，上面通着火车。讲到火车，又有一个童年景象浮在眼前，那时姥姥在这个火车道上建火车道。我和弟弟经常来这玩，有时也帮姥姥搬几块小石头，小时候有时也在常常的想，如果那是没有我和弟弟的帮忙，铁路会不会造不起来呢。
那时侯捕的'蜻蜓，有的把翅膀拔掉、有的扔进火坑里、有的把它放掉继续捕，我们捕到蜻蜓后的方法有很多，可现再想也想不起来了，也许想不起来也有那么一点好处吧。
或许有多少人记得自己的童年，也许又有多大数人记待自己的童年呢？你能保正自己还会记得自己的童年吗？
初中物理日记 10
今天我上了人生第一堂物理课。
放假前，老师郑重地对我们说：“初二是分水岭，好的有可能会变差，差的也会有很大可能会变好，为什么呢?”老师停了停继续说：“数学会变难，语文会更难，历史，政治也会随之变难，而还有一个很重要的原因——多了一门理科物理。” 听到这里，我突然联想到大人们常议论的话题：为什么初一普遍女生好，而不少男生初二会突然变好，这其中有一个很大的原因是因为有了这门理科。而理科最大的特点就是要理解，需要足够的思维能力，反正说到底——初二开始，智商，显得更加重点!”我自认为我的智商不错，花点力气，我应该突飞猛进。
物理是最实用的一门科目，因为它的'一切都源于生活，一切都可以通过生活中的点点滴滴来证明，而这个世界上最伟大的科学家们——爱因斯坦，牛顿，霍金……都是对物理有着自己独到的见解，才享誉世界的。现在学好物理，不仅能对生活有更深的了解，也能为自己当伟大的科学家铺路(虽然不太可能。)怀着满心的期待，我走进上课的教室。
因为是男老师，所以没有多少废话，直接开始上课了，第一堂讲的是声音。液体，固体，气体都是可以传递声音的，虽然这对于生活在地球上的人是废话中的废话，但似乎也难倒了不少的同学，老师做了不少的实验，希望通过最最基本的生活物品来让这些概念进入我们的大脑。我觉得物理应该改个名字，叫“最搞人的生活问题”，我天生对音乐十分十分的不敏感，所以今天所学习的的响度，音调，音色也是对自己的另一种考验。老师很和蔼，也很爱笑，让我不由联想起了原来的班主任——李老师，一样的性别，一样的笑容，就连牙齿也是一样的，虽然已经是初中生了，但想起原来的班主任还是会有点怕。
对了，我们今天上课还发生了件挺搞笑的事情，老师刚开始上课，讲第一点响度，突然从最后一排传来了一阵打嗝声，老师以为是外面的什么，所以没在意，继续讲。可后面的打嗝声也开始按老师所说的做，从小声打嗝，声音慢慢变大，变大，老师这才注意到：这不是狗叫，是打嗝!这极富感染力的打嗝声让大家忍俊不禁，老师为了不让那个同学尴尬，灵机一动，以此为例，说：“这位同学用打嗝声为我们说明了响度，而我们为什么能听出来他是吃饱了，而不是饿肚子呢?对了，是因为音色……”不愧是理科老师，反应就是快，在哄堂大笑之中，我们记住了今天所讲的知识点：声源的振动幅度越大，响度越大。距离声源越远，响度越小。我对这个老师也顿时产生了好感。我听得格外专注，希望能从这里多学到一点东西。
下课前，老师对我们提出警告：上半学期的物理可能你们不会觉得有什么问题，下半学期才会慢慢的感觉到压力。是啊，今天上完第一堂物理课，我没感觉到压力，但还是要时刻准备着，毕竟这是理科中很重要的一门科目，五年后的大考，它的作用不容忽视。妈妈的一位学生，就因为物理得了个B，尽管高考分数很高，还是与重点大学失之交臂。从现在开始，我会认认真真的上每一堂物理课，加油!
初中物理日记 11
自从暑假来临，我便开始了物理化学的学习之路。随着学习的深入，我也逐渐领略到了物理化学这两门学科的奇妙与有趣。但是我也感受到了这两个新学科不容小觑的难度。
我先预习的是化学，多亏我曾经接触过一点，否则这门有趣又有些难的科目我恐怕是预习起来很吃力，即使会一些，我在预习时依然有时百思不得其解，比如区分物理变化与化学变化，不过这些好歹还能看懂个大概，但是像第三章里那些要人命的题目就打破脑袋也想不出来了，什么化合价、相对原子质量，质量分数，看见这些题目就如临大敌，一道题就要做半天，最后做出来的还不一定对，搞得我十分烦躁。还有只能下苦功夫一个一个记的元素周期表，到我眼里简直就是折磨人的利器。但化学也很有趣，特别是关于实验的部分，这里的物质变化就像魔法一般有趣又神秘。只要我努力的研究，总能将化学的这些难题都解决的。
对于物理，我还没有怎么预习，但又我对无物理书的阅读得出了一个结论——物理也不是什么好惹的科目，密度、质量、体积、速度、时间……一个又一个的概念、公式困扰着我，就想把我丢进了迷宫里那样。课本上的题就那么难，更别提其他的题了。像是那些图都看不懂的更变态的.题，我暂时就别想了，等预习过了再说吧。物理与化学不同，这是一门难度更大，更偏理科的一门学科，所以，要想学好物理，我还需要下更大的功夫。
物理化学这两门学科，一开始是向我展示了他们的难度。然后又让我感受到了其中的有趣，这两个学科的学习将会在之后的两年之中一直进行下去。我相信，我一定能将这两科有趣的科目学好！
初中物理日记 12
物理想必大家都不陌生，因为它是初中二年级的一门学科。它的范围说大也不大，说小也不小，因为它就在我们身边，而我们却难以触碰。
物理与数学息息相关但却有着巨大的差异。在这前一个月我们学习了机器运动，这一节讲到了机械运动的概念，让我知道了什么是机械运动。在这里我知道了米和千米之间的进率是1000，米到厘米之间的进率是100。我们在测量物体时眼睛要与尺面垂直，尺子要摆正。我清楚的知道了我们日常生活中常见的速度，例如人每秒走1.1米。物理计算的过程有大部分和数学应用题相似，但有些不同是得分的关键，例如，在数学过程中，我们要先写必要的文字说明，其中的过程我们要拉直写，并且，要写公式，代入数值时还要写上单位。写完了之后，我们是不用写上答语的。物理一开始就让我沉迷其中，我相信我以后可以把物理学好的。
物理是科学，也是生活常识。他和我们的生活很贴近。在这么学科之中，他让我们明白了电、光、速度等许多元素，这都是与我们的生活很贴近的。在八年级中我们会接触物理，想学习前几个元素。到了九年级我们会主要学习电和力这两个元素。让我们清楚的理解这些元素的作用和实际运用。我们在学习的.过程中还要学会许多实验，例如在第一章中，我们学习速度时，我们全班都去了学校的实验楼里，进行测量斜面小车速度的实验，这让我们亲身体验了一样。给了我们很大的影响。在声音的产生与传播的这一节中我们亲眼见证了在有无介质中闹钟的变化，这让我们对物理更加好奇与入迷。
学好物理并不是很难的，只要我们上课听讲，课后认真巩固。再加上李宜人的学习方法，我相信物理一定可以学好。最后在注重细节与书写方法，我们物理考上高分并不是什么难事。
物理是继语数外三门大科之后的一门学科，在中考中占80分，所以我们一定要学好它。
初中物理日记 13
今天，我来给大家变个魔术，可要仔细看哟！只见科学课王老师冲着我们神秘地笑了笑，同学们真摸不清楚王老师的葫芦里卖的是什么药。
只见王老师打开了他带来的塑料袋，小心翼翼拿出一张手掌大的正方形纸片和一个常见的玻璃杯。王老师叫一个同学去给杯子盛满水，还特意强调了要盛满水。这真让我们丈二和尚摸不着头脑。
同学们不约而同地讨论起来：王老师要干什么呀？你知道做什么用得着这些玩意儿吗？
好，安静，让你们见证一下奇迹吧！王老师推了推眼镜，学着刘谦的腔调说道，又学着刘谦撸起了袖子，想证明一下袖子里没有什么道具或是小机关。
大家个个不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，王老师会做一些细小的手脚。只见王老师先用拇指和食指捏起纸片，做了个OK的姿势，随后又将纸片轻轻地放在盛满水的杯子口上，又将在杯口上的纸沿着杯口的圆形轮廓按了按，接着用手小心谨慎地在纸面上轻轻抹平，几秒钟后，王老师才慢慢地端起杯子。我瞪大双眼观看着，不想漏掉见证奇迹的每分每秒。突然，王老师猛地将杯子翻了过来，班上一片惊叫声那杯子里的水竟然一点儿也没有洒出或是渗出。我的心提到了嗓子眼，情不自禁地鼓起掌来，王老师也向我们鞠了躬，道了谢。
这到底是为什么呢？每个同学的心中都产生这样一个问题，而王老师却让我们自己去琢磨，发现其中的奥秘。
难道王老师有特异功能？不，不，这怎么可能呢！杯口粘了胶水？不，不，不，如有胶水，盛水的同学应该会发现呀我百思不得其解，最后多亏了网络的帮忙，使我明白了其中的'奥秘：原来，一张纸是顶不住一杯水的力量的，而真正起到神奇力量的是大气压，当水杯灌满水盖上纸后，杯中的大气压就低于杯外的气压，杯外的大气压压住了纸，水就流不出来了。
原来，大自然的魔力有许多呢！
初中物理日记 14
当你在遇到问题时，无疑，你会问向老师。但如果这一问会让你成为同学们的笑柄，你还会站起来勇敢的提问吗？这让我想起那节难忘的物理课。
周末，我站在一间教室前，我咽了一口唾沫，将手放在门把手上。如果我扭动了门把手，这门里的一切将会把我捆起。想到这里，我又收回了手，心里一颤，不禁有了逃避的念头。可最终我下定决心，猛地打开门，冲进教室。当我冲进教室的一瞬间，所有学生都不约而同地看着我，我羞红了脸，连忙找到了一个教室的角落的位置坐了下来。
这是我第一次上物理课，在教室里一切都是陌生的，陌生的'老师，陌生的同学，陌生的知识。老师很严肃，鼻梁上架着黑框眼镜更是显得无比庄重。此时我只有一个念头-——熬过这两个小时。
可就当这节课上了一半时，情况居然发生了变化。我居然喜欢上了这节课！老师的一个个物理实验吸引着我，一个个生动的视频招引着我，我现在很后悔为什么我没坐在前排。
这时，老师讲到了人放屁的现象，说屁就是是氮气。哦，原来是这样啊，可我头脑中突然闪现了一个问题：人既然没有吸入氮气，又是从哪来的氮气呢？我刚想举起手，可又立刻放下了，这问题问出去不是会闹笑话吗？但我对这个问题的答案求知欲极强！可又不想成为别人的笑柄，我此时很犹豫！不知道该怎么办。这时，老师走到了我的面前，“有问题吗？”“嗯……就是为什么我们不吸入氮气可还是会从身体里排出氮气？”我没想到老师会问到我。可就当我说完问题，前排的一个同学笑着道：你傻呀，谁说气体吸入才能排出呀！”老师听他这样说，并没有批评我反而肯定的说道：“真是个好问题，我马上就要讲，可你却问了。”说着鼓起掌来，说我有科学探索精神并讲解了原因。此时我只感觉满面春风，从这次课后我便喜欢上了物理。其实勇敢的提问也并不难。
这是一次难忘的物理课，有我对物理课态度前后鲜明的反转，有我勇敢的提问，这一切都告诉我，只要你深入其中就会深刻体会到它带给你的乐趣。
初中物理日记 15
进入八年级时，我们将学习一门新的课程——物理。物理为我们打开科学想象的无限空间！
你思考过吗？云、雾、雨、雪是怎样形成的？飞机为什么能翱翔长空？光纤为什么能传送音乐，影像等信息……为了解答这一个个疑问，我满怀激情地走进物理的世界。
今年暑假，我去了北京，参观了中国科技馆，许多令人深思的实验原理深深地吸引了我。使我对物理产生了极其浓厚的兴趣。模型火车开动途中，如果从车中抛出一个球来，球又会从口中会到车内，不会因为火车开走而掉出来——这是为什么？当同样颜色的光照向同样的颜色的字时，字却看不见了——这是为什么？当圆盘上小型喷泉的水同时对准圆点，转动圆盘，水会向另一方向转动——这是为什么？……
看了这些生动的现象与实验，我已经迫不及待想开学，学习物理了。物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。这一句话让人感觉物理很遥远，仿佛十分困难。但事实并不是这样，物理学就在你我的身边。雨后会出现美丽的`彩虹、汽车突然启动时，车上的人却向前倒……
物理学推动力社会的发展，物理学推动里科学的技术和进步，不断改变着人们的生活方式，加速了人类社会物质文明的进程，深化了人类对自然界的认识。这一而是我们要学习物理的原因之一。
无论是在物理中还是在其他科目的学习中，我们都应该要有敏锐的观察力和好奇心。伽利略年轻时，他通过观察教堂里吊灯的来回摆动，进而反复进行实验，发现了摆的等时性原理。牛顿因好奇苹果为什么向下落，而发现了万有引力。爱因斯坦十六岁时向自己提出一个“追光”的问题，建立了相对论，使人们对时空有了全新的认识。
物理是有趣的，更是有用的，让我们一起走进这奇妙的物理世界吧！
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