凶老师扫描小学生作文
李其贤老师没有教我们之前，他就已经是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”了，听别的同学说：“他可凶啦！”
前年，我听他所教的一位学生说：“我们班的作业太多了，特别是语文作业，语文老师每个星期都要让我们抄课文，有的时候会让我们写习作……”
我很想认识这位“凶”老师，并知道他是不是真的那么凶呢？
今年，我终于尝到了他那“凶”的滋味了，我们第一次去背书的时候，他总不忘翻出上学期的成绩名单来，找到每一位去背书的同学的等次，向她（他）说上一句鼓励的话语。后来，他和丁老师叫我们写一篇“新学年的感想”习作，我们认真的写了，老师拿去批改后，发现我们在习作方面很差。后来，他每让我们写每一篇习作前，都要读几篇较好的范文给我们听。他和丁老师还规定我们每天下午六点半就得进教室来学习了，每天要写一篇日记，每一篇日记不少于一页，每一篇课文都要求尽量能够背诵下来……
上星期他让我们写百年校庆征文，这篇文章写了两三次，每个同学都说“都已经写了两三遍了，怎么还要写呀！”可是，老师二话不说“再重写！”他把这次写的拿上去批改以后，拿下来让我们传着看，把每一个人的文章都看通，然后把别人的好词好句运用在自己的习作上……他还告诉我们，一篇文章不经过几番修改和加工怎么会成好文章呢？
生活中，他也很“凶”，每次他让学生把某些资料或难点理解抄到黑板上时，他都不允许哪个人站在凳子上或桌子上，凡是被他看见站上去的.，都得遭他大骂一通。
他和丁老师规定我们六点半要进教室，他和丁老师也不例外，甚至比我们早先来到教室里，他们每天都把自己的休息时间放弃，用来辅导我们。你说，老师难道不累吗？他们不休息吗？累，当然累，我们累，他们更累，我们需要休息，老师们也要休息。老师们本来可以在家里玩玩电脑，去散散步，呼吸呼吸新鲜空气，看看电视，看看好风景什么的。
可他们并不那么做，根本不顾自己的玩乐，哪里一有空闲时间，就想起我们，就来陪我们。每当我们累了的时候，老师就会带我们去玩。听别人说，我们六年级的四个班中，语文方面最差的还是我们班，特别是习作方面，有的人把老师比作辛勤的园丁；有的人把老师比作点燃自己照亮别人的蜡烛；有的人把老师比作传达知识磨尽自己的粉笔；还有的人把老师比作照亮大地的太阳；比作工人搭建着知识的城墙；比作打开知识大门的金钥匙……
而我感到，老师是指引着我们走向美好前程的指针，是一滴滴雨露，把大地万物滋润。
光阴似箭，日月如梭，转眼间六年了，小学的学业马上完成了，我也快要离开我的母校和教过我的老师们了。在母校的百岁生日来临之际，我没有什么负重杂念，只有珍惜今天分分秒秒的时间，来加倍努力学习，用更优越的成绩，来回报母校，回报恩师。
在此，我还想说一句：李老师的“凶”是爱，李老师的“凶”是我前进的照明灯！
评语：小作者取材于耳闻目睹的现实生活，写出了真实的挚爱，不是无病呻吟，是一篇思维较好的抒情习作。堪称学生习作之秀。
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