（精品）实用的小学生的作文
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的小学生的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生的作文 篇1
亲爱的家长：
我是一位六年级的小学生，我也知道每一位家长都希望自己的子女能考上令自己满意的学校。这样望子成龙，望女成凤的心情我可以理解，但是有些家长在做法上很难令人理解。我们做子女的，好不容易上完了五天的课程，到周末的时候，本以为可以放松一下，亲近大自然，到自己的小天地里痛痛快快地玩一玩，没想到一个星期只有两天的休息日也被家长给控制了。什么上奥数班啦，去少年宫啦，去学绘画啦等等一应俱全，连一点点点点自己娱乐的空间都没有了，这一点我表示坚决的抗议。
不是我不想考名牌，而是因为我们平时在学习上已经付出许多的汗水，再被你们这么一折腾，学习的`担子越来越重，压力也越来越重，在这种环境中学习成绩还能搞好吗?每每我们考试的时候，你们家长总是前叮后嘱，带着这样的压力考试还能考好吗？不是说就让我们尽情的玩，我也清楚现在是小升初的关键时刻，只是想让家长们适当的安排时间，在学习中也要安排一下属于我们自己的时间，不要成天的学习，这样终究还是要带上高度近视眼睛的。
我希望家长在考虑孩子未来的同时，也要想想怎样安排好时间不至于我们在学习方面压力太大。
小学生的作文 篇2
昨天，我们考了语文测试，我的心一直在跳动。
今天，要发语文测试的卷子，先念的是得满分的人，没想到最后念的是我的'名字，我匆匆忙忙的走上去领卷子，一看我的满分，我微微的笑了，我还看到写分数的旁边盖着两个奖字的小印章。
这一次就算过去，我们要迎接下一次的考试，下一次的考试要更加用心、专心、细心。
小学生的作文 篇3
它没有绚丽的色彩，只有单调的土黄；它没有美丽的传说，只有永恒的厚重；它没有浪漫的诗意，只有无言的朴实；它没有钻石珍珠的珍贵华丽，没有月亮星星的迷人光辉，甚至于它连名字都很不起眼——泥土。
世界的各个角落都会出现它的身影，世上的各种生物都需要它的哺育，它太平凡了，以至于人们往往忽视了它的存在。它默默地奉献自己的一切，但从古至今又有多少文人墨客称赞过它？在生活中，它只是个陪衬的角色，独自付出，任别人在身上踩踏，从不吭一声。于是，简朴的黄成了它的象征。
偶然躺在草地上，闭上眼，嗅着自然的味道。蓦地，一股潮湿的清新的香气蹿入鼻中。哈，肯定是什么美丽的花。可睁开眼，却发现是农民新翻的一垄垄的泥土。我开始怀疑自己的嗅觉，小心翼翼地凑上去，又是一阵浓烈一点的气息，混合着青草的香、野花的香弥漫开来。泥土怎么会有清香？哦，我明白了，开春了，它已做好了孕育农作物的准备，它是想将自己无怨无悔奉献人类的快乐尽情释放出来！再平凡的事物也会有属于自己的芳香，就像泥土一样，清淡而醉人。
许多人都会鄙视泥土，鄙视它们的朴素与单调。可是，人们可曾想过，没有泥土，美味的菜肴从何而来？没有泥土，豪华的'大厦从何而来？没有泥土，智慧的人类从何而来？没有泥土，地球的生机从何而来？它们用养分哺育世间万物，就像面朝黄土背朝天的农民，辛勤耕种，用粮食养育我们，却从未叫一声苦。农民以及那些默默奉献的人和泥土一样，骨子里流的是谦逊、坚强、无私的血！我们又有什么资格轻视他们？
所以，我赞美泥土，赞美它的博爱无私，赞美它的朴质坚强，赞美它的一切。如果有来生．我愿做一块小小的泥土，暗放馨香，奉献一生。
小学生的作文 篇4
有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。在这慌张、混乱的时候，羚羊们不知所措，面对着残酷的.qiang口，许多年轻羚羊都躲到妈妈的身后说：“妈妈我们怎么办呀？怎么办呀？我好害怕呀！”
这时，许多羚羊都聚集起来想着逃脱的办法。有一只羚羊说：“还能有啥好办法，只能拼了！”“不行！那样会伤及无辜的。”另一只羚羊说道。突然，有一只老羚羊说道：“我有一个办法但要牺牲老羚羊。”“快说！快说！”羚羊们异口同声着急地问道。“就是先让一只年轻羚羊跳悬崖，后面再让一只老羚羊跟着跳，等年轻羚羊下落时，借老羚羊的身体跳过去，但老羚羊就要落入悬崖中了！”老羚羊听了很赞成，但是年轻羚羊却反对，老羚羊怎么说都不行，后来有只老羚羊说：“我们生在大自然，也要死在大自然。”年轻羚羊终于被说服了，泪流满面地说：“那好吧！”
接着年轻羚羊和老羚羊各分成了一群。一只老羚羊走了出来，朝年轻羚羊群叫了一声说：“开始吧！”一只年轻羚羊走了出来和老羚羊一起走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几不，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟着后面跳过去，只是老羚羊越起的高度要低一些。
小学生的作文 篇5
吃过早饭，我便去朋友家玩了。我们坐在一起，让一个人玩游戏。她玩了个简单的，本来很简单，可她却一直输。我们看了看对方，又看了看她：“哈哈哈，这你都不会玩，没事，我来教你。”“我来教。”“算了，还是我来吧。”……最终决定让他教。他玩了一个有难度的，却每局都赢。我们笑道：“你真厉害，哈哈哈……”她也笑道：“还是你厉害，嘿嘿!”
那一个下午，房里到处都回荡着我们的笑声。临走时，他连忙递给我一把伞：“别淋湿了，下次你来玩几局，哈哈。”
和朋友在一起玩乐，一起开怀大笑。
那回荡在耳畔的'笑声是快乐的。
小学生的作文 篇6
从小到大，我吃过许多的美食，比如：山西刀削面、湖南灯芯糕、重庆麻婆豆腐……但令我最不能忘怀的是我故乡的味道——奶奶亲手炒出来的南瓜子。
奶奶炒的南瓜子颗颗都披着嫩嫩的白布衣衫，剥出来的南瓜仁虽然平淡无奇，但是有一股植物的清香混合着奶奶的味道散发出来，闻起来如沐春风，仿佛奶奶粗糙而又温暖的手抚摸着我的面颊，让人不禁垂涎三尺。
奶奶炒的南瓜子是村里的'一绝，做法也是奶奶自创的：首先准备一口大炒锅，然后燃起火来把锅加热。接着，倒入奶奶自己榨的菜籽油，然后，让一颗颗的南瓜子跳入锅里跳起“踢踏舞”。在这时，不管屋里有谁，奶奶都要一个不落地撵出去。没多久，就听见屋里的奶奶一声高呼：“好了，可以进来了！”这时的小厨房里就弥漫着南瓜子的清香了，别人想学一学，但不管怎么样，他都炒不出这满堂的清香。
“南瓜子起锅了！”哇！这满满的一盘南瓜子弥漫着植物的清香，薄薄的壳一碾就“炸”了开来，碧绿的瓜子仁静静地躺在“白被子、白褥子”里面，散发出一种诱人的美。尝上一口，香香脆脆的，让人的脑腔、胸腔都洋溢着无尽的喜悦了。如果再就着奶奶特制的咸粉，简直就让人飘飘欲仙，忍不住惊呼：“＇此物只应天上有，人间难得几回尝＇啊！”
有关这南瓜子，我还有一件趣事要与大家分享呢！有一次中午，奶奶刚炒好瓜子，隔壁家的王阿婆就来讨一袋南瓜子，我生气地大哭，伸手就到锅里抓了一把瓜子。奶奶看到又气又爱地说：“你想，阿婆经常给你买米粉吃，是不是也要给点瓜子给阿婆呢？”说着，便拿出一袋瓜子给我，这才让我破涕为笑了。
奶奶的瓜子是故乡的味道，让我难以忘怀。南瓜什么时候熟呢？
小学生的作文 篇7
看今天的《齐鲁晚报》，一个非常醒目的标题牢牢地吸引了我：《作文说实话老师判零分》。当语文老师的职业病，再加上这几天培训正在探讨如何引导学生写作的问题，所以我就认真地看了起来。
原来厦门一名五年级的小学生按照老师布置的作文题目写了一篇《清明节的思念》，没想到这篇作文被老师首批重写，否则就是零分。家长心里不解，就把作文挂到了网上，结果引起了网友一片热议。
先看一下这个小学生的作文吧：
清明节的思考
每年清明节我们都会去扫墓，这是习以为常的事了。但是，扫墓到底是为了什么呢？也许你会答：“那还用说，当然是为了纪念死去的烈士啦，表达我们对他们的感激之情呀！”你说得没错，可是，假如你是一个烈士，你愿意看到我们现今的人开心幸福还是伤心难过呢？相信你一定会选择开心幸福，那连你都选这个了，更何况全心全意为人民服务的烈士呢？
再问，你是喜欢千变万化、别具一格的事物，还是喜欢一成不变、千篇一律的事物呢？相信你又会毫不犹豫地选择第一个，烈士们也是与时俱进的人呀，他怎么会喜欢因循守旧的东西呢？所以说，如果烈士们还活着的话，那看到我们还在为他们伤心难过，而不顾眼前应着手做的事，那他们岂不是更伤心更难过吗？更何况，每年不论在哪里，不论在什么地方，我们纪念的方式几乎一模一样，烈士们难道不会厌烦吗？
听完前面的话，你可不要以为我的意思是不纪念烈士呀，烈士舍小家为大家，艰苦备尝，其精神多么值得我们学习和传承。纪念烈士和先辈，是为了明晓先辈们做人做事的精神，不忘过去的苦难和屈辱，也更是为了不能再落后，不能再卑微，能展望未来，能昂首世界！每年的纪念我们都应是发自内心的，可以采用每人、各单位、各学校不一样的方式。
比如，我们可以选择漂流瓶的形式来纪念，也许你会说：“这是什么怪方法呀？”别急别急，听我慢慢道来。我们每人在彩色纸上写一句真心祝福的话语，放进漂流瓶里，然后可以投向大海，也可以放在烈士墓前，白花会枯萎，但漂流瓶永远都是亮丽的，让烈士们看一看我们今天幸福的彩色生活。还有，我们可以选择把我们的成绩，我们的收获成果用环保、特殊的形式表现出来，告知英灵，以慰英魂，让他们得知他们的努力没有白费，我认为这是对他们最好的安慰！
一个五年级的小学生，应该还算是儿童吧？童言无忌，更何况，我左看右看、上看下看，我还是没有看出他的言论有什么不当的地方。不就是他没按照老师的思路一味地赞同“清明节扫墓纪念烈士”吗？他只是说可以换一种方式来纪念，这没什么不好。时代不同了，我们纪念先烈的方式也可以百花齐放，不一定非都要在清明节前后兴师动众去扫墓，形式主义的东西要不得，会害人的。
一个五年级的小学生，文笔如此流畅，思路如此清晰，立意能够不落俗套，老师应该大大表扬鼓励才是。在学生普遍厌倦写作而写作又如此重要的今天，培养孩子写作的兴趣是多么重要。可以想象，这个孩子面对老师的评价，会多么伤心、多么难过，孩子的心灵是脆弱的，尤其是当自己的老师否认他的时候。换一种做法，如果他的语文老师能认可孩子的'这篇与众不同的作文，并适当提出表扬，那对孩子将是莫大的激励，说不定他就会成为未来的郭敬明、韩寒了呢。
我们当语文老师的总是在作文教学中对学生讲：写作文一定要写出自己的真情实感。中考、高考对作文的要求里也明确提到这一点，但有时当学生真的在作文中说了有些老师认为不该说的真话时，他们的作文遭遇可能很惨。“作文”与“做人”是要统一起来的，毋庸讳言，在目前的写作中，许多学生为了迎合一些考试的需要说假话、大话、空话，手底下写的往往和心里想的背道而驰，他们担心有些真话不能帮助他们在考试中得高分。
当语文老师的都有这样的感受：在大作文和随笔之间，学生更爱写随笔。为什么？道理其实很简单，大作文的条条框框太多，随笔可以随心所欲，写自己所想写的事情，发自己想发的感慨，抒自己想抒的心情。总之随笔是自由的，我手写我心。
我们知道，在作文中胡说八道，即便是真心话那也不行，那是他做人出了问题，必须要教育。但如果学生说的话不违背常理人情，可能只是不符合一些教师的人生哲学，那就该一棍子打死吗？教育无小事，有时看似一个微不足道的教学行为，影响到的可能是孩子的一生。
“作文如做人”，“文品即人品”，今天的语文老师，我们通过作文教学到底要向学生传授什么？仅仅是为文的技巧吗？仅仅是如何妙笔生花吗？仅仅是如何在考试中拿到高分吗？如果我们的教育让学生失去了做人的基本准则——真诚，那即便学生的作文得了满分，你敢说这是一种成功吗？
教书育人，教书育人，老师教学生知识，更要教其做人。为人师者，担当造就国家民族建设者的重任，一言一行，要慎之又慎，千万莫辜负了这份太阳底下最光辉的事业！
小学生的作文 篇8
以前，有一朵很丑的花，它没有名字，于是它的朋友叫它“丑小花”。
丑小花和别的花生活在一起，可常常被它的同伴取笑;“真没想到，世界上竟然有这么丑的花，我们希望你离我们远一点儿，否则，我们怕有一天我们会变成你那样又丑又小。”玫瑰花傲慢的说道。丑小花很伤心，它哀求它们：“对不起，以后我会小心的，可是希望你们不要赶我走，我没有地方可以去。”丑小花伤心的流泪了。“好了，好了，不要哭了，我们有没真赶你走。”
时间一天一天的流走了，时间在变，世界在变，可是丑小花没有变，它还是那么丑。这一年，花儿们都长大了，它们每天都会比美，丑小花也想去，可它会把别人吓跑的`。早晨，玫瑰花打扮得十分漂亮，它今天穿了一身红舞裙;百合花穿了一身白色蕾丝裙;郁金香穿一身粉色鸡尾裙。每一朵花都十分漂亮。走之前，康乃馨对丑小花说：“在家好好待着，千万不要出去，否则，回来要你好看。”“放心吧，它长得那么丑，肯定会不好意思出去的。”蝴蝶兰冷嘲热讽的说道。
暮色渐渐降临，花儿都回来了，今天可把它们累坏了。于是他们早早地睡了。只有丑小花心里难受极了，它来到了星空下。突然，听见一声叹气声。丑小花抬头看，原来是天上的一棵老星星，丑小花问道:“老爷爷，您为什么叹气啊!”老星星说：我快要死了，可惜我在天上待了一辈子，还有看过开着的花，每当我来的时候，你们都收拢了花瓣，唉。”“老爷爷您先别着急，我一定会帮您完成这个心愿的，您放心，等我一会儿，我马上回来。”于是丑小花去求玫瑰花，玫瑰花生气的说道：“我们明天还要竞美呢?现在要好好休息，你要是没事你去开给它看啊，反正它也不懂美。”“是啊是啊，你去吧，别来打扰我们了。”花儿们都抱怨的说道。丑小花失望的回来了，“对不起，老爷爷，我没有帮到您。”“没关系，好孩子，你开给爷爷看啊!”“可是，我很丑的。”丑小花说的很小声，小声得几乎自己都听不见了。“没关系，爷爷不会介意的。”丑小花渐渐的打开了花瓣。老星星说：“啊，这是我见过最好看的花。”说完。老星星死了，它变成了一颗流星，划过天空，落在了丑小花身上，丑小花变成了世界上最美的花。它不在叫丑小花，它现在叫流星花。它从不参加竞美，只因为它是流星花，只开给星星看的花。
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