小学四年级作文

时间:2024-04-23 10:15:55 小学四年级作文 我要投稿

小学四年级作文

  在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编整理的小学四年级作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学四年级作文

小学四年级作文 篇1

  一个体温表掉到地下,会怎样?答案是:会碎。而衣芃欢的体温表掉到地下,却没碎。真是打破了世界纪录

  20xx年9月27日的.早上,发生了一件奇怪的事。上午7:50,又到了量体温的时候,我们每个人都在做2个动作:先看甩没甩好(没甩好的甩);再把体温表夹好。漫长的5分钟终于过去了,我连忙拿出体温表来看。看完后,我喃喃自语:“不错,36.8度。”我又帮其他人看,都很正常。

  这时,衣芃欢的体温表掉了。我想:完了,有一个体温表碎了。衣芃欢赶进出来,从椅子后捡起体温表,然后叫我看坏没坏。我一看,整个人呆了。体温表一点也没坏,完好无损,跟原来一样。我转过去,竖起大拇指,对她说:“您的体温计太牛了竟然完好无损,真是一个奇迹。”

  同学们,为什么她的体温表掉了下去但完好无损?

小学四年级作文 篇2

  冬去春来,春姑娘刚走来,大地就显出一片生机。

  哦,瞧呀!春风拂过清亮亮的小河,吹开了粉红的桃花,吹绿了嫩绿的芽,也吹来了可爱的小燕子。

  这个周末,我正把身体摆成“大”字,舒舒服服地躺在奶奶家二楼的床上闻着后院飘来的花香,真开心啊!突然,奶奶在楼下喊:“哟!咱后院多了窝燕子!”我闻听此言,赶忙探头一看,噢,天啊!多么可爱的四只小燕子!乌黑的翅膀,金红的小爪子,黄澄澄的小嘴。在那褐色的窝里张着小嘴,又叫又闹,好像在庆祝春天的到来呢!

  我跑出屋子,看见在柿子树下二楼阴凉处,有一窝燕子,我走近它们,抚摸它们背上的`毛,哇!像丝绸一样光滑呢!有一只小燕子大概怕人,拼命向后躲,不慎失足掉了下去,奶奶家那只臭猫,不知从哪儿蹿了出来,从楼梯快速跑下去,把我吓了一跳,我也连忙追了下去,看见那只死猫正张嘴欲咬小燕子。可怜的小燕子,面对如此凶恶的猫,怎么可能敌得过呢,它绝望地唧唧叫着,像在大叫:“哥哥姐姐,快来救我!呜呜……”尽管它用雏嫩的翅膀,拼命拍打猫爪子,但那只猫还是离它近了一步,又近了一步……我飞快跑进厨房,抽出一根干柴棍,跑过去抽向花猫,它看着我,仍不愿放弃美食,只是站住一动了,我又翻出奶奶夹煤球用的钳子,向花猫逼去,我先是轻轻用钳子试着碰了碰它,它便随即跑开了!我终于长吁一口气。

  我蹲下来,轻轻捧起小燕子,它还在不停地发抖,在我的手中缩成一团,将双眼紧紧闭着,爪子把我的手都弄疼了。这时,飞来一只大燕子,它立在我掌心,似乎把我是“人”这事抛到九霄云外了。它嘴中叼着一只小虫子,一点一点喂给小燕子。小燕子看到了母燕,似乎也不害怕了,慢慢吃起来,母燕子还在一旁用嘴巴轻轻在小燕子身上划来划去,我想可能是在安慰它的小宝宝呢吧。

  那只小花猫呢?嘿,它正远远地站在墙边,悻悻地看着我捧着小燕子,小心翼翼地把它放回了鸟窝。

小学四年级作文 篇3

  下雪啦!这是今年入冬以来的第一场雪。清晨时分,雪还不大,那雪就像一拉拉晶莹细小的冰球,光滑而又均匀扩像是有人捏成的一样。雪被呼呼的北风卷着,沙沙作响,直往人们的'脸上打,脖子里钻。开始,雪落到地上就化了,过了一会儿,才积起一层雪拉,脚殊在上面光滑机了。

  中午时分,风渐渐停了。雪越下越大,由原来的小领拉变成了六个瓣的雪花,多像巧手姑娘精心剪刻的啊,那么晶莹别透!洁白的雪花悄然无声地叙着,轻轻落下来,纷纷扬扬的,多美啊!像鹤毛,像柳絮,像杨花……天地之问就像织起了一片白网。人们走过的脚印很快就被大雪掩盖了,整个大地都变成粉妆玉砌的世界。

  午后,雪更大了,简直是一团团地从天上抛下来。孩子们在雪中铸闲着,奔跑着,打雪仗,堆雪人;大人们在雪中忙着拍照留影。无论是在街头还是在公园,无论是在楼群还是在院落,到处是欢笑的人影,到处是欢笑的人声。老人们看着娃儿,看着大雪,将着胡子笑个不停:“好雪啊!好雪!”

小学四年级作文 篇4

  我的个子不高,皮肤白白的,前面的头发有一点微微上翘,两只黑珍珠似的眼睛上长着长长的睫毛,头的两侧屹立着一对中等大小的耳朵,像哨兵一样,加上一张震天动地的嘴巴,这一切就凑成了帅气十足的我。瞧!我这粗心的劲儿,都忘把我的名字告知大家了,我姓郭,名忠正,瘦瘦的体型中等的个儿。

  我的爱好是看课外书,一看起书来就像山里的孩子离不开石头;像大海的娃娃离不开大海;像槐乡的孩子离不开槐树。我的书架上有好多书呢!我一看见他人看书心里就痒痒的不行,真想借来看一下啊!每次爸爸妈妈带我去逛街,我都会拉着他们去书店帮我买几本书。记得有一次,我在书店看着看着就到中午了,看了看四周,爸爸妈妈没有来接我,又津津有味的看了起来,正看到出色的地方,爸爸喊了我一下,我没有闻声,妈妈又碰了我一下,我还以为是他人碰到我了,也没有去理会。直到妈妈一下子把我的书抢走,这才回过神儿来,原来是爸爸妈妈来接我了。嘴里还抱怨道,早不来晚不来,恰恰看到出色的地方来了。爸爸见我不太兴奋,问到:儿子你怎样啦,是否是不想走啊?我嘟着小嘴不兴奋的说:人家正看到出色的'地方呢!爸爸笑着对我说:那我们等你看完后再走吧!顿时,我的脸上又恢复了阳光般的笑脸。

  我的性情很开朗,但我的缺点是马马虎虎。可别提我这粗心的坏习惯啦,说起来我就丢人!记得上次数学期中考试,我不费吹灰之力就做完了,本以为一百分是没有题目的,可是谁知道试卷一发下来,由于我的粗心,居然错了一道题,1000米=千米,我直接写上了1000,假如我把题看完是不会错误的。

  这就是我,个儿不算高的小男孩儿,皮肤白白的我!

小学四年级作文 篇5

  抓住人物的特点来写

  一、 教学目标

  1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法,激发习作的成功感。

  2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质,懂得欣赏爸爸、感受亲情。

  二、 教学准备

  作文纸、彩笔、课件

  三、 教学过程

  1)高声赞美:同学们,谁能告诉老师心里话?在家里,你最爱的是谁?

  母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人,她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是,据科学研究的报道说,在一个家庭里,父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此,我想,今天我们就以“爸爸真——”为题,走进爸爸的世界,为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。

  老师先作一项心理调查:认为爸爸是一位好父亲的举手;爸爸让你自豪的举手;老师带个头,赞一赞自己的爸爸;(幻灯)谁敢响亮地赞美爸爸。(用爸爸真——说题)

  2)范文引路:赞美爸爸不能空喊口号,要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住,(板书)才会赞得理有据,有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢?——先看这篇作文(教师朗诵,学生思考:爸爸是怎样一个人?哪些地方写出爸爸的特点?(点出特点)(表扬老师)

  学会欣赏:由此可见,一个人物要给人留下深刻的影响,必须抓住人物在外貌、性格等方面的特点。①你爸形象如何?谁来说一说。②你爸是怎样一个人,你能用以下的句式说说爸爸吗?——句型练习(任选一种)

  深情回忆: 过渡:刚才,我们抓住人物的特点来说爸爸,你这篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的.描写,必须通过真实具体的事才能表现一个人,这叫着——以事表人。(板书)特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸,值得自豪的爸爸。用简笔画的形式画出来,边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。

  真情表述:学生说事,教师评。(投影展示成果)

  情系笔尖:学生练写,教师评奖。

  总结语:同学们,在我们成长的道路上,母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱,这份无私的爱像涓涓细流,温暖着我们的心田,烙在我们的心坎上;但父亲,在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲,一个有苦自己尝,有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉,让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲,从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养,这是老师在这两节课后交给大家一辈子的功课。

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