小学四年级作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的小学四年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学四年级作文 篇1
一个体温表掉到地下，会怎样？答案是：会碎。而衣芃欢的体温表掉到地下，却没碎。真是打破了世界纪录
20xx年9月27日的.早上，发生了一件奇怪的事。上午7:50，又到了量体温的时候，我们每个人都在做2个动作：先看甩没甩好（没甩好的甩）；再把体温表夹好。漫长的5分钟终于过去了，我连忙拿出体温表来看。看完后，我喃喃自语：“不错，36.8度。”我又帮其他人看，都很正常。
这时，衣芃欢的体温表掉了。我想：完了，有一个体温表碎了。衣芃欢赶进出来，从椅子后捡起体温表，然后叫我看坏没坏。我一看，整个人呆了。体温表一点也没坏，完好无损，跟原来一样。我转过去，竖起大拇指，对她说：“您的体温计太牛了竟然完好无损，真是一个奇迹。”
同学们，为什么她的体温表掉了下去但完好无损？
小学四年级作文 篇2
冬去春来，春姑娘刚走来，大地就显出一片生机。
哦，瞧呀！春风拂过清亮亮的小河，吹开了粉红的桃花，吹绿了嫩绿的芽，也吹来了可爱的小燕子。
这个周末，我正把身体摆成“大”字，舒舒服服地躺在奶奶家二楼的床上闻着后院飘来的花香，真开心啊！突然，奶奶在楼下喊：“哟！咱后院多了窝燕子！”我闻听此言，赶忙探头一看，噢，天啊！多么可爱的四只小燕子！乌黑的翅膀，金红的小爪子，黄澄澄的小嘴。在那褐色的窝里张着小嘴，又叫又闹，好像在庆祝春天的到来呢！
我跑出屋子，看见在柿子树下二楼阴凉处，有一窝燕子，我走近它们，抚摸它们背上的`毛，哇！像丝绸一样光滑呢！有一只小燕子大概怕人，拼命向后躲，不慎失足掉了下去，奶奶家那只臭猫，不知从哪儿蹿了出来，从楼梯快速跑下去，把我吓了一跳，我也连忙追了下去，看见那只死猫正张嘴欲咬小燕子。可怜的小燕子，面对如此凶恶的猫，怎么可能敌得过呢，它绝望地唧唧叫着，像在大叫：“哥哥姐姐，快来救我！呜呜……”尽管它用雏嫩的翅膀，拼命拍打猫爪子，但那只猫还是离它近了一步，又近了一步……我飞快跑进厨房，抽出一根干柴棍，跑过去抽向花猫，它看着我，仍不愿放弃美食，只是站住一动了，我又翻出奶奶夹煤球用的钳子，向花猫逼去，我先是轻轻用钳子试着碰了碰它，它便随即跑开了！我终于长吁一口气。
我蹲下来，轻轻捧起小燕子，它还在不停地发抖，在我的手中缩成一团，将双眼紧紧闭着，爪子把我的手都弄疼了。这时，飞来一只大燕子，它立在我掌心，似乎把我是“人”这事抛到九霄云外了。它嘴中叼着一只小虫子，一点一点喂给小燕子。小燕子看到了母燕，似乎也不害怕了，慢慢吃起来，母燕子还在一旁用嘴巴轻轻在小燕子身上划来划去，我想可能是在安慰它的小宝宝呢吧。
那只小花猫呢？嘿，它正远远地站在墙边，悻悻地看着我捧着小燕子，小心翼翼地把它放回了鸟窝。
小学四年级作文 篇3
下雪啦！这是今年入冬以来的第一场雪。清晨时分，雪还不大，那雪就像一拉拉晶莹细小的冰球，光滑而又均匀扩像是有人捏成的一样。雪被呼呼的北风卷着，沙沙作响，直往人们的'脸上打，脖子里钻。开始，雪落到地上就化了，过了一会儿，才积起一层雪拉，脚殊在上面光滑机了。
中午时分，风渐渐停了。雪越下越大，由原来的小领拉变成了六个瓣的雪花，多像巧手姑娘精心剪刻的啊，那么晶莹别透！洁白的雪花悄然无声地叙着，轻轻落下来，纷纷扬扬的，多美啊！像鹤毛，像柳絮，像杨花……天地之问就像织起了一片白网。人们走过的脚印很快就被大雪掩盖了，整个大地都变成粉妆玉砌的世界。
午后，雪更大了，简直是一团团地从天上抛下来。孩子们在雪中铸闲着，奔跑着，打雪仗，堆雪人；大人们在雪中忙着拍照留影。无论是在街头还是在公园，无论是在楼群还是在院落，到处是欢笑的人影，到处是欢笑的人声。老人们看着娃儿，看着大雪，将着胡子笑个不停：“好雪啊！好雪！”
小学四年级作文 篇4
我的个子不高，皮肤白白的，前面的头发有一点微微上翘，两只黑珍珠似的眼睛上长着长长的睫毛，头的两侧屹立着一对中等大小的耳朵，像哨兵一样，加上一张震天动地的嘴巴，这一切就凑成了帅气十足的我。瞧！我这粗心的劲儿，都忘把我的名字告知大家了，我姓郭，名忠正，瘦瘦的体型中等的个儿。
我的爱好是看课外书，一看起书来就像山里的孩子离不开石头；像大海的娃娃离不开大海；像槐乡的孩子离不开槐树。我的书架上有好多书呢！我一看见他人看书心里就痒痒的不行，真想借来看一下啊！每次爸爸妈妈带我去逛街，我都会拉着他们去书店帮我买几本书。记得有一次，我在书店看着看着就到中午了，看了看四周，爸爸妈妈没有来接我，又津津有味的看了起来，正看到出色的地方，爸爸喊了我一下，我没有闻声，妈妈又碰了我一下，我还以为是他人碰到我了，也没有去理会。直到妈妈一下子把我的书抢走，这才回过神儿来，原来是爸爸妈妈来接我了。嘴里还抱怨道，早不来晚不来，恰恰看到出色的地方来了。爸爸见我不太兴奋，问到：儿子你怎样啦，是否是不想走啊？我嘟着小嘴不兴奋的说：人家正看到出色的'地方呢！爸爸笑着对我说：那我们等你看完后再走吧！顿时，我的脸上又恢复了阳光般的笑脸。
我的性情很开朗，但我的缺点是马马虎虎。可别提我这粗心的坏习惯啦，说起来我就丢人！记得上次数学期中考试，我不费吹灰之力就做完了，本以为一百分是没有题目的，可是谁知道试卷一发下来，由于我的粗心，居然错了一道题，1000米=千米，我直接写上了1000，假如我把题看完是不会错误的。
这就是我，个儿不算高的小男孩儿，皮肤白白的我！
小学四年级作文 篇5
抓住人物的特点来写
一、 教学目标
1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。
2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。
二、 教学准备
作文纸、彩笔、课件
三、 教学过程
1）高声赞美：同学们，谁能告诉老师心里话？在家里，你最爱的是谁？
母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是，据科学研究的报道说，在一个家庭里，父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此，我想，今天我们就以“爸爸真——”为题，走进爸爸的世界，为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。
老师先作一项心理调查：认为爸爸是一位好父亲的举手；爸爸让你自豪的举手；老师带个头，赞一赞自己的爸爸；（幻灯）谁敢响亮地赞美爸爸。（用爸爸真——说题）
2）范文引路：赞美爸爸不能空喊口号，要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住，（板书）才会赞得理有据，有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢？——先看这篇作文（教师朗诵，学生思考：爸爸是怎样一个人？哪些地方写出爸爸的特点？（点出特点）（表扬老师）
学会欣赏：由此可见，一个人物要给人留下深刻的影响，必须抓住人物在外貌、性格等方面的特点。①你爸形象如何？谁来说一说。②你爸是怎样一个人，你能用以下的句式说说爸爸吗？——句型练习（任选一种）
深情回忆： 过渡：刚才，我们抓住人物的特点来说爸爸，你这篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的.描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，这叫着——以事表人。（板书）特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用简笔画的形式画出来，边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。
真情表述：学生说事，教师评。（投影展示成果）
情系笔尖：学生练写，教师评奖。
总结语：同学们，在我们成长的道路上，母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱，这份无私的爱像涓涓细流，温暖着我们的心田，烙在我们的心坎上；但父亲，在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲，一个有苦自己尝，有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉，让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲，从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养，这是老师在这两节课后交给大家一辈子的功课。
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