小学四年级作文

时间：2025-09-12 10:25:06 小学四年级作文我要投稿

小学四年级作文【集合】

　　在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的小学四年级作文6篇，希望能够帮助到大家。

小学四年级作文【集合】

小学四年级作文篇1

　　上个星期，我同爸爸、妈妈一起去看了南京植物园的蝴蝶标本展。

　　一进植物园的大门，满眼是绿，一群群蝴蝶在花朵上采蜜，让我迫不及待地跑到了蝴蝶标本展那里。

　　在标本展里，我看见了许多蝴蝶标本，很多我都不认识。

　　它们有的大，有的.美丽，真是种类繁多。

　　我看见了一只身上有黑格子的蝴蝶，一开始以为它是“格子”

　　蝶，后来仔细一看，所说的“格子”蝶有点像地图，我问了问爸爸，他说是地图蝶。

　　瞧！那边还有一只全身是白色的，中间还带有黑色的斑点，它肯定叫黑斑蝶了，我一问，果然是黑斑蝶。

　　我现在才知道蝴蝶的翅膀是对称的，而且斑纹也是对称的。

　　在蝴蝶展里面，我学到了许多知识，比如说，蝴蝶属节肢动物门昆虫钢鳞翅目、锤角亚目动物，蝶体由头部、胸部及腹部组成……

　　今天，我真正认识了大自然的花朵——蝴蝶。

小学四年级作文篇2

　　那一天，我永远都忘不了。它使我明白了真正的友谊是不分时间，不分地点的。

　　因为前段时间我和几个要好的同学要争当商报小记者，必须上传一张一寸的照片。我们就利用放学时间去照相馆拍照。事情刚办完，我才想到之前没有给爸爸打招呼，于是急切地在照相馆旁边找了一部电话给爸爸打了过去。只听电话的另一头传来了爸爸生气的声音：“这么晚了，你怎么还不回家？”“听我说，爸爸，我去照相馆照相是因为……”“自己想办法回来！滴——滴”，一阵急促的声音把我涌到嘴边的话给堵了回去。我吓坏了，不知该如何是好。好友王路遥似乎看透了我的心思，急忙跑过来亲切地问：“怎么了，有什么事情吗？”她刚一说我，我的眼泪就像断了线的珠子，一直往下流。看得出来，也为难了。一会儿，她缓过神来，又来安慰我说：“别哭了，有什么事情就痛痛快快地说出来吧，让我为你分担。”看着她一脸的真诚，我泪眼婆娑，委屈的'说：“爸爸以为我在别的同学家里玩儿，也不听我的解释。还让我自己回家呢”。“这样啊，那我陪你一起回家吧，我们一起跟他说。”虽然当她是开玩笑，但也不那么难受了。

　　不一会儿，刘路遥妈妈来接她了，她硬是把我拉上了车。在路上，她还一直安慰我，可我却再次流下了泪水。她却不知道，这是感动的泪水。

　　还有上次文艺节目演出，我教室、音乐室来回跑。每天都练到很晚才回去。刘路遥总是在放学之后给我送“作业条”。每当她笑嘻嘻地递给我时，我除了感动，还能说什么呢。就连和我一块儿排练姐妹都羡慕我有这么一个贴心的好朋友。

　　刘路遥，一个善良、可爱的普通女孩儿，她让我懂得了什么友谊，那就是一块拭泪的手帕，一把遮风挡雨的伞。

小学四年级作文篇3

　　今天是9月9日，星期五。学校里搞一项活动：由同学们自己来上课。这可是新鲜事儿！

　　学生自己当老师，个个干劲都很大！

　　凡是担任小老师的同学，上课都非常认真。同学们也很专心听。我担任摄影，每一个好镜头都没放过。

　　各个小老师，各显神通，灵活多样！

　　比如语文课的小老师沈心苗、姚强，数学课的朱易彬，教法各不相同。英语课小老师张大洲除了带我们读单词外，还教我们一首好听的英语歌。

　　我们自己当老师，会说出自己的`心里话，会做我们自己想做的动作！

　　比如体育课小老师邵佳慧还组织我们来了一场接力赛。总而言之，每节课气氛都很活跃。

　　今天，大家都很开心，既可以学到知识，又可以训练我们的胆量。

　　但是话又说回来了，在学校上课，主要还是要靠老师。第一，有许多不懂的问题，必须靠老师来解决。如果我们都能靠自学来完成学业，那就用不着进学校了。第二，老师教我们知识，还教我们学习方法，避免走弯路。第三，老师教书也教人。老师在课堂上的每句话，每个动作，都有可能体现做人的道理。同学们自己上课，免不了信口开河，随便说说。

　　所以我说：老师上课，同学们自己上课，两者都重要。但最重要的还是老师上课。

小学四年级作文篇4

　　“你能不能去参加比赛呢？”老师用怀疑的眼光看着我。“我试试吧！”我坚定地说。听说手铃队有一个空缺，而我天生爱动手，所以想去参加手铃队。我找到负责老师，向她说明来意。但是过几个月，学校手铃队就要参加一个重要的比赛。负责老师生怕我没足够的时间练习，好像对我很不放心，一直问我一些关于音乐的问题。我都一一回答出来了。老师问完了，答应暂时让我参加手铃队。我下定决心好好地练手铃，参加比赛，为学校争光。

　　我们每星期都练一次。因为要为比赛做准备，所以一练就是三个小时。第一次练习时，我老是犯节奏上的错误，无法跟大家配合。但是第二次练习时，我的错误比上次更少了，渐渐能跟大家配合了。就这样，我一次比一次摇得好，不久就摇得一点错误都没有了。过了一段时间，我已经能把谱子背下来了。我一把谱子背下来，就算是到可以比赛的水准了。

　　到了比赛的那一天，大家都紧紧张张的，连老师的神色也显得很严肃。当轮到我们表演的时候，我们走到了台上，开始演奏我们的曲子。演奏过程中，我一直保持着微笑，努力做到把每一个音符都摇得很完美。最后，我们得了银奖。大家都很高兴。

　　老师对我的表现很满意，微笑着对我竖起大拇指，仿佛在说：“你真棒！”

　　点评：行文流畅，主题明确，框架清晰，选材新颖而又贴近生活。从整体的文章看来，小作者真情的流露能与同有坚强、自信、不服输的一代人产生强烈的共振，因而很容易打动读者。而在比赛中，你文中立意的升华，深深地感动了老师“演奏过程中，我一直保持着微笑，努力做到把每一个音符都摇得很完美。”这是文中的佳句，是一种难能可贵的精神，也是文中潜在的灵魂。因为它证明了此文早已脱离庸俗，你已并不再为名次而比赛，你在享受比赛；你在感受音乐美；你学会了体验生活。

　　不足之处，你对人物的动作、神态、心理描写不够细腻与生动。首先，例：“老师用怀疑的眼光看着我”言语过于直白，描述略显粗糙。“怀疑”的落笔已让读者理解用意了，你大可不用“怀疑”二字，以老师的五官神情表现加以代替。读者的想象力是无限的，你只要稍加牵引胜过你语意明确。其次，在第二段练习期间以及至比赛结束，老师一直想象不出来你是怎么摇的，整场比赛的动作始终处于空白。但在这篇文章中，动作虽然并不重要，但你要给予读者真实的体验感，才会更强烈的渲染你的`潜在立意。你可以好好想想，应以什么样的巧妙方式，切合主题的将动作切入文章。最后，比赛之前，紧张的气氛并没有很好地的烘托出来。紧张其实不用你说出来，你可以从周围的环境或人物神态的描写入手来加以烘托，读者自然会被你感染，为你捏一把汗。

　　文章写得非常好，希望你继续努力，老师也更希望能够看到你的进步（指导老师：齐白）

小学四年级作文篇5

　　我的好同学刘蓉蓉在班里是中等个儿，淡黄色的皮肤，一个橄榄脸。淡淡的眉毛下，嵌着一双透着智慧的眼睛，别人一看，就知道她是个聪明的女孩。

　　她不但充满智慧，而且乐于助人。有一次，唐老师给我们安排了大组长，刘蓉蓉很荣幸地当了我们组的大组长。就在当天，老师让我们把课堂 2 号作业本完成并上交，恰巧我有一道概括主要内容的题目不会写。作为组长的刘蓉蓉拿着语文书和笔走到我面前，对我说：“我来教你。”刘蓉蓉先拿起书让我找出每段的段落大意，我呆呆得想了很久，还是不会写，刘蓉蓉见我不会，她便瞅了我一眼，生气地说：“你怎么连这么简单的题都不会？”说完，她见我不吭声，便又拿起笔认真地在书上划出重点的句子，又一次让我概括，这一次，我终于概括出了每段的段意，刘蓉蓉满意地笑了笑，露出了一个小酒窝。就这样，她一段又一段地教下来，我终于把每段的段意概括出来了。最后，刘蓉蓉让我把段意连起来，并提醒我说：“你可以用一些关联词把段意连起来。”我听了，点点头，满怀信心地试了试。最终，在刘蓉蓉的'帮助下，我终于写出了第14 的主要内容，同时，我也对这位女孩产生了好感，和她成为了好朋友。

　　刘蓉蓉是个爱帮助同学的人，她也是一个充满智慧的女孩，我非常敬佩她，要向她学习！

小学四年级作文篇6

　　今天中午的时候，朱老师打电话说要来家访。我正好在自己房间里做作业，妈妈放下电话，在客厅里大声地说老师要来时，我的心里又着急、又担心、又盼望。着急的是老师不知道什么时候会到；担心的是不知道老师会对爸爸妈妈说什么；盼望的是老师会给我什么样的惊喜。

　　我就在这忐忑不安的心情中等待着，妈妈建议我现在弹古筝，让自己的心情平静下来。果然，拨动琴弦，我暂时忘记了老师的到来。当老师走进家门的时候，我一曲弹完才走出房间。

　　朱老师和孙老师对我的期末考试进行了分析，我对自己的粗心懊恼不已。不过老师对妈妈讲了我很多的.优点，比如这个学期有了很大的进步，字也写得漂亮多了，还有我的节目表演，我的博客……这些都是我的长处，听到这里，我的心里美滋滋的，一个劲地点头。不过朱老师和孙老师也指出了我的缺点：粗心是我最大的毛病。只要改掉这个坏习惯，我就能做得更好，我听了，更是一个劲地点头。

　　朱老师和孙老师走了，我的心情已经从最初的忐忑不安，到现在的兴奋不已，让我感觉一下子轻松了很多，在新的学期里，我一定要牢记老师对我提出的要求，争取做得更好。

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