小学五年级作文

时间：2024-12-09 12:10:38 小学五年级作文我要投稿

小学五年级作文5篇(实用)

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的小学五年级作文5篇，欢迎阅读与收藏。

小学五年级作文5篇(实用)

小学五年级作文篇1

　　我的故乡在陕西，我爱故乡的柿子。

　　每年春天，一棵棵柿子树的枝条上就钻出了一个个嫩绿色的小芽芽，过了几天，小芽芽渐渐长大，变成一片片小叶子啦！不久，一朵朵米黄色的小花开了。

　　过了一段时间，小花的花托下蹦出了一个个可爱的小果子，一个连着一个，密密麻麻地挂满枝头。

　　果子渐渐地长大了，形状也发生了变化，有的像小桃子，有的像西红柿，有的还像鸡蛋呢！等柿子渐渐长熟，摸起来也软了，等它熟透了以后，就非常软了，好像一碰就要碎了似的。

　　柿子刚长出来是青色的，后来变成黄色、橘黄色，等它长熟了以后，就变成橘红色的了，你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜黄嫩的果肉，同时，一股香甜的黄色汁水就会涌进你的嘴里。

　　熟透了的.柿子又软又甜，没熟透的柿子硬硬的，并且很涩。我小时候，有一次拿竹竿打柿子，我以为黄了的柿子就可以吃了，可是，打下来尝一尝，涩的我直吐舌头。后来，我才知道，这种变黄的柿子泡一泡或者烘一烘才好吃，泡了的柿子又脆又甜，烘了的柿子和熟了的柿子一样又软又甜。

　　每到深秋，有的柿子还没打下来。风一吹，树上的叶子都落了，山坡上得柿子仍然挂在树上，好似一盏盏小灯笼。给故乡的秋天更添一份美景。

小学五年级作文篇2

　　沟门的附近有一个山体公园，公园的景色美不胜收，使人流连忘返。

　　一进公园，首先映入眼帘的是旁边的人工湖，再往里的树木郁郁葱葱，路边的鲜花争奇斗艳，给人画卷一样的.美感。

　　早晨空中云雾迷蒙，树上经常有一两只蝉在喝清露，路边的野草都镶上了珍珠似的水珠，远处的小山若隐若现，小山上的小亭，好像是飘在空中的飞船，整个山体公园就好像一个人间仙境。

　　中午火辣辣的太阳当空直照，但路边高大茂盛的槐树把阳光遮得严严实实，早上的清凉丝毫没有因为太阳的照射而改变。这时公园里的动物全都清醒了，它们在公路上大步的走来走去，即使有人来了，它们也丝毫不担心，它们不约而同的来到小湖边，有的在捕鱼，有的在嬉戏打闹，有的在俯下头来喝水，最有趣的要属猴子了，它们把自己收藏的石头，孔雀的羽毛，野鸡的蛋放在一个竹筏上，好像一个丰收满满的海盗在他们的船上放宝藏。

　　傍晚属公园最美的时候了，这时太阳最后的光辉照印在湖上，动物们纷纷回家去了。湖里渐渐静了下来，对面的青山把水映的透绿，湖边鲜花盛开，湖里竹筏小舟，让人仿佛走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

　　谁去了山体公园不会赞不绝口呢？啊！你真令人陶醉，令人流连啊！

小学五年级作文篇3

　　“ 嘟 —— ”奔向实践基地的汽车出发喽！

　　坐在汽车上，欣赏着窗外的风景，真让人心旷神怡。不知不觉，我们来到了我县中小学生素质教育实践基地，我随着人流下了车，迫不及待地四处张望，不远处高高矗立的攀岩壁格外吸引我的眼球，广场的各种器械更让人目不暇接，所有人都兴奋得跃跃欲试。

　　在老师的带领下，我们举行一个简短的入营仪式，解说员告诉我们：活动分上午与下午，上午将进行的是体能与耐力的锻炼，而下午是个人动手能力体验，共有六个项目。上午人气最高的`项目当是“勇敢者之路”。听了老师的讲解，我们了解了闯关的技巧。第一关是通过“平衡软梯”。我走在软梯上面，心中不免得有些忐忑不安，越往前走，木板晃得越厉害，“啊！”我脚下一滑，险些从软梯上摔下来，吓得我一身冷汗。我停下脚步，定定神，深吸一口气，心中想着动作要领，目视前方，抓紧扶绳，一鼓作气的闯过了这关。我的朋友丁一笑着对我说：“怕什么？玩的就是心跳！”

　　下午，既好吃又好玩的当然是烧烤了。了解烧烤制作工序后，我们来到灶台边，双手各抓着几根鲜红的羊肉串在木炭火上烤起来。我学着大街上烤羊肉串师傅的样子，老练地将羊肉串翻来覆去，再刷上些油继续烤，渐渐地，羊肉串被烤得“滋滋”直响，诱人的香味钻进我的鼻孔，真想赶紧尝一口，可老师说了，要等到羊肉颜色由红变白，再由白变金黄，才可食用。功夫不负有心人，羊肉串终于烤熟了，我又撒上些我最爱调料——椒盐。开吃了，真香！自己亲手做的就是好吃呀！

　　愉快的时光总是短暂的，不知不觉一天的实践体验结束了。坐在回去的车上，真有点让人恋恋不舍。今天我学到了很多东西，也体验到不少难忘的经历。我觉得我们平时可能也会和今天的体验一样，遇到各种各样困难，我们只要勇敢、沉着面对，就一定能战胜困难。

小学五年级作文篇4

　　老师是一位辛勤的园丁，每天呵护着我们成长。老师是一根蜡烛，燃烧着自己点亮了我们。老师是一间宽敞明亮的教室，让我们在教室里快乐的成长。

　　我们班的班主任向老师，是一位对学生非常负责的老师。虽然她平时很严厉，但有时也很慈祥。如果你有不懂的问题，向老师会耐心的'教你，如果你不敢去问，向老师会主动来告诉你。

　　有一次在课堂上，有一位同学发出了痛苦的呻吟声，脸色苍白，无精打采地趴在课桌上，这是老师看见了，立刻停了下来，轻轻地走向那位同学，然后用一只温暖的手搭在她肩上，温和地问：“怎么了，不舒服吗？”然后用手摸摸她滚烫的额头说：“你发烧了，带你去医务室吧。”……晚上，向老师还去寝室看望她，问她好点没。当老师回到宿舍时，夜很深了，她还在孜孜不倦地批改作业……

　　我为有这样的老师而感到骄傲、自豪。