有关中学生作文集锦七篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的中学生作文8篇，希望对大家有所帮助。
中学生作文 篇1
有的人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的。有的人渴望飞翔，因为可以清楚的看清世界万物的奥妙，让人有一种充实的快感……可是我不像你们那样想，我渴望成功，因为我认为成功的感觉是世界上最美的享受，它能给我带来一种油然而生的力量催使我勇敢坚强的往前进。
“每个强者都会有背后的辛酸和挫折。”这句歌词说的很是不错。你想想，爱迪生经历了无数次的失败才发明了久经耐用的灯泡，给人们带来了好处，还是人类进入了电灯的世界……爱迪生在发明灯泡的时候经历了多少次失败可是他并没有为此放弃发明啊，所以我们要像他学习，学习他克服困难的勇气和信心，学习他遇到困难不退缩的精神……如果没有他的行动，我想人类不可能那么快用上电灯的……
站在成功的大门前，懒者未进先怯，妄自菲薄：“我真的没希望了。”
站在成功的大门前，庸者悲叹命苦，生不逢时：“命运为何如此不公平，我为何没有机会，我为何如此不幸?”
鲁迅先生成说过，伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，一分耕耘一分收获，日积月累，从少到多，就可以创造出奇迹。纵观古今中外，有哪一个伟人取得的成绩不是勤奋刻苦的结果呢?
对于公式，大家都不会陌生。在我们从小到大的成长过程中，遇到许多的公式，数学公式，物理公式或化学公式。但什么是人生公式呢?那就是自信+努力=成功!
这个公式是从古至今人们根据成功经验总结出来的，是一条永不衰败的真理。的确，自信和努力是分不开的，它们相辅相成，互相促进，只有它们紧密地结合在一起，才会结出坚实的果实——成功。“成功”是每个人追求的最终目标，而自信是它的'前提。我们无论在学习中还是在生活中，都会遇到许多大大小小的挫折，这时，面对你的有两条路，要么就此沉沦下去，一蹶不振，要么相信自己，重新来过。记得有人说过，失败是成功之母，而自信是成功之基。如果你选择了后者，那么你就为成功点亮了一盏宝石灯。其次，一个人光有星星是不够的，还要付出艰辛的努力。爱迪生曾说过，成功=1%天分+99%汗水，可见努力所占的分量是多么重大。如果自信和努力你都做到了，那么一朵灿烂的成功之花就会悄然绽放。
每个人，都有自己的成功之路，为了我们的成功之路而奋斗吧!只有用自己的能力换来的才是自己的，不气馁，不放弃。记好那句话：成不骄败不馁，美好的成功正在等这我们，为了那遥远，又美丽的成功奋斗吧!
中学生作文 篇2
有人喜欢温暖的夏天，有人喜欢凉爽的秋天，也有人喜欢雪花飞舞的冬天，而我却喜欢生机盎然的春天，因为春天百花齐放的季节。
寒冷的冬天不知不觉的过去了，春姑娘姗姗来到人间，冰雪融化，万物复苏。白云赖洋洋地飘浮在天空中。可爱的.小草们再一次披上了绿色的新装，不约而同悄悄地探出了小脑袋，不停地向远处探望。树爷爷也从冬天的梦中苏醒过来抽出了嫩嫩的新芽。既美丽又害羞的小野花们偷偷地穿上了五彩衣。小溪终于被唤醒，随着春天的节奏，唱起了歌来。那白的云，青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，叮叮咚咚的小溪，构成一幅生机勃勃的春景图。
布谷鸟在天上飞来飞去地唤醒我们，“布谷，布谷……”仿佛在说﹕“春天来了，冬天走了。春天来了，冬天走了……”我们换上春装，顿时感觉自己身轻如燕。如同白居易所说：“春风先发苑中梅，樱杏桃李次第开。荞花榆荚深村里。”一般。我迈着矫健的步伐，来到田村里，每走一步都能感受到春天的气息。阵阵春风向我吹来，让人感到心旷神怡。田野就如同开舞会一般，小鸟在蓝天欢快的唱着歌。小溪轻轻地打着鼓，牵牛花吹着喇叭，小草与小花跳着舞。田野也像游乐场一般，小麻雀在天空中自由、尽情飞翔，小兔子在草地上一蹦一跳的。田野也很像勤劳加工厂，小蜜蜂在花丛中采蜜，小刺猬出来寻找果实，农民伯伯们也在劳动，辛勤的耕种着，孕育了秋的果实。
春为一年之首，除了命运的安排，实在也只有她堪称一年之首，不愧为一年之首，人们爱她，原因也在这里。她快快活活地把自己斗争得来的伟业过渡给夏。当然，有时也难免留给缠绵给人间落下一点贵如油的春雨，及时地把暖和过来的世界交给了夏。
春天明媚靓丽，独具风姿，花团锦簇，妖娆美丽。春天有着与从不同的淡雅之美。春天来了，沁人心脾，让人神清气爽，现在春天走了留下了孕育着秋天果实的花。春，一个充满希望的名字，也代表了春孕育了成功的希望。啊，春天是多么的美丽，多么的多姿多彩。
中学生作文 篇3
寒假中的一 天，我和姐姐、姑姑一起乘坐旅行社的大巴到峦川滑雪场——滑雪。
途中导游给我们介绍了一些峦川的景色和滑雪的要领，她还特别强调了一句：滑雪时一定要注意安全！不能雪板交叉，否则就会大腿骨折。我在心中深深记下了这句话。
经过几个小时路程，我们终于到了。下了大巴，买完门票，进了滑雪场地。我们拿了滑雪用具，装备齐全，我们就开始滑雪了。
一开始我们都小心翼翼的，一边模仿别人技术娴熟的，一边在脑海里回忆着滑雪的要领，毕竟我们是第一次滑雪吗。上来就是一个初级50度的小斜坡，突然我有些稳不住，一下子就冲了下去，向下冲的过程中，我不知怎么了好像一下子就领会了滑雪中的要领，我有点将信将疑。但我试着拐弯、加速、停止一样都没错，滑的很是顺畅。我在心里称赞自己：哈哈！我真是神通，一学就会。滑到了最底下，有两种方法上去1：电动平板电梯2：拉杆。
后来，我滑的更是如鱼得水了，觉得初级太小儿科了，就跑到中级道排队（因为只有拉杆才能带人上去，并且人还特别多。）。我上去了以后，往底下看，整个滑雪场出现在我的.面前，山和人都呈现在我的眼前，很是壮观。我又看看这个中级道好高好长啊，起码有300米，是一个80度大斜坡......想想都害怕，但这时轮到我了，什么退路也没有了。我只好硬着头皮往下冲，我弯着腰双手握紧雪棍，冲啊！这时风在我耳边呼呼的，刮得我眼睛直流眼泪，但这种感觉还是很棒的，整个人就象要飞起来了一样。只见旁边的山、树、人嗖嗖的全跑到我后面去了。快到终点时，我尽量把雪板斜成V字行减慢速度，到了底下脚一斜就刹住了。嘿！嘿！好刺激。
这样，我又玩了几次，时间到了，我真有些恋恋不舍，这项运动太棒了！它让我挑战了自我，使我对自己有了一个新的认识：只有勇于向困难挑战的人，才能尝到成功的乐趣！
中学生作文 篇4
在这个快节奏，物质多元化的现代社会，无论是商业经济还是人们的生活学习，都要找到属于自己的奶酪。从中汲取养分，才能活得有价值，有意义。那么，如何找到专属于自己的奶酪呢？
首先，我认为是要有一双善于发现的眼睛和一颗具有创新思维的头脑。只有先做到这点，才能机敏地嗅到“奶酪”的香味，进而寻找到它。重庆有名的“鸳鸯火锅”是一位名不见经传的妇女发明的。她开了一家火锅店，生意不错。他发现食客们既贪恋地道麻辣的川味，又舍不得那浓郁鲜美的汤底，无法做到两全。于是她想到在锅中加一块挡板，隔成两种味道的火锅，让食客各取所需。很快，他的小店红火起来，“鸳鸯火锅”的美名也传播开来。我想，重庆开火锅店的人那么多，一定有不少人遇到了和她相同的问题，却不知主动创新，打破陈规，其本质就是思维定势，没有创新的精神，因而错失了这块“奶酪”。而我们在平时的学习中，也不应被书本所框死，多发散思维，从新角度看问题，遇事多问个“为什么”，我相信，你一定可以找到属于自己的“奶酪”。
然而，并不是仅仅找到“奶酪”就可以了，如何让自己的“奶酪”发挥出最大的作用，却又不被别人夺走呢？这就需要你有一定的忧患意识和能够居安思危。我国著名家电品牌海尔，可称得上是一个十分成功的企业，在国际上都享有盛誉，他们是已找到“奶酪”的，但海尔并没有安于现状，而是在企业内部强调“日省吾身”的重要性，每个员工每天都要回顾过去，纠正错误，更完善自我。正因为具有这种忧患意识，海尔始终紧贴消费者的需求，改正不足之处，才一直于世界之林中屹立不倒。而我们在平时的学习中，也应注意查漏补缺，反省自我，从而达到提升自我的效果。
是“奶酪”总有变质的一天，如何时刻让“奶酪”新鲜呢？这就需要你及时改变和善于改变了。本土笑星大兵从底层做起一直不断努力，找到了自己的“奶酪”，收获了成功。但观众是有审美疲劳的`，当他的相声模式已有些固定，相声质量也有所下降时，观众对他的评价有所降低，他的这块“奶酪”也快变质了。但大兵及时地察觉到了这一点，改变了他一贯的表演形式，在去年自导自演了一出相声剧《夺宝奇兵》，这部相声剧为相声界开创了一种新的模式，也使他的“奶酪”变得新鲜了。由此可见，要及时嗅出“奶酪”中变质的部分，找到新鲜的来替换它，我们才能时刻做得优秀，而对于平时的生活学习，我们要积极探寻新的，适用的学习方法，来适应新的课程难度和课程量，而摈弃原来陈旧的方法，这样才能学得更好。
善于发现，敢于创新；忧患意识，反省自身；及时改变，精于改变这三者对于找到属于自己的“奶酪”是缺一不可的。做到了这三点，你将永远拥有新鲜的“奶酪”，一直朝成功的方向前进。
中学生作文 篇5
他――是我见过最让人哭笑不得的人。每周黑板上总会出现他的名字，他老不喜欢把校服穿好，所以总会露出他时尚的T恤衫，因不戴校拍被罚着扫地已经不计其数的他却丝毫不动与衷，被老师叫做“最让人头疼的人”。似乎说明了他并不是个好学生。但私底下我觉得他是一个好同学。
他――总是乐颠颠的，身上有一股淡淡的肥皂香，每当他走过你身边，你就可以清楚的嗅到。我很喜欢这种味道，让我纳闷的是，为什么一个想混混一样的男生身上会香喷喷的？说他像混混一点也不冤枉他，他老是喜欢在别人和自己的书上写上“Hip―hop”，老是有事没事的惹祸，有时会突然跳起来，指着一个人大骂：“你这个神经病！”因而常常遭到班上的女生“群欧”，所以他的书上到处都是女生们的“文笔”那叫一个惨啊，连他的校服也不能免遭毒手。就连我一个旁观也忍不住心寒，当我问他你不心疼呀？他还一副“我很自豪”的表情说道：“看见没有，这就叫酷！”
他――总是笑眯眯的，一双眼睛笑得弯弯的，露出他漂亮的牙齿，虽然没有韩国帅哥的效果，但看起来还蛮随和的，若不是他的眼里隐有一丝狡猾与奸诈，看起来不像好人，我真的觉得他笑起来是我们班笑得最好的。不光他自己笑，坐他周围的人也常常发笑。俗话说：“一个小丑胜过一打医生。”我们都说：“一个XXX，胜过一车医生。”如果你有失眠、多梦等症状，你就到他身边坐上十天半拉月的，保证“药到病除”！他最经典的一个动作就是：一手作拈花指状，一手拿着一本书，用那双因玩电脑而红肿的眼睛望着你，“含情脉脉”地说：“我是西施！”一定要你边笑边吐，每次我都拍着桌子朝他大喊：“你去死吧，你让我对古代的美女都失去了信心！”换了的是他一脸自恋的微笑。
他――总是晕忽忽的，就在考试前夕，他还是一如既往的在主课上埋头大睡，我总会拍着他的桌子，习惯性的用平声调问：“你又通宵玩电脑了？”他睁开如兔子一样红肿的眼睛，眨了眨，望着我，无力的`点点头，呢喃了一句：“我是全区第三！”又睡死过去。这之后，老师就会默契的出场，拧着他的大耳朵叫他坐好，可保证不到5秒中，他又趴下了。
他――总是喜怒无常的，有一次，当我突发奇想的告诉他，我要写一篇他的作文。他不是以往的嘻嘻哈哈，而是低头不说话，这倒让我一愣，我还微微看见他黝黑的脸上发红了。本以为他会大笑对我说，把我写得帅点呵！没想到这个脸皮比地壳还厚的人，既然脸红了！
我并不喜欢他，只是觉得他很有趣。我喜欢那些成绩、人品好的同学，而他，恰恰反其道而行之：他的成绩真的不好，人品也是人见人恨。但我们班因为他这样的人而温馨了不少，也就自然而然的接受他这个“伤风败俗”的家伙了。
真是一个可爱的人。
黑色？傻气
他是我见过最黑的人。如果你不认识他，你会认为他是从非洲移民回来的。但他又说着一口过分流利的中文，才依稀让我们记得，他――是中国人。
他――总是傻呼呼的，刚开学时，我们上美术欣赏课，有一幅很著名的壁画，名曰《创世界》，上帝创造亚当时的景象。某同学无聊，嘴老是念叨着亚当，突然，不知怎的，回头喊了一声：“亚当！”他竟然傻傻的应了一句：“干吗？”
从此以后，我们给他赐了个雅号：黄亚当。他也不是什么好人，每天都要来学校抄作业。每次被我们发现，只能傻傻的被我们威胁，还用那种小孩子的声音乞求道：“各位大姐姐，放过我吧！呜~呜~呜……”这使得我们更变本加厉，他也不懂还击，真是傻到家了。我都为他可怜。
中学生作文 篇6
传统的教学法指导学生解决这类问题的方法是教学生认真观察感受生活，仔细观察人们的言谈举止和神情心态，着力抓住人物特征，细致摹写细节，从而表现人物独特的个性，这些方法虽也能奏效，但有其局限性。其一，学生不易迅速抓住人物特征，流于共性，例如：同样是爱唠叨，气质个性不同的妇女唠叨的内容方式都会有所不同，而学生往往仅抓住其爱唠叨的共性，不作个性上的区分。其二，不善于积累素材，以求进一步提高写作能力，学生往往仅限于认真的观察这一个或那一个人物，写出具鲜明特征的个别人物，就人写人，当写作需要虚构故事时，常容易因脱离实在人物而使的笔下人物流于空洞，不能集个性相似人物的特征于一人之身，达到艺术的真实。为了解决这个问题，我尝试教给学生有关气质性格的心理知识，培养学生运用气质分析，迅速将人物分类，抓准特征，培养他们由共性到个性，再由个性到共性的观察方法和积累习惯，取得了很好的效果。具体训练步骤如下：
一、教给学生关于气质和性格的基本心理知识，特别是四种不同气质类型的典型特征。如多血质的反应迅速、行动敏捷，高可塑性，强适应力，易变活泼；粘液质的宁静，克制，温和，可靠。并列举形象的例子：例如苏联心理学家达维多娃的形象举例，同样去戏院看戏迟到，遭守门员阻拦，胆汁质的人会大声吵闹硬闯而入，多血质的人会想办法溜进去，而粘液质的人可能耐心等候幕间休息，抑郁质的则叹惜不走运，郁郁回家。
二、为学生做气质类型小测验，使学生对自身气质及同学有所了解，并在测验过程中加深对不同气质人遇事不同表现的印象，激发他们浓厚的兴趣，使他们有意的观察身边气质类型明显的同学的言行举止，讨论判断。
三、指导学生分析文学作品中个性鲜明人物的气质类型。如《红楼梦》中的林黛玉与贾宝玉，《水浒》中的李逵、林冲，《三国演义》中的张飞、关羽，他们的气质类型比较明显，学生们根据已有的知识稍加分析就可得出结论，继而产生对其它人物作气质分析的兴趣，引入对综合气质的分析，使学生探讨人物个性的欲望增强，激发其求知欲，并能在阅读中感悟写作技巧。
四、指导学生运用气质分析方法观察人物。首先定人观察，观察气质明显同学的特征，自己选定观察对象，根据特征判断气质类型，再依据气质类型观察他言行举止、神情心态，既饶有趣味，又能迅速把握特征。然后定位观察，比如同样是回答老师提问，胆汁质同学如何表现，而粘液质同学又会有什么神情动作，从比较中发现明显特征。另外还可以定格观察，这个格指的是性格，比如同样具热爱劳动、乐于助人的性格特征，胆汁质的同学如何行动，表现在粘液质的同学身上又会如何？观察后及时练习写作，相互交流。
在观察训练基础上，还可以提供范例，训练学生情景想象推理，例如设计这样一个课题：三个气质不同的`人，一为粘液质，一为胆汁质，一为多血质，同样见义勇为，富正义感，如果路遇歹徒行凶，情势危急，他们分别会有什么表现？同样得知一个好消息，譬如高考上榜，分别会有什么行为与表现？要求学生联系观察（包括间接观察）所积累的素材，发挥想象力，想象出真实生动的细节，并写出来，用这样的训练方式无形中培养学生归类分析能力。使得写作复杂记叙文时即便虚构也能使笔下人物具生活的真实而栩栩如生，个性鲜明。
最后还需提示学生扩大观察范围，由学校、家庭、到邻里、社会并且注意不同环境同一人或不同身份同一气质类型人的较稳定特征和其中细微差别；分析特殊情况下气质类型稳定的人的反应。例如粘液质的人一般温和、安静，但在特定情况下会暴怒，其暴怒表现又会和别的气质的人的暴怒有什么细微区别。
我感觉这样的训练方式学生不光兴味盎然，而且感到有法可依，易于操作又效果明显，作文水平明显提高。有个同学在同格观察训练中选定了两个同样热爱集体、勤快的同学作为观察对象，经过同一行为观察后写出了这样两段文字：
张赛边走边唱着歌咣啷一声开门进来，一看到教室里乱七八糟的样子，一叠声大嚷起来：嗨吆，教室怎么会这么脏嘛/刚刚我才打扫过，你们怎么搞的？真没劲，快快快，跟我整理，同志们哪，别光啃书本，发扬点风格好不好？不等有人回应早拿了工具丁零咣啷干起来了。
张弛低着头慢吞吞的走向教室，轻轻推门进去，发现刚刚打扫好的教室又弄脏了，有几个同学在角落里埋头看书，桌椅散乱，地面狼籍，他皱了皱眉，轻轻摆起桌椅来，发现又有个同学起身帮忙，他朝对方笑笑，又埋头干起来。
类似这样的片段练习绝大部分同学都写得很不错，写妈妈爸爸也不再除发型体型眼睛大小不一外千人一面了，观察和写作能力都有了明显提高，说明这种训练方式还是行之有效的。
中学生作文 篇7
冬日的午后，阳光很是散漫温和，适宜散步。趁着这好时光，闲暇之余，忙里偷个闲。呵呵，自己也不知道自己整天在忙啥。 徉着幽静小道而去，一路追随着南方冬天还有的花花草草，好不舒适。有人问我什么是人生，这就叫人生，找自己喜欢的乐子去享福，甚有何欲？踩着鹅石，触摸着看不见的空气。脚下的时光让她偷偷的溜走，耳边的音乐是无声的欢乐。这就像是七十年代的默片，说不出的惬意。想就此倒地而睡，又恐游人的异眼相望，邃向更远的'小路走去。
莫的一声童哭，惊了我一跳。听声源应是来自青瓦白楼上。我抬头望去，原来是一只猫！这声音还真像娃娃哭哩，差点让我以为谁家的娃走丢到这里。若是深夜，不免又是一番冷汗淋漓，胆儿小呀。当我瞎猜疑时，又是一声童哭，听着声音中似乎带有些伤心恻隐，不禁唤起了我心中的伤感。这猫！正值我在外地游离，思乡情愁的时候，偏偏喵叫着，怎让我生出不满之意。哎，看来这猫也有着说不出的感情，只是不知她在想表达什么。
我仔细的看着她，似乎她感觉到了我的视线，开始审视着我。我想我稍有一番举动，她便神游而去，不留下一片云彩罢。这是一只黄白相交的狸猫，全身脏兮兮的，很容易看的出来是只流浪猫。听着她的声音，难道是饿了？注视着我一会儿，便对我毫无兴趣了，又开始四处张望，像是在寻找着什么。我碰了碰鼻子，很是无奈。因我没钱，人不待见我这也是人间常情，可连这动物也是这样，难免有些受伤了我。她很脏，白色的毛羽几近成了灰色，这和宠物相比，哪来的什么萌啊可爱一说。就是因为这样，再加着她的啼叫，一声一声，引起了我心中的共鸣。同是天涯沦落人！
我的心绪有感而发，为了不打乱我的这份心境，随地而坐。
叫了几声，这猫就不再叫了，开始走动起来。在高空中，我竟有些担心，会不会摔下来。可我的担心是多余的，看着她轻车熟路的样子，就知道是一个爬墙揭瓦的老手。我有多久没这么干过了？一会儿东一会儿西的，这会儿我是知道了，她是在找什么。是自己的老伴，还是自己的孩子？原来那焦急的叫声，是呼唤着自己的谁回到她的身边。渴望的心情，焦躁的等着。我也跟着焦躁起来，那讨人厌的猫去哪了，为何还不回来。
“喵 喵。”几声粗壮有力的声音响起，我知道她牵挂的猫来了。这是一只黑猫，浑身透着黑，眼睛显的很亮，炯炯有神。这只猫，在猫界也是算很帅的吧，要不怎引得那只狸猫情深浓稠呢。只是几个眼神的时间，他飞快的跑到了狸猫身边。俩猫头耳相擦，喃喃呢语，有着很多话要讲，有着许多思念要诉。我这电灯泡该离开了。
见证了一对流浪猫的爱情，虽未把他们之间的浓浓情意给无尽表达出来。可心中想起那个温馨的画面时，有着淡淡的温暖，亦如这冬的阳光！
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