实用的中学生作文9篇(精华)
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的中学生作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学生作文 篇1
岁月的春风渐渐的把心吹透、把梦带走，将淡然沉淀、将博爱留藏。——题记
柳条儿舒展着稚嫩的翅膀，荡漾在春的海洋里，在春风的抚煦下如同少女般的走向成熟。春，是美丽的天使，在爱的生机里，蕴育着盎然的希望，萌生着幸福的`未来。
在春天里，走近大自然，是每年都向往的事。大自然的春天，就像我们人生的春天。我们的生活不管在何时，只要心里有了春的意境，那就是充满着希望的生活。
去年的春天我们几个家庭组团去了镜泊湖，领略了湖光山水的绚丽与雄伟；今年的春天，我们去了鲅鱼圈，欣赏了大海的波澜和壮阔；在我们的心中，始终还憧憬着蓝天白云下天堂一样圣洁的草原，所以，来年的春天我们一定要去拜会我们心中的草原……
春天的旅游就像一顿美餐，令人兴奋，令人回味，工作和生活起来也无比的快乐和轻松。
春天的感觉还真是让人陶醉，但是，心灵的春天那才是永恒的春天。无论在民风淳朴的乡村，还是在高楼林立的都市里，心里有春天，才处处是春天；心里有春天，才时时是春天。
中学生作文 篇2
密林间，峭壁上住着一只鹰。
那道黑色的闪电，划破过长空，追逐过猛江，奔向过太阳。仿佛天地之间，只有这一颗雄心，四海之内，只有这一身霸气！疾风，追不上它的身影，瀑布，远不及它的豪情。它像一把火，燃烧了天际，燃烧了森林大地。
可是——
疾风，不改它的迅猛；瀑布，不变它的豪放，而那一道闪电，却黯然失色：岁月，冲刷了它的光辉；时光，吞噬了它的.骄傲。它知道，只有将自己的羽毛如数拔去才能获得昔日的风采。它看了看自己那饱经风霜的羽翼，已毫无光彩，如秋日的落叶，又似风中的残烛，只是苟且地附在它的身上而已。“这种羽毛，全拔了算了！我要再一次飞向蓝天！”它扑腾着双翅，蹒跚地向山顶走去。
鸟儿在枝头啼叫着，野兔在丛林中奔跑着，看着这景象，它又痛下决心，就算接下来的日子再难熬，它也要活下去，用双翼拥抱蓝天。
该来的终究来了，它用喙紧紧地咬住伴随着自己四十多年的羽毛。一根、两根、三根……。夕阳西下，散落在山崖间的羽毛已被鲜血染红，那霞云，似乎也被这一粒粒的血珠染红了，透着无尽的落寞与荒凉，它通体无力，浑身麻木，连血从身上滑落也感受不到了。只看见悬崖上那一道道触目惊心的爪痕……
夜晚总是伴随着痛苦与饥饿。它拖着仿佛被撕裂的身体想去觅食，可是现在的它，却已连双翼都拍打不动了。“不行了，我必须得吃些什么，可是现在的我，难道只能挖些蚯蚓、爬虫之类的吃吗？不，绝对不行！我可还有鹰的尊严！”假如说为了再活几年，那么我宁可——”
第三个饥饿的黑夜过去了，它终于又看见了黎明的曙光，可它已经没有多少力气了，连喘一口气都要费上九牛二虎之力。它身上的羽毛已稀稀疏疏，只有一层深褐色的血痂，让人揪心。它勉强地昂起头来，声嘶力竭地发出最后一声吼叫，像是在呼唤着蓝天。一点点的，它挪动着身体；一点点的，它接近着蓝天。霎那间，那道黑色的闪电又一次俯冲向了大地，奋力地撑开双翼，想要拥抱蓝天，在天地间，喃喃细语……
中学生作文 篇3
我喜欢阅读清晨的白雾，它在太阳出来的瞬间，迅速变得晶莹光亮，而后渐渐消散，阅读瞬间。那一瞬间是我之最爱，因为就在披上阳光的瞬间，白雾的生命便得到了升华……
我喜欢阅读昏暗的天边挂着的朝霞，它也只是在太阳露出笑脸前的瞬间披上了七彩，使自己变得富有活力与情感……
我喜欢阅读雨后天上的彩虹，在那令人心有余悸的风雨中极其漫长地等待着，它在中天的一现，宛如西施的回眸一笑，虽然很快消失，却留给人无尽的`遐思……
我喜欢阅读流星，喜欢阅读它在苍茫的夜空中忽然划过的瞬间。它留下一条光亮而美丽的弧线在天际，同时也留下一条明亮而多彩的弧线在人们的脑海中……
我也喜欢阅读转瞬即逝的朝露，变幻不定的浮云，匆匆繁荣过的草木，潺潺流淌过的清泉小溪，还有海浪汹涌时的风暴……
我更希望阅读人生，阅读人生中如昙花一现般的光辉瞬间……
我喜欢阅读孔子给六岁孩童让路的瞬间，它让我读懂了伟人伟大之所在……
我喜欢阅读秦王李世民说：“水能载舟，亦能覆舟”的瞬间，我从中感悟到了帝王之豪气、帝王之远见卓识……
我喜欢阅读慷慨激昂的交响曲在贝多芬灵感的火花中撞击的瞬间，那是一股无法用言语形容的急速翻飞、升腾的云浪，是一种狂热乃至疯狂的热恋……
深邃的星空因流星的飞逝更显生机，浩瀚的大海因浪花的翻腾更显活力，美丽的昙花因瞬间的绽放更显美丽。这些短暂的点缀使得生命的历程更显得弥足珍贵。我喜欢阅读，尤其是这些生命中短暂的、辉煌的瞬间。
中学生作文 篇4
1、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。
2、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。
3、文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。
4、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
5、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
6、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
7、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的.旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
8、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
9、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。
10、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
11、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。
12、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
13、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
14、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。
15、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
16、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
17、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
18、纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
19、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
20、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深
21、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
22、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。
23、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
24、作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
25、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕?举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
26、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
27、生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
28、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。
29、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。
30、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。
中学生作文 篇5
当潘多拉打开诱惑的魔盒时，罪恶与黑暗充斥了世界。然而在最后，盒中最深处，升起了希望，它却隐没在黑暗中消逝不见……
遗弃在阴暗处的潘多拉之盒不甘张开着，凝视着层叠的黑暗，似在无声地呐喊着。
从此，迷茫在黑暗中的人们纷纷寻找迷失的希望。奥林匹斯峰众神决议，派遣杀死了戈耳工的英雄珀耳修斯到人间寻找希望所藏的地方。
珀耳修斯来到俄国。
只见一个全身瘫痪，两目悉盲的作家努力在格尺间缝中写作着，他眼中勃发着蓬勃的生命与炽烈的热血。
珀耳修斯轻轻走过去，双手轻握着作家那由于痛苦而颤抖的手，问道：“可怜的人，告诉我，你叫什么名字？”
作家嘶哑着一副嗓子，如钢铁碰击般发出刺耳的声音：“尼？奥斯特洛夫斯基。”
珀耳修斯轻叹了口气：“你已病入膏肓。只有痛苦的生，不如安乐的死。告诉我，你的希望在哪里？”
作家徒然一颤，他努力着挣扎着坐直身来，两眼炯炯，坚毅而不屈地盯着珀耳修斯：“在共产主义事业里，先生。在承载我生命的全部意义的共产主义事业里。”说罢，他因巨大的疼痛全身痉挛起来，晕了过去。
珀耳修斯轻轻离开了，带着疑惑，他来到了德国。
一个神情茫然，满头蓬起挣扎的红发的音乐家坐在钢琴前，曲谱散落在四周。他眼中喷发着狂热与不可侵犯的高贵的烈焰。
珀耳修斯问：“你是谁？”
音乐家漠然地望向他，答：“我听不见，先生。”
珀耳修斯忽然感到一阵锥心的痛。听不见的音乐家，意味着什么？这是命运的.残忍，是快乐的泯灭。
他从心里向音乐家说：“你坚持的希望在哪里？”
音乐家忽然目露痴迷与狂热的神情，他紧紧抓着琴谱，指骨倔强而不甘地凸着：“我的音乐，我的生命!”
珀耳修斯默默地离开了，似乎握到了什么。
他在大街上看到一个衣着破烂的女孩，她不甘心地拉扯着旁边已死去的乞丐母亲的衣袖。
他木然走了过去。小女孩真诚地望着珀耳修斯：“她会醒过来的，是不是？”
珀耳修斯不忍心地看着女孩。忽然，他彻底明白了，从小女孩那灵动而蕴满泪水的眼中，他找到了它，找到了希望。
他轻轻地蹲下，直对着女孩那坚定而脆弱的心灵，温柔地说：“是的，她只是睡过去了。”……
奥林匹斯山上，珀耳修斯拿起了作家的笔，在音乐家的音符凝成的纸上流泻出女孩晶莹的泪水化作的文字：“希望，深藏于人们心中，在灵魂的最深处。它是理想、信念、爱的凝聚。它是人们心中不竭力量的源泉。尽管伴随着常常是痛苦与黑暗，但人永远不会被打败。是因为，希望恒存。”
于此同时，潘多拉之盒悄悄地合上了，满足地消逝在寂静中……
中学生作文 篇6
童年骗我说，青春是暗淡无光的，没有棒棒糖吃，没有洋娃娃玩，正如黑色。但真正走进青春的起始端，却发现原来青春是美好的，是丰富多彩的。
——题记
美好的青春起始端就是我们初一学生所面对的时光，它是蓝色的，黄色的，红色的…… 初一生活是蓝色的，她优雅、清新、成熟。刚刚升入初中时的我们明显感觉到，自己再怎么疯狂，再怎么嬉闹，也做不到真真的快乐。在课间十分钟里，除极个别男生以外，大多数同学都是呆呆地坐在自己的座位上，有的发呆；有的沉默；有的看《怖客》……等待着下一节无聊自己课的再次到来。这说明了什么？这不正说明了我们如今处在了蓝色的成熟时光里吗？我们少了份童年时的顽皮和幼稚，多了些沉稳和成熟。
初一生活是黄色的，它充满了个性，这时的`我们衣着整齐，风流倜傥。大多数同学总是将自己内衣上的漂亮领子翻过来，到了周五下午放学时分，脱掉校裤，换上自己喜欢的牛仔裤，有些爱臭美的同学还会一天洗两次脸，摸两次油。这些做法不就是图个个性，以吸引他人的目光。此时此刻，就是青春期的最爽颜色——黄色呗！
初一生活是红色的，他热烈，拼搏，进取。面多大大小小的考试，同学们个个认真复习，积极备考，平时的逍遥与悠闲都被
中学生作文 篇7
又是一个清晨，窗外的天还是很蓝，拖着重重而酸痛的身体，倚卧在窗前的藤椅上细读外面阳光下的世界。打开好久都未开启的窗口，深深地吸了一口气，舒缓了一下久郁的心情。果真，一股清风入窗而来，如流水般清新、自然、美好。像似小小的换气扇，慢慢地吸走了房间里的尘封和我心中的郁郁。我的灵魂像疯长一缕绿色的嫩芽，在身体的每一个细胞漫延。于是，我觉得自己鲜活了，鲜活了。上帝！我活着！我还在大自然中、阳光下的世界存在着。
从地狱边缘爬出来的我，是悲痛的同时也是幸运的。我感谢为我付出所有的.人们，他们的善良将永远深入我的心中。为了这份爱，无论多痛苦我都得撑下去，撑下去就有希望，就不会辜负他们的付出。因为，我不只是为自己而活着，而是为了他人不要再因为我而印下痛苦、愧疚阴影。
身心的残缺是可怕的，瞬间，那种可怕的感觉袭来，真是生不如死。经历过了才知道，原来，在这种状态下能撑下去才是最坚强的、最勇敢的。我情不自禁地轻轻拥抱自己“我爱你”……
阳台上，朋友送来两盆绿植叫“幸福树”，意思是让我摆脱痛苦生长幸福。呵呵，多好的说法。我很喜欢这象征吉祥、喜庆的说词。也许，朋友们的意味还远远不止如此吧，虽然，风雨过后总会有美丽的彩虹出现，但彩虹过后呢，是不是还会有风雨的来临，这毕竟是事物的发展规律。即然，是事物规律或是自然的给予，那么，品味人生苦雨凄风也没什么不依然的了。所有的经历都是一段人生的故事，我们要学会在经历或是故事中朔造一个完美的自己。存活坚强，生长幸福。用自己的眼睛去看每天的太阳，用自己的生命去感受世界的美好。
窗外的风，淡淡的轻轻的好似读懂了我的心思，悄悄的默不作声，它的飘浮像纱一样缓缓地在我身边流动，窗外的喜鹊也时时的跳跃着唱着它那首最好听的歌儿，它已是我家那棵果树枝头上的常客了，或许也可以给个“我家喜鹊”的说法……
小梅走过来说“姐姐，把窗关上吧，时间久了会凉着的”。我看着小梅这些天为我忙碌而消瘦的样子真有几分心疼。我笑着点了点头。小梅顺手把窗关上了，屋内静寂如斯，但我还是很满足了。按医生讲，我今天的这段时光都是奢求了。小梅的善解人意才让我如此享用了一窗的风景。这些天，她的细心照料让我走过了人生的磨难和心情的低谷，她在我的心中像一朵花儿一样在阳光的世界里悄悄的开放。
中学生作文 篇8
这个春节里最开心的事是跟爸爸妈妈到云南旅游。旅途中发生很多有趣的事，令我们非常难忘。
第一天，我们来到了翠湖公园，成群的海鸥在湖面栖息着，又有百十只海鸥在天空中翱翔，为游客展现出一道绚丽的风景线，令人心旷神怡，水天一色的景色也别有一番风味。
我与L同学在湖边慢慢地走了一会儿，鼻子贪婪地呼吸着清新的空气，眼睛也在迅速地捕捉湖边每一丝美丽痕迹。一股盎然的兴致在心中萌发。于是，我们俩去海鸥售食处买了一些面包，准备马上喂给那些可爱的海鸥。到了湖边，我立刻抓起一个面包，揪了一块，使劲地扔给了远方的海鸥。可是，那块面包好像不听话似的，飘到了一块离我很近的却没有海鸥栖息的湖泊中。湖里的海鸥有些看见了这块面包，却不停地冲我眨着眼睛，然后回过头去，懒散地游向了另一个方向，好像那块面包是不明飞行物似的。我又扔了三四块，这回用的`力气也更大，可怎么也仍不到海鸥那边。我有些着急，回头看了看L同学，他嘴角挂着一丝自信的笑容，眼睛正目不转睛地盯着海鸥，手里也在不停地揪着面包，然后轻轻地揉成了一个小团，最后瞄准目标，将手自然地往外一抛，面包就像被施了魔法，飘到了海鸥群里，又被一只眼疾手快的海鸥迅速吞了下去，这种场面特别有趣，我也情不自禁地鼓起了掌。我心里想：这么好玩又1省力的方法，我还是学一学吧。于是，我笑嘻嘻地对L同学说：“你能教我一下你是怎么扔的吗？”
L同学耍起酷来，对我说：“你不是一直在看吗？自己学呗！”他一耍起酷来，就特别可爱，把我逗得哈哈大笑。他也有些沉不住气了，对我说：“笑什么笑？”我就没趣地走开了。学着他的动作，别扭地揪下一个面包块，又困难地揉成了一个难看的面包球，深深地吸了一口气，仍然使劲地将它向远方一抛，这回面包飞到了海鸥群中，海鸥们急忙抢起了这块面包。有的飞起来，试图啄一点面包渣，有的在底下不停地拿翅膀狠狠地扇自己的同伴，还有一些刚尝到些又钻进去与其它海鸥争抢。被一只身材高大的海鸥好不容易抢到后，飞到空中，向海鸥们炫耀，宣传他战胜的消息。看到这一场面，我高兴起来了，又蹦又跳，我不但想展示我的成果，又想让那只海鸥来感谢我。我兴致勃勃地又扔了一些，有些被海鸥吞到了肚中，有些被正在滑翔的海鸥吃了进去，还有些就是被一些喂饱了的海鸥看见了，漫不经心地将它掩埋于水底，自己仍在那里享受着温暖的阳光。不论我扔的面包去了哪里，我都非常高兴，因为我的面包已进入湖中，它将被海浪侵蚀，但最终，它会离开水，进入一片沙滩。在它身上，伤痕累累，但这已证明它的沧桑岁月与它奋斗的艰苦，这不仅是一片面包足已感到快乐的事情，这片面包象征着我的梦想，它将飞越重洋，并取得成功，这不是一件令人有趣的事情吗？
随后几天，我们又去了玉龙雪山，登上海拔4557米的山峰，我们饱览祖国大好河山，虽然空气稀薄，但有种快乐在心中洋溢。后来，我们也去了石林，看那一个个奇异的石头，联想一系列有趣故事，也的确很有趣。而在宝成府品味的三道茶，体会了一苦、二甜、三回味的人生真谛，令人回味无穷，心旷神怡。
春节趣事固然很多，而事中的人生哲理固然也多，让我们享受人生，享受春节的每一天吧！
中学生作文 篇9
泰山不只一座，大大小小的山峰个个相连，有高的、低的、宽的`、窄的，不计其数。山峰上是无数块奇形怪状的石头，有的石头缝里还长出了几棵小树，远远望去，满山苍翠。泰山上最高的山峰有1524米，最低的有600多米，宽的延绵上百公里，窄的也有几百米。山顶上云雾笼罩，看上去若隐若现；山上名贵药材非常多，有灵芝、黄莲、人参等等。山上有古建筑20多处，历史文化遗迹20xx多处。
泰山具有极其美丽壮观的自然风景，其主要特点为雄、奇、险、秀、幽、奥等。泰山巍峨，雄奇，沉浑，峻秀的自然景观常令世人慨叹，更有数不清的名胜古迹，摩崖碑碣，使泰山成了世界少有的历史文化游览胜地。泰山景区分麓、幽、妙、奥、旷五区，其中麓区山水相映，古刹幽深，位于泰山南麓中路与西路之间的环山路线；幽区绿荫环绕，一步一景，令人目不暇接，位于岱庙沿中路至南天门之间；过南天门经天街至绝顶一段，虽地势平坦，然别有洞天，景色格外宜人，此段被称为妙区；泰山之阴为后石坞，此处林木苍郁，花草茂盛，素有奥区之誉；旷区位于大众桥过黑龙潭沿西溪桥至中天门，这里坦途绿荫，溪深谷幽。于是就有了“登泰山而小天下”和“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉了。
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