中学生作文

时间：2024-10-26 17:47:37 中学生作文我要投稿

中学生作文(锦集8篇)

　　在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的中学生作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中学生作文(锦集8篇)

中学生作文篇1

　　我的头发湿了，浑身沾满了泥浆，清明节特有的雨丝欲断还续，从遥远的天际无声飘落在荒凉的山野，我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上。

　　找到了，找到了！“妈妈，妈妈！”我的心在颤抖，“妈妈，原来，原来您在这里！”我流着泪抚摸这孤独的墓碑。“妈妈，您孤独呀！我来看您了，您笑吧！”我的手在抖，一切都模糊了，模糊了……

　　往事闪电一样掠过心头，我出生在那个动荡的年代，作为“牛鬼蛇神第二代子孙”，我被剥夺了生活在父母身边的权利。是她，据说是外婆的.远房侄女一个生活在偏僻山沟的独身农村女人，不顾一切地收养了我。她那么爱我，为了我，她不惜一切，甚至生命。因为她说：“波儿，你是我唯一的亲人！”我叫她“妈妈”，应该叫她妈妈！

　　妈妈，你总是那身打扮：上身穿着带白点的紫色罩衣，下面是一条肥大的黑色裤子，脚下是一双洗得发白的黑布鞋，头发剪得短短的，仅齐到耳根，脸上总是带着微笑，笑得那么真挚，那么慈祥，妈妈，那种笑只有您才有，真的！

　　您还记得我们在一起的岁月吗？一定记得！……那时我才五六岁，一天，阳光灿烂，天晴朗得可爱，我和您——妈妈一起去小菜园摘菜。对了，那个小菜园就在山下，你在园子里摘菜，我在园旁玩。突然，我看见一块大石头，喔，好大的一块石头从山上滚下来，眼看就要砸到我了，我大叫一声：“妈——”人却一动不动地呆在那里，刹那间，我只觉得一股巨大的力量把我推开，我掉进了土坑，石头滚过去了，下面压着您，不省人事，裤腿子都红了。医生说，要是再重点就残废了，我没命地哭。妈妈，您还记得吗？

　　有段时间，好像是旱灾，没有粮食，我们每天只能吃两顿饭，而且仅是两个红苕。妈妈，你是那么讲面子，每当中午人家吃饭时，您也生起火来，把水煮得开开的，弄出一缕缕烟，让别人以为我们也在吃饭。我经常闹着肚子饿，瘦骨嶙峋的您总是把自己少得可怜的食物分给我一点。晚上，我从梦中醒来，常听见您轻轻的抽泣声，以后，我再不闹了，因为这样妈妈会伤心的。我那时认为世界上没有让妈妈伤心更令人难过的事啦。

　　那一次分离，妈妈，您一定记得的。我快7岁了，要上学

　　了，xx奶奶也平反了，有个陌生的人（爸爸）来接我，我们坐在马车上，我隐隐记得您流着泪对我说：“波儿，好好念书，不要忘了俺……”马车动了，我挣扎着，想从陌生人的怀里逃出来，我大叫着：“妈妈，快来救我！妈妈，妈妈，您不要我啦！”

　　后来，我到了城里，您还不断地捎信来，省吃俭用，托人给我带鸡蛋、布鞋等。然而，您却不知道，您唯一的亲人已背叛了您，我甚至为自己有一个农村妈妈而感到耻辱……

　　两年前，你忽然来到我家，说是来城里看病的。您微笑着看我，希望我再叫您一声妈妈，然而，从我嘴里脱口而出的却是：“大姑！”我看见您的脸色变了，惨白……那些日子，我居然一直叫你大姑。

　　没想到这次见面却是永别，我把您送到火车站，您叹了一口气，轻轻地说：“波儿，你要好好念书，不要像我一辈子受苦受穷。”我打量着您，依然是一身紫色白点罩衣，肥大的黑裤子，发白的布鞋，齐耳根的头发，已有一半被岁月染白，在夕阳中轻轻地飘动。脸上是苦笑，一道道深深的皱纹像一道道崎岖的小路，记载您经历的多少辛酸苦辣。一种异样的感觉涌上我心头。当火车开动时，我大叫着：“妈——妈——，我永远忘不——了——您——！”追逐着这吞云吐雾的怪物，我奔跑着。您仿佛听见了，笑了，那真挚的、慈祥的，只有您才有的微笑！您脸上似乎还挂着泪珠。

　　后来是爸爸告诉我，您得的是绝症，活不了多久了，我多么痛苦啊！生怕噩耗传来，但事实却是那样的无情，我竟没有见到您最后一面。那天是4月5日，正是清明节。

　　今天又是清明节。妈妈，我来了，我来看您了。在这孤零三的山头，只有我伴着您。妈妈，我永远忘不了您。妈妈，您原谅我吧，原谅我吧！雨水淋湿了我，我不在乎，黑夜降临了，我不害怕，和妈妈在一起，我什么也不怕。我流着泪，我唱着：“在那遥远的小山村……女儿有一个小小的心愿，愿还妈妈一个吻……”妈妈，您还孤独吗？去年的清明节，我没能来看望您，听说您临终前一直呼唤着：“波儿，波儿……”今天又是清明，我一定要陪伴您多坐一会儿，我有好多话要跟您说，妈妈您听着……

　　天快黑了，中头只有我和妈妈，雨仍在渐渐沥沥地下着，妈妈，今天又是清明节……

中学生作文篇2

　　xx9月13日作文，是一个人的书面语言水平的体现，是展现内涵素养的方式。进入初中，语文作文的写作也显得愈发重要起来，在西安中考语文考试中，作文更是占了50分之多，所以我们一定要重视起来，将平时作文写作中一些易犯的毛病、错误找出来，去改正。归纳起来大致有如下十种情况：

　　一、察物不精，浮光掠影，以至作文时叙述描写抽象空泛。

　　一位同学在《池塘雨景》中写道：池塘的四面围着一些花草树木。树是各种各样的，一片郁郁葱葱。花也是各种各样的，五彩缤纷。这段描写就显得有些空泛。空间有哪些树，树有何特征，有哪些花，这些花的形态和色彩如何，都未能出来。不仅如此，它还未能扣住雨字。这都是由于观察不细导致的。

　　二、语言干瘪，没有文采，行文不够丰满。

　　例如有一篇题为《我的语文老师》的习作，其中有一段这样写道：她长得比较标准，戴着眼镜，说话声音不大，总爱笑，我非常喜欢她。这段文字，从语法上看显然没有问题，但从描写人物肖像、再现人物音容笑貌的力度和效果上看，语言则欠修饰润色的功夫，显得比较平淡，缺乏生动性和表现力。

　　三、机械模仿，生搬硬套，没有创新精神。

　　有一篇写状物的文章，其中有一段是这样写的：种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，放学回来，不觉总要在那里小站一会儿工夫。这段文字，除了将叶圣陶《牵牛花》中的工毕改为放学，小立改为小站外，其余文字几乎雷同。这种依样画葫芦式的仿作，与抄袭还有多大区别呢?当然，看到报刊上的一篇好文章，以启发后，结合自己的.所见所闻所感，用自己的语言写出文章来，虽然这样的文章不免带有仿的痕迹，但对初学写作的人来说，是值得赞许的。而那种把X或Y代进去的仿作，岂不是变成数学游戏了吗?

　　四、生造词语，适用语汇，令人劳神费解。

　　例如：我爸爸是位老师，对我的要求很严烈。他人老心不老，表示一定要为人民多服几年务。心上第一句里的严烈，在词典里根本查不到，属生造;第二句里的多服几年务，把服务拆开，属割裂词语。

　　五、言重词复，不重推敲，不懂得锤炼字句。

　　例如：到达目的地有三条路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途较远，走中路最近，所以左中右三路中，我们决定走中路。显然，这段文字嗦重复的地方不少，但如果能对其稍作加工锤炼，将其变成到达目的地有左中右三条路可走，中路最近，所以我们决定走中路，那就简洁多了。

　　六、追求文气，故作文雅，有哗众取宠之嫌。

　　太阳上山了一句，本来非常通俗晓畅，也很简洁，可有人竟将其写成一个圆圆射出金色光芒的红红的太阳，静悄悄地从东山上探出脸儿来了，以显示自己博学多才。

　　鲁迅先生一贯主张文章应该通俗易懂，要从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸上来。同学位应该从这里获得一点启示。

　　七、前后抵触，自相矛盾，不合思维逻辑。

　　例如，我是一个十分顽皮的小孩，自小到大可以说都是这样的顽皮一句，既然前边已经承认自己是个小孩，后边怎么又说从小到大呢?因此，前后抵触，出现矛盾。

　　八、孤立写景，无助主旨，为写景而写景。

　　例如，有一篇写春节见闻的文章，其中写道：早晨一起床，看见天空阴沉沉的，好像满有脸愁容。太阳不知躲到哪里去了，北风呜呜地哭泣着。这时候，街上传来锣鼓声，爆竹连天，人们都在欢度春节，多热闹啊!作者愿意是写过春节的欢东，但开头这段写景，不但不能衬托主旨，相反牛头不对马嘴，还和主旨打起架来了。

　　九、浅吟低唱，孤芳自赏，缺乏在气与豪放。

　　例如，有一位同学在一篇文章中这样写道：亭子里格外冷清，一个人走累了，便坐下来。这时，忽然想起李清照的一首词来：风往尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流是啊，风物依旧，可人事已非。想着想着，不觉眼泪似断了线的珠子簌簌落下。确实，在一部分学生的习作中，浅吟低唱，孤芳自赏，成了他们抒写的主调，而关于人生观、价值观的思考和介入，则千呼万唤难睹面。这种柔弱的病态文风，应当引起我们的注意。

　　十、轻视标点，一逗到底，有的甚至全文不加标点。

　　例如下面的一段文字：人人挑灯夜读时，她已经上床睡觉，而人人要睡觉时，她便放声地扯起呼噜，大家都很愤怒，都纷纷地要捏她的脸。这段话至少包含了两个完整的句子，应把扯起呼噜后的逗号改为句号才对。我们要重视标点，让标点更好地为文章服务。

中学生作文篇3

　　从前，有一个郑国人要去买鞋子。他可不是直接就去买鞋子，而是先量自己脚的尺码，然后把尺码放到自己的座位上。这个郑国人可是出了名大马虎。他兴高采烈地来到集市上，走进一家鞋店，精心挑选着合自己心意的鞋子。店主拿着一双精美的鞋子亲切地说：客官，这双鞋不仅好看，而且质量又好，您何不买这一双呢?您现在拿的都是中看不中用的鞋子!那个郑国人一点也没有理店主，还狠狠地瞪了店主一眼，并说：像你这种店主是最坏的店主了，既狡猾又花言巧语，一个人唱起了红白脸，你也不想想我会相信你的话吗?你的话绝对不能相信，我如果相信了，不就成了天底下最愚蠢的人啦吗!我可不愿意让别人叫我：大笨蛋!店主听了，好是生气，心想：这位客官怎么能这个样子呢?哎，谁叫我是店主，他是客官呢?应该与微笑面对客人。想着，对那位客官笑了笑。那个郑国人拿着一双鞋，左看右看，想买下它，可又发现已量好的尺码忘了拿。才说：我忘了拿量好的'尺码了。店主微笑着说：没关系。那个郑国人急忙跑回去拿尺码，等他拿着尺码回来，集市已经散了，那个郑国人就没有买到鞋子。

　　事后，有人问他：你为什么不用自己的脚试一试鞋子呢?那个郑国人很生气地说：我宁可相信量的尺码，也不相信自己的脚。

中学生作文篇4

　　他，用我的话说，是一个“不折不扣”的“抠门儿鬼”。

　　别的先不说，先让我说说他的样子吧！他的鼻子大大的，眼睛水灵灵的，鼻梁向上翘起，看起来挺斯文的，其实，是一个馋鬼，当然也是一个抠门儿鬼(两鬼全占，还是人吗？)我就介绍一下他的两件“英雄事迹”。

　　那一天，我有点儿嘴馋，就用自己“唯一”的“私房钱”买了一小包辣条，我左看右看，确定没人之后，才小心翼翼的打开辣条包装袋，谁知他令我防不胜防，趁我掩耳之际竟把我的一包辣条吃光了！我正准备教训他一顿，他却“功成名就”“逃之夭夭”了。真是气死我也，我心里默默的说：咱们骑驴看唱本——走着瞧！

　　终于，我报复的'机会来到了。一天，我看到他“鬼鬼祟祟”，就知道一定没有好事儿，就悄悄的跟着他。到了小卖部，我看见他买了一包辣条，就拍了他一下，这可把他吓出了一身冷汗，我就说：“哥们儿，被我逮住了吧！”他说：“有事儿吗”我说：“我要报复了，你给我辣条吧！”说着，就伸出我的“爪子”去抢。他阴险的说：“好好，我给你！”没想到，他竟然只给了我一根。真是死我也。我又默默的说：君子报仇——十年不晚！

　　过了几天，老师让我们为地震的人捐款，谁知，他竟然捐款了五十元钱，真是令我们大吃一斤(惊)，后来，我渐渐觉得他其实也挺好的，只是有一点儿抠门儿，但它是一个助人为乐的好学生。我暗暗下定了决心：一定要向他学习，学习他助人为乐的好精神，让我的红领巾更加光彩！

　　哦，我好像忘了告诉你他叫什么吧！你如果有兴趣的话，就可以来我们学校看一看，你一定会发现，他又在做好人好事儿了，不信，就来看看！

中学生作文篇5

　　秋风送爽，我们迎来了一年一度的高三，很多人说高三是千军万马过独木桥，在高三我们应该以学习为主，为了能够在高考中取得好成绩，所有的活动都应该为高考让出一条路来。然而生命在于运动，我不顾家人的反对参加了一千米校运会比赛，我依稀记得高三的时候每天都会和小伙伴们一起去跑操场，这为我高三紧张复习的生活提供了一个良好的“革命本钱”。

　　一千米的比赛对于我这种平时缺乏锻炼的人来说是一个很大的考验，以往体育课的一千米测试我每次跑完感觉都要虚脱了，要休息很长一段时间才能够恢复。从紧张高三生活的第一天起，我就和小伙伴们坚持在操场上跑步，虽然校运会的时间在步步逼近，但是我依然在努力地奔跑着。从最初的八百米增加到最后的五千米，从每次的气喘吁吁到最后的意犹未尽，只要矜持，哪怕是每天只是进步一点点，我们都能够达到自己预期的目标。

　　第一次参加校运会，本着初生牛犊不怕虎的精神与校园里同级的跑步高手一决高下，即使是输了也要展示出自己的实力，为自己曾经的努力交一份满意的答卷。比赛的欢呼声在哨声中想起，运动员们像离玄的箭一样像终点冲刺，我的耳边响起了同学们为我加油呐喊的声音。在跑步的过程中我把每一百米当成是一个小小的目标努力去实现，最终虽然只拿到了第三名的成绩，但自己曾经的'付出得到了肯定，证明只要坚持就一定能够做得更好。

　　比赛过后由于钉鞋质量的原因导致自己磨破了脚被同学送去包扎，伤口的疼痛也按捺不住我心中的欣喜，这次比赛前训练的过程给我的高三复习生活带来了很大的帮助，当我们能够去做好自己认为不可能做好的事情的时候，才能够体会到成功的喜悦。

中学生作文篇6

　　1、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

　　2、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。

　　3、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

　　4、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

　　5、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

　　6、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

　　7、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

　　8、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

　　9、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的`事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。

　　10、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

　　11、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。

　　12、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

　　13、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!

　　14、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

　　15、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

　　16、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

　　17、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

　　18、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

　　19、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

　　20、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深

　　21、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

　　22、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

　　23、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

　　24、作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

　　25、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕?举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　26、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

　　27、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

　　28、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。

　　29、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

　　30、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。

中学生作文篇7

　　段红玉爬在李阳宽厚的背上说：“不好意思，是我连累了你，也让你受苦了，说实在话，我也想锻炼一下自己，可是我的脚就这样不争气，真是不好意思啊，让你这样受累啊！”

　　段红玉还从来没让一个男孩这样背着，何况是她深深爱恋着的男孩，她虽然脚疼可心里甜着呢！她想这条路再长一些，在这个男孩宽厚的背上多停留一些时间，多感受一些男孩的体温，她也想这条路在短一些，她不想自己心爱的男孩累着，她觉得今天苦受的值得。

　　李阳也从没有这样背过一个女孩，当段红玉柔软的前胸贴到李阳背上的一瞬间，李阳的全身像被过电一般，有一种激烈的冲动，段红玉的长发洒落在李阳脖子里痒痒的，麻酥酥的，使年轻的心跃跃欲飞。

　　就这样海拔只有一千多米的驻马山，我们花费了一个小时才走到了山脚下的锁河桥头，同学们早已到了那里在等着我们。

　　李玉笑着问段红玉：“红玉，在李阳的背上舒服吗？你今天是有失又有得啊，能让这样的帅哥背着下山，真是幸福啊！”

　　段红玉有些不好意思的说：“去你的，人家不是脚上有泡吗？

　　王斌骑着自己的自行车，推着段红玉的自行车，李阳带着段红玉迎着晚霞飞驰在回家的路上……

　　二十分钟后，来到了段红玉家的楼下，还好段红玉家住在二楼，李玉和吴灵慧把段红玉扶到家中，就各自回家去了。

　　自那天郊游后，回到学校上课，李阳、段红玉、李玉、吴玲慧、王斌、张军、刘墩子有了一些微妙的变化，虽然爬山让他们的身体受到了折磨，可是她们的心灵得到了一次洗礼，通过这次郊游让几个小兄弟姐妹体会到团结友爱的真谛，也体会到李阳的良苦用心，他们对李阳更佩服更尊敬了。

　　接下来几个小兄弟小姐妹轮流承担接送段红玉的上学和回家，李阳、李玉、段红玉、和吴玲慧也积极承担去帮助王斌、张军、刘墩子的学习督促和辅导任务，一时间这几个小兄弟姐妹成为班里的团结友爱模范和学习的带头人。

　　临近考试了，李阳还是坚持着每天早上提前20分钟到教室晨读，下午放学一个小时后才回家。段红玉的学习时间基本和李阳一样。王斌、张军、刘墩子也在不和学校里一些小哥们混在一起玩了，他们也忙着复习功课，每天很早都来上自习课，很晚才回家。李玉和吴玲慧也是如此，也在抓紧时间复习功课，不敢有丝毫松解。

　　有一天下午放学后，班主任李老师来到班里，看到我们七个同学还在认真学习，就问王斌、张军和刘墩子：“你们怎么还不回家啊。”他对这三个同学这样认真学习感到有些意外。

　　王斌站起来对李老师说：“这两道题做完就回，谢谢老师关心。”

　　李老师对三位同学的意外变化感到不解，是什么事情促使了这三位同学有这样的变化？他想到了李阳。

　　他把话题转向李阳问道：“李阳，你们什么时候成立了七人学习小组了。”李阳回答李老师：“没有啊，她们都是自觉留下学习的，快要期末考试了，她们都想抓紧时间多学一点。”

　　“你们要早点回家，不要让父母等啊！”说完话，李老师走了。大家学到七点，有李阳送段红玉回家，其他同学也各自回家了。

　　临近放暑假了，考前的日子更紧张，段红玉的`脚已经好了，李阳的学习更刻苦了，他每天早上很早就来到学校，在操场上背英语单词，预备铃声响了，才进教室复习语文和数学。每天晚上放学他都要把一天的学习计划完成后才会家。

　　临考前的两天，段红玉起的特别早，她以为她是最早来到教室的，可是当她进到教室里，她看见李阳的身影，正埋头趴在桌子上写写画画，李阳很专注，连段红玉走进教室都没有察觉，段红玉看着他伏在桌前专注的神色，有一种数不清道不明的孤独，那一瞬间，段红玉心中有一种柔情涌了上来，她不由自主的走到李阳面前，关心的问道：“你来这么早啊？”

　　李阳抬起头，他的双眼里布满了很多红血丝，看得出是熬夜造成的，他柔了柔眼说道：“你也这么早来了，路上不怕吗？”说完又低头复习了。

　　段红玉看他这般勤奋，也受到了鼓励和感染，忙坐回到自己的课桌前，认真学习起来。