小学生记事作文

时间：2024-05-01 14:29:12 记事作文我要投稿

小学生记事作文【集合10篇】

　　在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的小学生记事作文10篇，欢迎大家分享。

小学生记事作文【集合10篇】

小学生记事作文篇1

　　一个风和日丽的星期天，我来到江边的河堤上滑滑板，眼前突然一亮，发现一张五元的钞票，五元钱对于我这个小学生可不是一个小数目呀！我连忙把它捡了起来，踏上我的滑板滑了回家。

　　我把这件事告诉了爸爸，爸爸充满疑问地对我说：“天上不可能掉下来馅饼，这很可能是一张假币。”妈妈却说：“那里有那么多假钱，又不是100元的'。”我不相信这是假币，心想：就算是假币，我试着用用，看能不能花出去！当爸爸，妈妈还在僵持的时候，我就偷偷地把钱拿走了。一到超市，我就把我最喜欢吃的东西拿了一包去交钱，收钱那个阿姨对我说：“小朋友，你这是一张假币。”我愣了愣后小声说：“不可能吧！”然后阿姨让我过去看，阿姨对我说：“你看那个上面有图案的就是真的，没有就是假的。”

　　我最后把假币收回了，回家后爸爸把我教训了一顿说：“如果别人用假币坑你，你再用假币坑别人，这个世界不就乱套了还有吗？如果知道是假币还去使用，就违反了国家法令。”听完爸爸的话让我明白，做人要道德，不能去坑害他人。我决定明天把这张假币交到银行

小学生记事作文篇2

　　在学校里除了紧张的学习之外，我还玩得很嗨。有许多有趣的事情在我身边发生，有一件事让我记忆犹新，一提起这件事总是让我大笑不止。

　　那是一个星期五的下午，我和贝贝去练习航模，这可是我第一次练习航模呢！一定要玩个够。我们俩都是家里的“游戏高手”，于是在练习航模的时候，我们发明了一个小游戏，人家玩的是“碰碰车”，我们玩的是“碰碰船”，我先让贝贝的船往前开然后我的船在后面猛冲上去，把他的'船撞了个四脚朝天。我们哈哈大笑，松掉了手里的遥控刹车，“碰”的一声巨响，只见两艘船因为巨大的冲击被撞到了草丛中，看到船翻了个底朝天，七零八落的样子，我们笑得前俯后仰，大笑完之后才发现……

　　哎呀！船这个样子不能参加比赛了吧。还好科学老师来救场，他教我们把摔破的部分粘起来，再船上装了一个乒乓球，他告诉我们乒乓球内有空气可以利用水的浮力，让船不容易翻身。船又可以开了，我们又开始练习，准备参赛，真是有惊无险！

　　我们不仅玩的很开心，更是学到了有趣的科学知识。这件有趣的事经常被我和贝贝提起，带给我们快乐回味。

小学生记事作文篇3

　　叙事作文

　　叙事作文是基础，三段写法要牢记。

　　叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。

　　顺叙记事容易学，起因经过和结果；

　　开头交代四要素，时间地点和人物；

　　事件起因点明白，经过具体写出来；

　　结尾交代事结束，首尾内容要略写。

　　倒叙方法变化多，结果提前是妙着；

　　开头回忆多变化，结尾照应好处多。

　　中间具体叙述事，细节描写要有趣；

　　过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。

　　写作要点

　　一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

　　二、找出事件闪光点。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

　　三、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

　　四、一般要按事情发展顺序写。把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

　　五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

　　六、写事不能离不开写人。同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

　　七、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

　　如何把场面写具体

　　写好场面要注意以下四点：

　　第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

　　例如：

　　这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。

　　第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。

　　例如：

　　老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。

　　第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。

　　例如：

　　裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的.助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。

　　第四，写场面要有顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

　　例如：

　　前面已经围得水泄不通，等我费了九牛二虎之力挤进人群，受伤的人已经送往医院了。地上赫然的有一摊殷红的血。一辆自行车翻倒在旁边，车轮朝上，还在慢慢地转着。围观的人七嘴八舌地议论着。有的愤愤不平地说：现在司机开车真是不要命，在人多的地方都不肯减速。有的叹着气说：人有旦夕祸福，好好的一个人不定什么时候就遇上祸事。也有的说：看情形，这个人伤得不轻，不知还能不能活。一个老大爷一边摇头一边感叹：“现在出门可得小心，一个不留神就要出事儿。”旁边一位年轻姑娘使劲拉着她的男友往外走，“有什么好看的。血淋淋的，吓死人了。”《上学路上》

　　在这里着重解说一下，在写场面时，我们除了可以运用整体描写与局部描写，还可以用到空间描写。也就不仅可以写场上的热闹，还可以写场外的热闹，场内与场外就是两个角度的对称，相互映衬，达到很好的结果。比如我们写一场拔河比赛时，除了写场上同学们如何拼命拔河的，我们还可以写场外的同学，又是如何挥动双手，加油呐喊的。

　　素材好词

　　训斥埋怨担心追悔心虚责骂怒斥激怒愤恨愤然愤慨

　　义愤怒容忧闷忧伤担忧奇特呵斥庇护畏惧顶嘴狡猾

　　惶惑责备疑问抱怨忏悔后悔惋惜痛惜厌恶厌烦泄气

　　苦涩恐惧祸害紧张惶恐执意负疚苦楚纵容恐吓惊吓

　　忍俊不禁牙牙学语嘻嘻哈哈自由自在左右逢源欢呼雀跃你追我赶

　　拔腿就跑犹犹豫豫呆头呆脑自作聪明逃之天夭望风而逃袖手旁观

　　慌慌张张提心吊胆六神无主惊悸不安悔之莫及抓耳挠腮疑神疑鬼

　　携手并肩推心置腹不谋而合刮目相看心直口快五体投地心不在焉

小学生记事作文篇4

　　快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁.偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑.下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事.

　　那是我刚过完五岁生日的一年夏天,妈妈送给我一个大气球,上面画着可爱的多啦A梦.只要你轻轻向天空一扔,它就会轻飘飘地飞到半空,然后落下来,十分有趣.我总在小朋友面前炫耀它.一天,刚下过大雨,我家院子里积起许多小水潭,我见雨停了,就跑到院里抛气球玩.气球在空中打着旋,我一边追逐,一边喊：“真好玩!真好看!”忽然气球落在了一个小水潭里.我连忙跑过去,捡起一看,真倒霉,气球上沾了一大片泥水.怎么办呢!我机灵一动,想起上次我把手绢弄脏了,妈妈拿手绢到火炉旁的事,我何不也拿火来烤一烤呢?用火来烤烤泥水,气球肯定干净了!可妈妈烤手绢那是冬天的事,现在大夏天的哪有火炉呢?我又想起妈妈生火时,总是先用火来点纸.于是我也找来了纸.我把气球拿进屋里,找来火柴,把纸点着,然后赶紧把沾着泥水的气球靠近火,忽然“啪”的.一声气球爆炸了.我吓了一大跳,不由得跳了起来.美丽的气球霎时变成了碎片.等我清醒过来,我的眼泪忍不住地流了出来……

　　那件事过后,妈妈发现我玩火,还批评了我一顿了.但妈妈又给我买了个气球,我特别珍惜,再也不敢到院里玩气球,生怕把漂亮的气球又弄脏.

　　童年的列车载满了七彩的梦,梦的路很漫长,那些有趣的梦,为这一条漫长的路增添了许多快乐与幸福……

小学生记事作文篇5

　　还记得，上个暑假里，我叫了几个伙伴到家里来玩，并用饮料、零食来招待他们。

　　我把他们领到客厅以后，就去切西瓜，这西瓜可真够大的，开始切了，刚刚切好三块，正要切第四块的时候，手突然打滑一下，刀子无情的从我的手中滑落，割破了我的皮，我尖叫了一声，小伙伴听到叫声，连忙飞也似的跑过来，问“怎么了怎么了”我哭着说'我想切西瓜，可是把皮割破了，好痛啊”“你怎么这么不小心啊，还有，你都已经拿了这么多东西招待我们了，何必再要去切西瓜呢，你真是的，你下次再这样，我们可不来了……

　　另一个小伙伴飞快的跑出家门，不一会儿，就跑进来，给了我两张创可贴，说“贴着吧，以后不要这么不小心了，至于多的.那张，你就把它放在抽屉里吧，以后如果再有什么伤，可以派上用场。”我笑着说“谢谢，今天，是我请你们来的，可我受伤了，还要你们来照顾我，真是不好意思。”“哎呦，这算什么，这不是好朋友应该做的吗！”

　　就这样，我和小伙伴愉快的度过了那个下午，我永远也忘不了，那个美好的下午，另我多么的感动

小学生记事作文篇6

　　这个国庆节假期，我和爸爸，妈妈，爷爷，外公，外婆一共6人，一起去韶关丹霞山旅行了。丹霞山很美，有许多著名的山峰：阳元石，长老峰，宝珠峰。

　　我爬了阳元石——细美寨。山石非常陡峭，几乎是90°直上直下。刚爬了一半，爸爸就说：“爬得够了，我们不爬了吧”！我不害怕，说：“不够，还要继续爬”！爬到山顶，我成功了！站在山顶，看着落日下的山峰，真是美极了！

　　我还乘游船，游玩了锦江漂流，看了水上丹霞。水上的丹霞美景和爬山见到的不一样。游船经过时，我看到的山峰，有的像群象过江，有的像茶壶，还有姐妹峰和玉女拦江。在江边还住着一些人家，哪里没有自来水，没有电，靠划小船出入。他们得自己种菜吃，晚上只能点蜡烛。

　　这里的山美，水美，风景美，和深圳不一样。深圳虽然有山，有水，也有船，但是只有四海公园那种很小的.划的船，没有这种大船。我玩得非常开心，真是一趟愉快的旅行。

小学生记事作文篇7

　　寒冷的冬天来到了，我们都穿上了厚厚的羽绒服，但有一位姐姐却还穿着单薄的外衣，她叫罗陪云，是妈妈所任教的川心小学三（2）班的一名学生。矮小的个子，瘦瘦的脸庞，她没有同龄人应有的欢乐，整天愁眉不展的。

　　我把陪云姐姐的事情告诉了我的同学们，他们都很难过，都想去帮助她。

　　为了让培云姐姐露出笑脸，妈妈和我们准备了一次慰问活动。

　　这是一个星期二的下午，放学后，我们放弃了丰富多彩的课外活动，一行12人带上礼物去看望陪云姐姐。坐在公交车上，我们早已无心欣赏路边的美景。平时活泼乱跳的小伙伴们这时也不知怎么了，一个个显得很安静。来到明湖菜场，沿着一条狭窄的小路左拐右转，上了一座又黑又窄的楼梯，来到二楼的尽头，我们就到了培云姐姐的家：那是一间不足十平方米的屋子，房间即阴暗又寒冷，里面摆放着两张又黑又脏的床和一张堆满杂物和灰尘的桌子。看到这一切，我的.心里好难过，想着自己在优裕的环境下还时常挑三拣四，耍大小姐脾气，我的心里像针扎一样，眼泪不听话地往下流。

　　看到这情形，同学们有的已经泣不成声了，大家主动地把准备好的衣物、文具、平时积攒的零花钱送给了培云姐姐，妈妈还拿了一百块钱给她，她感动得热泪盈眶。渐渐的，我们和她成了朋友，在交谈中得知，她从小就失去了父母的爱：父亲生病疯了，无力照看她们，母亲忍受不了这样的家庭情况，在她四岁的时候抛弃了他们。后来是以捡垃圾为生的爷爷奶奶收留了他们。因为没有钱，她和正在读初二的哥哥早上吃不上早饭，平时吃的是别人剥下不要的菜叶，穿的是好心人送的旧衣物。她现在的愿望是能吃饱就行。可在这样的困境下，培云姐姐在学习上却很努力，各科成绩都在80分以上。培云姐姐曾经还辍过学，但后来是爷爷将情况告诉教委后，学校现在是免费让他们入学。学校、少先大队、老师都来看望过她们，非常关心她们。

　　临走时，培云姐姐含着眼泪的脸上浮现出了笑容。她说："是爷爷、是你们、是学校让我重返学校，让我获得了这么多的帮助，我一定好好学习，孝敬爷爷、奶奶，长大了也去帮助更多需要帮助的人！"

　　回家的路上，我的心里酸酸的。我想我还会来看培云姐姐，还会把最心爱的东西与她分享。想起平时自己刁食、选衣，脸上火辣辣的，幸福是多么珍贵呀！妈妈告诉我，她准备去联系一下街道办事处，让更多的人来帮助她。听了妈妈的话，我心里总算好过了些，我想一定还会有更多的人来帮助培云姐姐！因为就像我曾经从电视上听到的一句话："和谐社会中，幸福向所有的孩子招手！"一样，我相信，在我们这样一个社会里，在大家的共同努力下，许多像陪云姐姐这样情况的人就会越来越少。

小学生记事作文篇8

　　今天，爸爸带我到河边去钓鱼。爸爸跟我说：“我们来比赛吧，看谁钓鱼钓得多。”我说：“好吧，比就比，谁怕谁啊！”钓着钓着，我一看见蜜蜂就去追蜜蜂，一看见蝴蝶就去追蝴蝶……后来，我看见爸爸钓了很多条鱼，可我一条都没钓到。我唉声叹气的说：“这场比赛我一条鱼也没有钓到。”爸爸说：“只要你认真，就会钓到鱼。”我听了爸爸的话，认真的`钓鱼，后来我也钓了一条好大的鱼。今天，真快乐，真美好。

小学生记事作文篇9

　　记得我一年级的时候，一件感人事，使我至今还未忘记。

　　那是星期二的一天早晨，我背着书包高高兴兴的来到教室，只见同学们三五成群的议论纷纷。原来是我们班的徐杰同学患了脑瘤。同学们正在议论，闫老师进来了，教室里顿时安静下来，同学们不约而同的把目光投向闫老师，闫老师含着泪用低沉的声音说：“徐杰的不幸大家都知道了，我真诚的希望我们能为他做点什么，希望他能好起来。”其实，老师的话也是同学们的共同心声。

　　下午，当闫老师一进教室，同学们都争着说要捐钱给徐杰治病。闫老师说“不用捐钱了，他现在不需要钱，他非常想看到同学们，但是他已经无法来学校了。我会选两个学生代表去看望他，同学们还是折点千纸鹤或者买些他喜欢的玩具和书等，我会把你们的心意带去，希望他能好起来。”

　　第二天，同学们都用自己的'零花钱买了很多玩具和书，还有同学们折了很多千纸鹤，不大一会老师的讲台上就堆满了玩具，书，千纸鹤等。下午，闫老师和姜老师带着我和赵昕彤一起把同学们的心意带上，来到徐杰家，一进他家门就看到他坐在轮椅上，看见他那无神的眼睛和虚弱的身体，我忍不住眼泪差点掉下来。在他家我们和他玩了一会，讲讲学校里有趣的事，讲故事给他听。我还告诉他要坚强，同学们希望他能战胜病魔，能够早日回到这个大家庭中来。他非常感动也非常开心。

　　事情虽然过去了，可是每当想起那一幕，我都会忍不住的掉眼泪，多么感人的一幕呀。

小学生记事作文篇10

　　世界上每天都有新鲜事发生。这不，一件新鲜事就在我们教室里发生了。

　　原来，是一位严厉的李老师向王明道歉，你说新鲜不新鲜？下面，我就给大家讲一讲这件事情。

　　昨天，李老师让我们用“世”组词，王明组“身世”.大家四面八方议论起来，李老师让大家安静，然后，李老师让王明把词写在黑板上。于是，王明就把词写在黑板上，老师认为不对，严厉的批评了王明。然后，李老师查起了字典来，结果，字典上也写着“身世”李老师这才知道错怪了王明，便向王明道了歉，王明说；“没关系”. 然后，李老师对大家说：“只要大家仔细观察生活，就一定能发现，我们语文不能追求死板的千篇一律的答案，我们要展开自己丰富的'想象，让我们的答案丰富多彩。”教室里顿时响起热烈的掌声，而王明的眼里早已噙满了激动的泪花。从此以后，同学们爱上了这自由自在的语言世界。

　　我想你们也一定会喜欢这位李老师的课吧！

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