小学记事作文【优秀9篇】
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的小学记事作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学记事作文 篇1
也难怪我这样高兴，因为我从小就喜欢火箭，整天折纸火箭玩。别的小朋友折的纸飞机撞在蜘蛛网上，下不来了，我便用小火箭去撞纸飞机。“啪——”，飞机撞下来了，小朋友们中间爆发出一阵欢呼声。
后来我上学了。渐渐地，知识越来越多了，对火箭的认识也越来越深，我更爱火箭了。有一次，我看了一本《火箭发展史》。看完后又高兴又难过。高兴的是我国乃是火箭的发源地，我为我国古代劳动人民的智慧才能感到骄傲；难过的是，后来火箭传到了别的国家，人家的火箭事业渐渐进步了，而我们却慢慢落后了。如果打起大仗来，我们没有先进的武器装备，那就要挨打了。当我从报上看到了我国运载火箭发射成功的消息时，高兴得一蹦三尺高。我更加爱火箭了，到处找资料，想做一个火箭模型。我费了九牛二虎之力，仍然一无所获。今天看到了这个资料，怎能不高兴呢？
我三步并作两步地找来材料，往椅子上一蹲，埋头苦干起来。一袋烟工夫，发射架和火箭都做好了。我把火箭放在发射架上，一点火，只听得“嗤”的一声，随着一股浓烟，火箭飞了出去。可还没有飞出两步远便掉了下来。我的心“扑通”一声翻了个个儿：不好，出故障了。我忙捡起火箭，他仔仔细细地检查了一遍，没发现什么毛病。这是怎么回事？我又心慌意乱地看了一下发射架，也没有发现什么。我顿时像头上被浇了一大盆子冷水，从头凉到脚。“扑通”一声，我像一只泄了气的皮球，有气无力地倒在床上，手触到一个东西，一看，原来是语文笔记。我顺手拿了过来，翻看了起来。忽然间，一行工工整整的小字跳进了我的眼里：在科学上是没有平坦的大道的，只有在崎岖的小路上攀登不畏劳苦的人，才有希望达到光辉的顶点。这不是马克思的`名言吗？我被一种无形的力量猛地推了起来，跳到地上，重整旗鼓地干了起来。第二支小火箭做好了！我一点火，“呼”的一声，火箭的喷气管喷出浓浓的白烟，随着这浓烟，火箭“噢”的一声向天空射去。我擦了擦额头上的汗，望着我的小火箭，仿佛看到了我也坐着真火箭，看清了飞碟之谜，飞出了太阳系，和宇宙人见了面。他们还送给我好多礼物，要我转送给地球上的人作纪念……
幻觉过去了，我望着继续高飞的小火箭，欣慰地笑了。
晚上，我躺在床上久久不能人睡。今天这件事又曲折又有意思，真可以称得上是我最有乐趣的一件事了。我这样想着，渐渐入睡了。
小学记事作文 篇2
假期里最高兴的一件事当然就是去电影院看电影啦！
在一个风和日立的下午，爸爸带着我和弟弟一起坐车去深圳京基百纳空间里看变形金刚这部电影，到了电影厅，我的眼前呈现一片热闹非凡的景象。映入我眼帘的是那些穿着花花绿绿衣服的人们，他们有的在座位上玩耍，有的在座位吃东西。真是人山人海，看到这些景象，我快速得着了一个位置，坐了下来，只听广告的声音传入我们的耳朵里，我们一动不动的观看着，这部电影主要讲了山姆和变形金刚拯救了世界的.故事。电影结束了，我们陆陆续续地走出了电影院，只见天空中出现了一片片红霞，衬着可爱的我们。
迷人的电影院，深圳人休闲的好去处，真令人留恋忘返啊！
小学记事作文 篇3
又到了“十一”黄金周，学校给我们安排了一件赋有深意的任务，为家里做一件事，正是这件事让我领悟了人生许多哲理，使我取之不尽，用之不竭......
经过深思孰虑和与父亲的'交淡，我决定做一件看似简单，却很繁琐的事，摆放用餐工具，当然，一日三餐，餐餐必做，这让我头疼起来，不过转念一想，就摆双筷子嘛!这么小菜一碟!“可是......”
第一天,我在努力用功地写作业,突然,父亲的声音道:“儿子,你摆的东西呢?霎时,我才恍过神来,急匆匆地起来,可发现饭菜什么都已经摆好了”,我顿时羞愧难当说:“下次我一定注意!”
第二天， 提前在做好饭前，将碗筷摆好，可到了吃饭时间，母亲声音道：“孩子，你看，这次你虽然提前摆了，但是你发现没有，碗和筷子的摆乱七八糟，成吃过饭一样。说着她将饭筷摆得整整齐齐，而我又无言以对了。
这时，父亲从厨房出来，语重心长地与我交谈，“孩子，从小事可以看出一个人上否仔细用心，然而你要记住：一屋不扫，何以扫天下呢?孩子，万事万路始于跬步，只有积跬步才能至千里。
听着，我仿佛摸到大道乾坤，领悟了诸多人生哲理，而这是我人生受益匪浅的一刻，我相信我可以做好!
小学记事作文 篇4
在我的记忆里有许多难忘的事，其中有一件让我记忆非常深刻。
那是在暑假的一个早上，平时都是妈妈早早起来收拾屋子，并给我做好丰盛的早餐。可那天当我醒来时发现妈妈还躺在床上，脸色很憔悴，很难受的样子，原来妈妈生病了。这时爸爸买早点回来了。他对我说：“跃跃，今天妈妈生病了，一会儿你自己吃早点，爸爸还要去上班。今天你要好好照顾妈妈呦!”爸爸走后，吃完早点。我想我应该为妈妈做点什么。于是我学着妈妈的样子做起家务来。我先把家里一些凌乱的东西都整理好，又把桌子、柜子都擦了一遍。之后我又开始扫地，把每个角落都扫干净后，把垃圾收起来，然后用拖把把地也擦了一遍。这时我突然想起我的饭盒还没刷，于是我又认真的把饭盒刷干净，还洗了一些小件衣物，比如我的小内衣、小手帕、红领巾等......洗这些衣物时，要把浅颜色的和深颜色的分开洗，防止染上颜色。洗到一半时，我已经很累了，但想到能让妈妈少做点家务，多休息一会儿，能早点好起来，我还是坚持把衣物洗完了。这时我才体会到妈妈平时做家务有多么累。妈妈醒了，她看见屋子里干净明亮，看见我还在忙碌着，妈妈感动的留下了眼泪。她把我抱在怀里激动的'说：“宝贝，你长大了，真是妈妈的“小棉袄”。听了妈妈的话，我的心里暖暖的。
我感受到妈妈平时每天都做家务多么辛苦，以后我要经常帮妈妈做一些力所能及的家务。
小学记事作文 篇5
转眼间又到了大年三十，这天我们都早早的起床了，吃过早饭，大人们都去忙自己的事，只有我和姐姐很空闲，于是，我们打了会儿羽毛球，正当我们打累时，我发现桌子上有许多副春联。于是，我决定贴春联。
我自告奋勇地和姐姐一起贴起春联来。我先把春联拿在手上，让姐姐去拿强力胶和板凳。接着，我们来到门外，在我们准备贴时，被爸爸逮了个正着，说：“贴春联这种事，还是让大人干吧！你们还小，给我吧！”我们不服气地把春联还给了爸爸。只见他把凳子放在下面，站了上去，然后找准位置，准备开始贴。这时我想了个坏主意，告诉了姐姐，再让姐姐带了个锯子，我们为了不被发现一个人做掩护，装作和爸爸聊天，一人蹲下来，用锯子把凳子的一条腿锯了下来，只见爸爸像只没翅膀的`鸟一样摔了下来，我们俩哈哈大笑，爸爸也笑了。过了一会儿春联贴好了，爸爸说想休息一下，我们听了又生一计。又提前把强力胶涂在凳子上，然后让爸爸坐上，爸爸说：“哟！怎么这么勤快。”我们说：“您辛苦了。”爸爸满脸疑惑地说：“不对肯定有问题。”“怎么可能，难道你不相信我们吗？您请坐呀！”“好吧！”爸爸刚坐上去，我们又哈哈大笑:“您上当了。”爸爸听了，立马起来，这才发现起不来了，原来爸爸的屁股和凳子粘在一起了。笑完了，我们就帮他，好不容易，爸爸才起来了，但裤子被粘掉了一大块，爸爸说:“虽然好玩，但是这样会毁了一条裤子，下次不要再犯这种错误了。”我们惭愧地低下了头。
到了晚上，妈妈和奶奶煮好了饺子，我们一家围着桌子吃饺子，正当我们吃着津津有味时，我吃到了硬币，妈妈说:“这是我唯一包的幸运饺子，没想到被你这个小顽皮吃着了。"我说:“谁让我运气好。"
小学记事作文 篇6
今年寒假，我去参观了我心目中最向往的大学——清华大学。早就听说清华大学是我们中国最好、最有名的大学，只有最厉害的学霸才能来这里上学。
虽然那天的北京飘起了鹅毛大雪，但是一点都不影响人们参观清华大学的热情。还没到预约的时间，清华大学门口就已经排起了长长的队伍。当走进清华大学的那一刻，我立刻被眼前的景色惊呆了，只见到处都是白茫茫的一片，树上、路上、屋顶上都覆盖了一层白色，河面上结了一层厚厚的冰，美丽极了。
在清华大学里，我看到了很多古老的建筑，听说这些建筑已经有100多年的历史了。我还看到了闻一多的'纪念碑，还有朱自清笔下的荷塘月色，可惜现在是冬天，没有荷花。最让我印象深刻的是，清华大学里有一些清朝的房子，红墙绿瓦，看起来漂亮又神秘，我在最有名的水木清华的房子前还拍照留念了。在清华大学的一座小山上，我看到了一座古老的亭子，当我爬上亭子，向下望去，整个清华大学看起来很大，也很美。
参观完清华大学，我心里默默地想：我一定要好好努力，争取长大了能来这么美好的大学学习。
小学记事作文 篇7
草莓是一种特别好吃的水果。它形似鸡心，呈朱红色，入口即化，深受人们爱。草莓的做法有很多种，可以直接使用，做成水果沙拉，草莓蛋糕，草莓面包，草莓干等各种各样的草莓食品。我很喜欢这又酸又甜的味道，草莓的样子在我心中挥之不去。
寒假里，爸爸妈妈带着我亲自找了一次草莓。在去的路上，我既兴奋又激动，因为我从来没有摘过草莓。好奇心让我迫不及待的想看到草莓在棚中的样子。
刚到买草莓的地方，草莓的清香就扑鼻而来。我们各拿了一个装草莓的小篮子就朝着草莓棚跑去。草莓棚里。土地湿润，有几排土丘，草莓就长在那上面。草莓像害羞的小姑娘，涨红的.脸向下看着。爸爸告诉我，草莓中最好的就是鸡心状的草莓，我们就要摘那一种。我点点头，开始了采摘。我东瞧瞧西看看。就是找不到好草莓。十几分钟过去了，我的小篮子里才只有7,8个草莓，妈妈说摘草莓要细心，不能心急。可鸡心草莓好像在和我捉迷藏，就是找不到它们。我不耐烦了，但一看到别人认真寻找的样子，就增加了信心。我又坚持了下来。因为找的太仔细，我只顾着找草莓，自己还差点滑了一跤，要不是我赶紧用手撑住，可要变成一个泥人了。过了一段时间后，我又有点坚持不住了，全身上下都又酸又疼，休息了一会儿，我又继续进入战斗状态。渐渐地，我有了一些经验，知道了怎样摘草莓最好。我忍不住尝了一个，又软又香，又酸又甜，入口即化。我们的小篮子里都有了许多草莓，我们带着辛苦的果实依依不舍的回家了。
这次体验，让我收获到了许多，有农民的辛苦，摘草莓的技巧，坚持才会成功的道理下次如果还有机会，我还要多体验大自然的美好。
小学记事作文 篇8
“哗!哗!哗!……”那天凌晨，哗啦啦一阵大雨，下个没完没了!狂风暴雨，似银河倒泻，沧海倾盆!雨下得越来越大似乎没有停下的意思。我蜷缩着身子，想得到一丝温暖，就这样，我睡了过去。
“吱吱——吱——”我房间的门响了，是妈妈，妈妈拿着一条毛巾被盖在了我身上，我一愣，那可是我们家仅有的一条毛巾被了!我急忙转过身。心想：“妈妈!我盖了这条毛巾被，你盖什么?天这么凉?”我被妈妈这无私的母爱给震撼了，眼泪不由自主地落了下来。那昏天暗地的天气弥漫着凌晨伤感的.情怀!
“啊——哎——呀”我伸了个懒腰，穿好衣服，刷了刷牙，洗了洗脸，跑到妈妈的房间，看见妈妈还没起，就把我已经暖热了的毛巾被盖在了妈妈身上。我正在吃早餐时，听见院里的几个孩子在外面大叫，“下雨了!”“下雨了!”“下雨啦!”
于是，我趴在窗台上，看他们在雨中玩耍，瞧，他们玩得多尽兴呀!伸出双手，在细雨中穿来穿去，打呀，闹呀，跑呀……雨一大，他们就抱着小脑瓜往楼道里跑，雨一会儿大一会小，房顶上、道路上溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛若缥缈的素纱。打在雨水聚集的水坑，激起了朵朵水花!
妈妈醒了，夸我是好孩子!那天的雨，令我终生难忘!
小学记事作文 篇9
教学目标：
知识与技能：
1 、通过本次习作的练习，让学生进一步学会 "记事 " 的记叙文的写法。
2 、启发引导学生在 "记事 " 中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。
过程与方法：
合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究
情感态度与价值观：
激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。
教学重点：
叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。
教学难点：
围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。
教具准备：
有关的范文，课件
教学内容：
以生活中难忘的一件事为内容，自拟题目写一篇作文
习作要求：
1、内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
2、将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。
3、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
教学过程：
一、创设情景
同学们你们已经小学六年级了，在你们的成长过程中，肯定有好多令你难忘的事情，谁能把你的小秘密说给大家听听？
二、审题指导
读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考）
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）
三、师生分析范文（一堂让人难忘的英语课）（出示课件）
学生结合范文谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用 。
在学生充分自由地发表意见的基础上，总结下列一些规律性的知识和方法： ▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚； ▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略； ▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。 ▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。（概括以上三点）
四、组织材料
1、学生根据要求进行材料的组织。
首先，选事要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。
2、小组相互交流，畅所欲言。
（1）说一说使你难忘的事情是什么？
（2）说一说你为什么选择这个材料？
（3）把你选择的.材料完整的说给大家听。
2、汇报自己的选材。
（1） 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。
（2）在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价，友善的提出不足之处。
五、突破重点难点
刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。
小组进行讨论交流，报讨论的结果进行汇报。
六、教师总结：
只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文，而不是用笔。这样文章才能具有感染力。
七、练习写作
同学们根据自己组织的材料进行写作，希望同学们能成功的完成这一次的习作。
八、范文
一堂让人难忘的英语课
下午第一节是我喜欢上的英语课。
开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。（写出了同学们的疑问——事情的起因）
老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于，她开口了：“Is this an English book？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：”Yes!(对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。（观察仔细，描写传神）
见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。
老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声 和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“（摸一摸再猜一猜）我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。”Is this a star? Yes!(对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Is it white?”(是白色的吗？）“Yes。“（是）同学们肯定地回答。（3——6段游戏的活动过程）
游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。（老师教学方法的新颖——游戏结果）
这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！（篇末点题）
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