我是小老师作文

时间:2023-03-08 11:01:38 作文网 我要投稿

我是小老师作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔?以下是小编整理的我是小老师作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

我是小老师作文

我是小老师作文1

  我当小老师?很多小朋友都会笑话我,可是的确,我是真的当了一天的小老师。

  我的妈妈是一位幼儿教师,每天都带着疲惫回到家。一天,我想:妈妈每天都那么累,我又长大了,我是否能帮帮妈妈,当一天的小老师,为妈妈减轻些疲劳呢?

  今天,像火球一样的太阳炙烤着大地,我却忍着太阳的酷热,信心十足地来到幼儿园,恰巧妈妈今天值班,来幼儿园困难班的11个孩子都到齐了,我就给他们讲《等车》的.故事,还给他们欣赏了我的《笛子独奏》,小朋友们连连拍手叫好,我 心里美滋滋的 ,得意极了,看来 ,当老师还真容易!

  谁知,我组织游戏时,麻烦出来了,任凭我喊破了喉咙,小朋友们依然自顾自地玩耍、奔跑,我真担心会出什么意外,果真,意外发生了,这边一个小朋友摔倒了,那边,一个小朋友又把门弄坏了,哎,真是顾得着东头顾不着西,没想到当老师还这么难!

  好不容易到中午吃饭了,我又给他们盛饭,又给他们添菜,还要盛汤,自己的肚子饿得咕咕叫。我刚想坐下吃饭时,那边的小朋友又叫了:“老师,我还要添冬瓜汤!”我只好急匆匆地跑过去,给他盛菜,就这样一趟一趟。我累得筋疲力尽!

  这次体验活动,让我想起了妈妈当老师的情景,想起了我的老师教育我们的情景,哎,当老师真辛苦呀!

我是小老师作文2

  “叮铃铃”随着上课铃声缓缓响起,武老师迈着轻盈的步伐走进教室,他故作神秘地说:“这节课我们......”还没等老师说完,同学们有的说:“自习?”,有的说:“考试?”“都不对。”武老师打断了同学们,“我们今天来上一节’学师课堂’,沈凡茜,你先来吧。”这时,我傻眼了,太出乎我的意料了,我的心里像小鹿乱撞,不知该怎么办,只能硬着头皮走上讲台。就在这时,从教室外又走进几位老师,不明原因的.我满脸疑惑,这时一位老师出来解释说:“我们是来听课的,你们不用紧张,正常发挥就可以了。”听到这里,我原本不安的心更凌乱了,心想:万一讲不好可就丢人啦。

  我先让大家打开书,声音因为紧张有些颤抖,看到讲台下同学们都在望着我,我的头脑一片空白,这时,我看到了我的好朋友朝我微笑,像是在给我鼓励。定了定神,我望了武老师一眼,武老师朝我点点头,示意我继续,终于,我鼓足了勇气,讲完了这一课。

  今年我上四年级了,终于有机会我又做了一回小老师。这次似乎有了上次的经验,我也没有那么紧张,只见我大步流星的走上讲台,胸有成竹,朝着台下的同学们口若悬河,下课后,同学们都朝我竖起了大拇指。

  经过学师课堂的锻炼,我变得更加勇敢,同时我也明白了生活中要不断的尝试,弥补不足,才能有所进步,才能变得更优秀。

我是小老师作文3

  班里有一个“超级学困生”,上课的时候除了不听课什么都干,下课的时候除了不看书什么都玩,写作业也全凭家长在旁边瞪着眼睛监督着做。面对这这个似乎是软硬不吃的孩子,我束手无策。

  尽管他一个人被我放到了教室的最前面,每天就在我的眼皮底下,但似乎也并不能唤起他听课的自觉。上课的时候依然是自顾自的玩的很开心。

  我看着他自己玩的'不亦乐乎,在看看他身后那些正在认真学习的同学,真是搞不懂同样的学生差别为什么能差这么多。就在我的余光落到一个小姑娘身上的时候,突然有了灵感。这个泼辣的小姑娘不仅自己的学习不错,而且还有一定的责任心,更重要的是她可以管得住这个只玩不学的孩子。于是我就在征求了那个小姑娘的意见后,让他和她结成了一对一帮扶小伙伴。

  果然,在每天的课间,我常常能看见我们的小老师趴在他的桌子上,监督者他读课文,遇到他不会的字或者是读不准的字就用手指着拼音亲自示范。

  而那么平时一下课就调皮捣蛋的小男孩也迫于同龄人的压力,乖乖的坐在座位上念课文。

我是小老师作文4

  “刘悦凝,不要再讲了,快去睡觉吧!”原来,我在为明天的课程做准备。熊老师选了15个同学分别讲15首古诗,我也是其中的一员,我抽到的是第10首《山居杂诗》。我正一遍又一遍地讲着课程,害怕明天有失误。

  “呀!都6:50啦,班车要迟到啦!”我赶紧穿好衣服,慌慌忙忙地刷牙洗脸吃饭,终于赶上了班车。刚上班车,我就冒出了一身冷汗,“我的U盘不会没带吧!”我翻来覆去地找,终于看见躺在角落里的U盘,那颗忐忑不安的心也放了下来。

  到学校了,要讲课之前,我的心又开始怦怦乱跳,看到同学期待的眼神,我对自己说:刘悦凝,你可千万不要失误啊!

  一开始,我心里紧张极了,念作者简介都磕磕巴巴的,老是忘记精心准备的串词,我想:我可不能这样被同学们笑着下台!于是,我装作什么也没发生,就继续往下讲。讲着讲着,我的.心情开始平静下来,快讲完了,我的心中早已没了紧张,流畅地讲完最后的提问,依依不舍地回到了座位上。

  讲课真有趣,希望熊老师能让我再当一次小老师!

我是小老师作文5

  小老师?大家一定会觉得老师一定是教导我们知识的吧!哈哈,可不是的哦,这里的老师是教会我一些道理,并且还比我小呢!

  有一次,妈妈和阿姨一起带我和只有四岁的表弟去体检,一进医院大门我就开始紧张,嘴里一直嘟囔着,甚至有点想哭。旁边的表弟一点声音也没有,表现很平静,好像来打针的不是他。护士阿姨把针扎进了他的肉里,只“嗯”了一声,然后自己用棉花捂着手指对我说“哥哥,没事的,针扎进去就想蚂蚁咬了一下,不痛的'”。我听了表弟的话脸红了,心想:我可真胆小,一个比我小很多的弟弟却比我勇敢多了。

  还有一次,我和表弟去外婆家吃晚饭,菜一上来,我就狼吞虎咽地吃了起来,一会夹肉吃,一会夹菜吃,全然不顾其他人。而表弟呢?他先把几块红烧肉夹给了妈妈和奶奶,然后才坐下来自己吃饭。看到这一幕,我心里很难受,恨不得找个地洞钻进去,弟弟这么小都知道孝敬长辈,我都这么大了,还这么自私。心动不如行动, 我赶紧夹了一个鸡腿给奶奶说:“奶奶,鸡腿留给您,您为我们做饭辛苦了!”,我又拿了一个碗盛上骨头汤端给了妈妈,妈妈摸着我的头说:“我家儿子懂事了”,奶奶和弟弟都竖起大拇指表扬我呢!

  这个小老师教会了我做人道理,在遇到困难的时候一定要勇敢面对,不能害怕和退却。还要懂得去孝敬长辈,不能自私。我要感谢这个小老师。

我是小老师作文6

  妈妈小的时候,上学对英语的重视没有我们现在这样,更不会有钱去上英语学习班什么的,所以我妈妈的英语IQ等于20,只会念一些我们现在一年级学的'东西。在妈妈的再三请求下,我当了一回小老师。

  我翻开英语课本,绘声绘色地念起来你好,你叫什么名字?”妈妈没有书,我只好与她合看。只见妈妈翻着白眼说我点点头,表示过关了。又接着读我叫刘涛,你呢?其中I’m是Iam的缩写。”咦?妈妈为啥没了声音?我扭头一看,只见妈妈己经开始绣十字绣了。我又放大声读了一遍,妈妈才回过神来,我生气地说:“就凭你冲学习这个态度,时间老人再给你一次童年,你也成不了才!”妈妈的脸竟然“我刷——”地一声红了,还不好意思地瞟了我。我瞪了她一眼,又继续念。这时,妈妈嬉皮笑脸地说我还不明白这些单词该如何地写哦!”我找来了两本英语本:“郑新平同学,发表意见时请举手!”妈妈又举了手:“老师,请问我写什么?应该怎么写?为什么要这么写?”我一下子被这连珠炮似的问题问住了。我支支吾吾地说:“这个嘛——反,反正你跟着我写,就OK了!”妈妈一脸坏笑地又与我读了起来。一会儿,妈妈又开始“抗议”了:“老师,这我读得好累!”“那、那下次再读吧!”一节课结束,我腰酸腿疼,口干舌燥。

  哎,原来老师也这么辛苦呀!但我愿意给妈妈做小老师。

我是小老师作文7

  回忆一下这周,可真忙。因为老师没来,班里的班规也没用了,开始了翻天覆地的变化。

  一早,我来到学校,就看见班干部下地的下地,说话的说话,一点带头作用都没起。

  反而,那些不是班干部的'同学却在座位安安静静的看书,一句话都没有。

  我把书包放下,到前面讲台说:“这一周老师来不了了,我是这周的小班主任。我希望班干部负责什么的就好好去做;而不是班干部的同学你就好好看书学习。”

  同学们都说:“知道了。”

  可我明白,他们是一耳听一耳冒,根本没把我的话放在心里头。

  前连天的表现还可以,可后三天有三个同学犯了班规里最大的,那就是带手机。

  第二节课,吴炳霈和大王鑫说他俩不舒服,想在班里值日,我同意了。

  走到二楼,我发现我落了东西,回到班里一看,他俩竟然在班里玩手机,我很生气,但又不能管,因为吴炳霈是个气神,总生气,一生气就喊,为了让班级没有声音,我就把这事放了放。

  后两天,他俩还是这样,我就说:你俩要是再玩,我就打电话告诉老师。”

  他俩一听老师,也就害怕了,也没在带手机了。

  每天都有一些同学不舒服,我都要去安抚。班里的事我全权管理,安排检查。

  做完了一周的小老师,我只有一个字形容“累”

  我现在终于理解了老师的不容易,我们要心疼老师,做老师的小助手,不要给老师添堵。

  在老师累的时候,你要给老师捏捏肩,捶捶背,为老师倒一杯水,这就够了。

我是小老师作文8

  孩提时,我无比羡慕上学读书的哥哥姐姐们,背着小书包,昂首阔步地踏进学校的大门。读书时,我无比羡慕学校的老师们,一支粉笔、一块黑板,就可以铸就无数的神奇!

  记得第一次踏进学校的大门时,迎接我的,是老师那一张张美丽的笑脸。在九月的阳光中,她们就像一朵朵向日葵那样耀眼。看着看着,我情不自禁地伸出小手让老师牵着。老师的手温暖而轻柔,让我的心里感觉很踏实。就这样,一直牵到了教室里。哦,这就是我的老师!

  从此,我留意老师的一颦一笑、一举一动:做错事时,会有一双温柔的手轻轻地抚摸我,给我教育与鼓励;伤心时,会有温柔的话语抚慰我,使我重新绽开笑脸;遇困难时,会有紧握的双拳在我的背后加油鼓劲,让我扬起斗志,战胜一切艰难险阻……哦,这就是我的.老师!

  我成了老师的“小影子”:早晨领读时,我学着老师的样子握着书本,挺起胸膛,边踱步边领读;教室无人时,我偷偷捏起一支粉笔,在黑板上写写、画画,在讲台上对着满教室的空座位读读、讲讲……哦,我就是一名“小老师”了啊!

  光阴荏苒,一晃,我都六年级了,每回捏起白色的粉笔,我的内心总会升腾起莫名的情愫。这是一种多么奇妙的感觉啊!依稀中,我仿佛看到了自己第一天入学的情景,看到了偷做老师被发现而羞红脸的画面……我思索许久,终于明白了这是一种怎样的情愫:若干年后,三尺讲台边也许就会有我的身影!

我是小老师作文9

  “今天,我就给大家上一堂课,《让我们荡起双桨》” ,咦,是谁在说话?原来是我啊,康老师。其实我是一个小老师,晚上,我穿上妈妈的高跟鞋,拿着小教鞭开始上课了,还有我从网上找的课件。爸爸妈妈是学生,我准备好小黑板、粉笔、黑板擦,就开始上课了。

  “上课,”“老师好”,“同学们好,请坐。”我温柔地对学生说:“今天,我在上课前先问大家一个问题:大家喜不喜欢划船?”“喜欢。”“那么,今天我们就来学习一篇课文,这篇课文可以说是小歌曲,如果大家感兴趣的话,可以去听一听这首歌曲。”

  后来,我又考了同学们几个问题,如:第一自然段描写了什么?第二段运用了什么修辞手法?第二段的红领巾又代表了什么?我选择了女同学来回答,女同学回答得很准确。

  接着,为了让同学们能熟悉这篇课文的'生字,我又在黑板上板书了词语,我一个字组了两个词,还领着同学读了一遍,一个词语领两遍。男同学和女同学读得都很好。

  然后,一名学生发现了我写的一个小错误:原来,我把绕字右半部分多加了一点,洒字多加了一横,变成了酒。然后那个女同学,假装的问我:“老师您在外面学习的时候,教授也写错字吗?”“我说教授怎么能写错字呢,我是故意写错的。” 哈哈哈。

  最后,我又给同学们布置了一项作业:回家把这个歌曲会背。背任何东西,我有一个小窍门,先找每一个自然段里反复的句子,把反复句背会,再背其它的句子就好背了。

  最后我的这节课在欢声笑语中结束了。

我是小老师作文10

  今天,语文课上,谭老师搬来作文本说“今天,我要你们大展身手,来当一回小老师。下面,我把本子发下来,并定好小组和小组长”……老师说完后就让每个组的组长上讲台去领四本作文。

  我们组领到了四本“佳作”,一开始,大家都不知道从哪下手,都呆呆地望着对方。我作为一组之长,便说“付鸿军,你来读一篇吧”!在付鸿军朗读完了李佳欣的文章后,大家便唧唧喳喳的讨论起来。“这里写的不清楚,让人很看不懂”!“我不觉得,这里给人留下了想象的空间,挺好的`”!

  大家你一言,我一语,意见不一致。我还时不时在一旁煽风点火,让大家的讨论更加激烈。讨论过后,我就把大家的见解一笔一画,工工整整的写在评语栏里。

  在大家的共同努力下,我们已经改完了四篇文章。但贺谦的文章着实难倒了我们,这篇文章有点跑题,闪光点太少了,而且错字连篇,有些字实在错的离谱。大家意见不统一:有人认为随便改改就行了,不必多费心思。但又有人表示,只要细心,就可以找出闪光点,即使只有一处。

  最终,在大家十多分钟的努力下,贺谦的文章变得通顺多了。我代表大家在文章结尾处写上了两个字:加油!

  今天在课堂上我们体验了一回老师的感觉。看来,当老师也不是件轻松的事情。我们要让老师少为我们操心,要让她每天都开开心心的。

我是小老师作文11

  亲爱的小朋友,你的梦想是什么?我的梦想,那就是当一名老师,一名光荣的人民教师!

  我喜欢当老师已经不是一天两天了。很小的时候,我就喜欢当弟弟妹妹们的老师。每当假期,我们一起来到外婆家,我就会要求弟弟妹妹们坐在客厅里,而卧、我就像模像样的当起一个老师了!“来,大家跟我一起念,可,可以的可……”这时,阿姨们就会在一边笑着夸我:“我们家的小老师,挺像样的哦!”

  当然,小老师也要付出代价的啦!每当春节里,阿姨舅舅们一起打牌的时候,他们就会大声地叫:“悠悠,我们家的小老师!把你的`学生都集中起来,上课去了!”这时,我就没有办法,乖乖地把弟弟妹妹们集中起来教学。有时,弟弟要我讲故事,妹妹要上厕所,我分身无术,真想大声呵斥他们。可是妈妈的眼神悄悄地跟过来了,仿佛在说:“你不是说喜欢态度好的老师吗?这么凶,谁会喜欢你啊?”我没有办法,只好把想骂人的话悄悄地堵在嗓子里。

  慢慢的,我还 真的成了一个“好老师”了。弟弟犯错了,我会耐心地和他讲道理,陪他改正;妹妹要洗手,我就拿出肥皂,手把手地教她慢慢把手洗干净……奇怪的是,弟弟妹妹们也渐渐喜欢上我了,有了难题,她们都不找阿姨们了,哈,我真的成了我们家的小老师了!

  小朋友,你的梦想是什么?我的梦想就是当一名这样让同学们喜欢,让其他老师喜欢的老师哦!我现在就是我们家名副其实的小老师呢,不信,你可以去问一问我们家的任何一个人呢!

我是小老师作文12

  今天上午,老师宣布了一件重要的事情,就是让我们改试卷!

  本来让我们改改小字本、听写本、造句本还可以情有可原[注: 按情理,有可原谅的地方。]的,后来让我们改作文本已经是难上加难了。现在,又让我们改试卷,这件事一直让我想不透!

  我是一个读五年级的小学生,一个极为普通的小学生。我的任务其实就是好好读书,长大报效祖国报答父母,那些改作业的事情本来就是老师的任务,但是我们的老师却把这些不是学生应该做的事全都交给了我,让我觉得老师有些懒。

  虽然我的学习成绩是挺优秀的,考试得第一名几乎是家常便饭[注: 指家中日常的饭食。也比喻常见的事情。],可也不至于这样吧?

  21世纪的青少年本来学习任务已经够重了,可现在,还要把老师的任务如同风雨雷电般的交加在我的身上,几乎让我喘不过起来!

  现在的生活虽然好了起来,人们常说现在的孩子幸福,但我看不是这样的,以前虽然穷,但每天都能享受着童年给他们带来的快乐,而现在呢?你看看,窗台下正在埋头苦的的'青少年随处可见!

  后来,我才知道,原来老师的这一切全都是为我们着想,老师故意这样做是为了锻炼我们的操作能力和提高我们的自信心。可谓是“用心良苦”!

  经过这件事,我再也没有埋怨过老师,只是认真的做好自己的“本职工作”——学习委员。

  现在,我也算是一个“小老师”!

我是小老师作文13

  “叮呤呤……”闹钟不停地崔促我起床。想起今天我要当小老师了,我连忙收拾好书包。

  在去学校的路上,太阳公公冲我微笑,好像在为我喝彩,小树在为我招手,天空看起来粉粉的',充满温暖,小鸟也在为我唱着欢乐的乐曲。

  到了学校,我看见刘星宇已经带领大家在读书了,我赶紧把语文书和刘星宇一起领读。

  人的路不会事事顺心。这时我遇到麻烦了,我看见李易铭坐在那儿对刘星宇的指挥无动于衷,我便走到他的面前说:“李易铭,快读书……”李易铭不但不听还显得更嚣张了,我大怒说:”李易铭不但不读还冲着我大吼说:“关你什么事啊!我就是不读!”“什么,尽敢这样,敬酒不吃吃罚酒啊!看我怎么收拾你!”我心想,便把李易铭这三个字写在黑板上批评的那一栏。

  “我看你现在怎么办!”我心里暗暗地想。还没等我反应过来,李易铭跑到讲台上把自己的名字擦掉。刘星宇便告诉了老师,老师说:“谁都不要管他!”

  一场风波还未平息而另一场风波又向我和刘星宇袭来。过了一会儿,刘星宇叫我来领读,我大声地说:“小资料,起”同学们一起读了起来,但过了一会儿又读不齐了。“安静,安静”,“ 小资料”,重读!

  同学们还是一会儿齐但渐渐地又不齐了,不一会儿,又读齐了。

  哎,老师真辛苦啊!天天都这样累,而我们却总是与老师作对,真不该啊!。我们应该体谅老师,不要让老师生气。

我是小老师作文14

  老师,老师,当然是学生的教师和榜样了!可是,我这个老师是“骑车”老师!

  最近,妹妹对骑车有了兴趣,开始学骑自行车了,我的妹妹体育比我还好,每天晨跑,她都体力十足,但比上学东西,不是我“王婆卖瓜——自卖自夸”,她确实比不上我!妹妹对自行车可是“擀面杖吹火—— 一窍不通”可妹妹却说很了解自行车!爱面子嘛!

  可开始骑也骑不来,这下是“饺子破皮——露了馅”吧!看这情形,我开始教妹妹骑车了!

  我先让妹妹坐稳,方向掌握好;然后让妹妹第一步用力一蹬,人作文,身体不能歪斜;再让妹妹眼看前方,不看脚下;最后从容地骑,不能怕摔,要感觉有人在扶着你,怎么也不会摔。

  妹妹按照我的.方法开始练习,妹妹也会失误,怕摔,我会偷偷的在那笑,妹妹总会对我说:“姐姐!咱们骑驴看场本——走着瞧!”妹妹摔一次,就会进步一次,这样,妹妹很容易的学会了,但转弯还不会,毕竟,对于8岁的妹妹来说,还是有一定的难度的,所以只练直骑,妹妹一天半就会了,虽然比我多了一天,但妹妹已经很努力了!

  下次,我一定会让你们看到妹妹骑转弯道车的结果,一起期待吧!看,我这个小老师还称职吧!

我是小老师作文15

  我的成绩不是很好,但只要我有会的,别人不会的,我会去教别人,但不是每次都教对,也有时候教错了,超糗的。

  在班上,坐在我后面的,她的数学不灵光,常跟我求救,但我其实也不是很有把握,所以每次教她以前,我都会声明:“我觉得是,不一定对。错了不要怪我!”这样才不会有压力。

  在教别人时,自己以为自己是个家教老师,感觉很厉害一样,而且每次教对的时候,我都有一些些的成就感,教对了,她也很开心的'跟我说谢谢,而每次听到就觉得很值得。

  要月考前几个礼拜,老师会印考试卷给我们当功课,写完的隔天,老师就会检讨、并且叫人上去黑板上写。

  有一次,有人不会,老师说:“谁会写,上去救他”,当时我也不知道我哪来的信心,就举手,而老师点到我,那时,我有点后悔刚刚为什么要举手,于是大家就盯着我,看我会不会写对。

  写完了,我看看下面的人,再回头看看黑板,看看我有没有写错,“应该没有写错吧!”我在心里想着,希望别错啊,不然很糗耶,还好那题被我猜对,真幸运。

  这次的救援成功,希望以后可以帮更多忙,救更多写错的人。

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