关于借物喻人精选作文
借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。下面是小编整理的关于借物喻人精选作文，希望对你有所帮助！
【篇一：借物喻人：仙人掌】
有人喜欢傲然挺立梅花，有人喜欢亭亭玉立荷花，有人喜欢婀娜多姿柳条，而我却喜欢具有顽强生命力仙人掌。
仙人掌没有让人一见就起爱慕之心美艳，也没有窈窕多姿身躯。它只是穿着一件绿色披风，昂首挺胸地站在“舞台”上。它浑身长满了针，远远望去，就像一个刺球。如果有人攻克它，它就会让你疼得哇哇大叫，尝尝泪水味道。
仙人掌生命力可顽强了。记得有一年暑假，妈妈带我出去旅游。家里花草大概一个星期没有浇水了，我回来一看，惊呆了！仙人掌旁边花儿，草儿都已经奄奄一息，好像在对我说：“给我们一点儿水分吧！我很渴了！”而仙人掌却没有像它们那样垂头丧气，直直地挺拔在盆栽里，像个卫士在守护着我家。仙人掌生命是多么顽强呀！这是怎么一回事呢？
我上网查了查原来是这样：仙人掌大多生长在干旱环境里，呈柱形，它可以不吃不喝进入休眠状态，把体内养料与水分消耗降到最低程度。仙人掌不怕风欺不怕雪压，不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它就是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
其实在我们生活中也有像仙人掌这样人，比如我们环卫工人，他们每天坚持在自己岗位上。不管是炎热夏天还是寒冷冬天，他们都会坚持工作。还有我们那些守卫边疆战士，每当逢年过节，家人团聚时刻，他们却默默无闻坚守岗位，我们生活中有很多很多具有仙人掌这种精神人们。
我想：人一生中，会遇到许多坎坷，但只要我们有仙人掌精神，希望之花就会常开。
【篇二：借物喻人：小草】
有人喜欢高直挺拔青松，有人喜欢清香淡雅兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨梅花，我却喜欢那平平凡凡小草。草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛生命力；这一切都是对生命渴望而得来力量！草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都是信念力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又顽强地站了起来！
我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁小草，陷入了沉思……也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能象征，认为它们那矮小身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，因为在我眼里小草，是那样顽强，那样富有生机，而最重要一点，是它们本身具有生命力和精神。
一到春天，小草们就睁开朦胧双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们“母土”铺上了绿地毯……这千千万万小草组合起来，才让人们看到了生命伟大。
当然，小草可敬之处不单单是在这里，它们身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈精神。小草虽然没有参天大树那样高大挺拔，也没有花朵那样鲜红美丽，但是，它们精神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并惊叹它们。
暴风雨里，高大挺拔大树被连根拔起，五颜六色花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质力量更加有力力量赢得了胜利……
等到暴风雨过后，花树都变了样，只有小草依然昂首挺胸地站在那儿，享受着雨后阳光……正因为此，它们才对得起大诗人一句“野火烧不尽，春风吹又生”。
我想：人生命，就像小草一样。人一生中，会遇到许许多多坎坷与崎岖，只要我们具有小草精神，绝望之云终会驱散，希望之花将会常开。正如小草，随时可能被无情大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命结束，恰恰相反，它意味着新生命重新开始，无情大火好像人生命中痛心彻肺教训，但它并不意味着结束一切，更不意味着生命结束。在生命长河中，往往会有许多事是你努力后仍旧不能改变，但你曾经为它而努力，你可以自豪告诉人们“我是成功”！我永远不会忘记那一丛新生小草，因为，是它打动了我。
【篇三：借物喻人作文】
不管春、夏、秋、冬，我们在马路上都会看见一些身着红上衣，上衣胸部有两条黄色横线人。他们手里拿着扫帚，还有一个小簸萁，推着一个小推车。整天为我们县城梳妆打扮，这些人就是清洁工。
在炎热夏天，我们在家里吃着西瓜享乐时候，清洁工们却冒着酷暑出来了，他们弯着腰，拿着扫帚，快速扫着垃圾，重复着扫垃圾，倒垃圾这两个动作，边扫还边流着热汗。我知道他们是很热他们就忍着热打扫卫生。
在寒冷冬天，我们都会在家里开着热空调，点着炉子取暖，那些清洁工们又动身了，路上有树叶，他们就扫树叶，路上有雪，他们就扫雪。
我还经历过一件事，去年冬天，半夜下了很多很多雪。早晨，妈妈发现屋顶上有洁白雪，就要打我出去玩，我蹦蹦跳跳下了楼，想象着那银装素裹样子，可是到了楼底下，发现一点雪也没有，只看见了几位清洁工远处背影，他们还推着向小山一样高雪。我一下子明白了，清洁工了方便我们走路，早晨早早起床，把那些厚厚雪给打扫干净了，我看了看清洁工远处背影，心里起伏了起来。
还有一件事，早晨，我去爷爷家时，走到博城五路红绿灯那里时候，突然看见，道路上尘土飞扬，塑料袋满地都是，我管都没管，就去爷爷家了，中午我回来时候，经过大世界，无意间向红绿灯那边一望，空气新鲜，几乎没有一丝灰尘，正在这时，一个瘦瘦女清洁工，从我们身边走过，在她小推车上，堆满了灰尘和一些塑料袋。这件事让我非常感动。
一个很平常工作——清洁工，却那么辛苦，她为我们大家帮了实实在在大忙，却还是默默无闻干着自己工作。日复一日，年复一年。我们应该感谢清洁工，感谢清洁工那种为大家无私奉献精神。
【篇四：借物喻人——牛】
牛很普通，但它也很伟大。
牛头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它身影。牛把自己一生奉献给了人们，却在牛棚一角默默地死去，而不求回报。没有人会注意一头牛死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”牛吃是草，挤却是牛奶。
这默默无闻牛让我想起了，生活中像它一样人。种地农民、工厂工人、学校老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大回报。而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。
在西部，也有许多这样人。2006年7月1日，青藏铁路开通了，这又使我想起了那些参加西部大开发志愿者。他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国西部换来了繁荣昌盛。那么困难事，他们都坚持下来了。然而他们又得到了多少回报呢？难道我们就没有这样精神吗？其实，只要大家多加努力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。
我尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。它可以和松树、白杨相提并论；可以和“四大君子”同起同坐。我一定要好好学习牛这种精神！
【篇五：借物喻人：我班百合花】
我们班里有一株百合花。他努力，却不想被人知道；他勤奋，却不是为了炫耀；他知识渊博，却几乎无人知晓；他知书道礼，却还有人笑他笨，笑他蠢……
他努力。每次老师布置作业，他都力争做得最好。有一次，老师布置了一道课后题，让我们回家认真完成，题目很简单，我查了一小会儿词典，不出五分钟就做完了。剩余时间就是我和睡梦时间。
可谁知，第二天上课，老师要我们回答这个问题，他不仅答出了这个问题，还从中引出了一个历史典故，并把它出处，释意和原文给我们讲了一遍，听得我们是目瞪口呆。下课后，我问他是怎么知道这么多。他清淡描写地答道：“上网查，再经过我整理，最后把它抄在了本子上。昨晚我可是熬到了九点半呢。”
他勤奋。由于我总是压他一头，所以他早就暗暗下决心：一定要超越我。每天早上，我一进门，第一眼就会看到他在认真地背课文，外界一切似乎与他没有关系。喧哗声和吵闹声无法使他停下。每次下课，他总是先把这堂课笔记整理好，才会去休息。每当这时，我总会和他去开玩笑：“哟，张学霸，近来可好啊。”虽然话是这么说，但我心中早已对他有敬佩之感。
他知识渊博。我和他有很多相同爱好，比如说：历史。他喜欢研究春秋战国时期，而我喜欢研究明朝。在没事干时候，他喜欢给我出卷子，历史试卷。刚开始还算简单，我勉强答得出来。可当试卷越来越多时，我也有些力不从心了。但每次遇到这样情况，我总是以玩笑答完试卷。比如说：重耳流浪时，身边有七位大臣，请列举出五位。我是这么答：朱元璋、朱棣、朱允炆、朱标和你。
当我交给他时，每次我都能看到他气得哭笑不得。
他就是我们班张明举。他有他梦想，有自己目标，他有着百合一样品质。
他难道不值得我们敬佩吗？
【篇六：蜡烛——借物喻人】
一个普通圆柱体，披上了红色外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。
蜡烛是一种非常普通物品，相信大家都见过蜡烛吧！它非常便宜，满世界到处都是。看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章介绍它呢？确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵培育者、祖国栋梁支柱、为我们默默付出老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人道理，传授我们丰富知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国花朵，使我们成为祖国贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。
蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献！
【篇七：借物喻人作文蜡烛】
老师是无私，他们配受一切赞美，借物喻人作文蜡烛。
有人把老师比作辛勤园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上导师，是他们带领我们到达成功彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识海洋里遨游。像蜡烛老师
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈脚步无声无息地来到了我们身边。
有人把老师比作辛勤园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上导师，是他们带领我们到达成功彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识海洋里遨游。
每当放学后，经过老师窗前总会看到老师们仍然在那些电灯陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多模型。作业本上每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师汗水。当我们有不懂难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处日日夜夜，我们就要把诚挚谢意和美好祝福献给恩师，使我们恩师时时感受到莘莘学子爱热流！
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为是什么？为是给国家培养出更多具有高素质优秀人才，老师们是一枝不起眼蜡烛，在关键时刻默默奉献蜡烛，他们牺牲了自己宝贵青春年华，然而为国家培养出一批批栋梁之材。
【篇八：梅花】
我赞美坚贞松柏，我赞美勇斗西风篱菊，我赞美莲花傲视污泥，可我更赞美梅花傲雪怒放。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞雪花，傲然挺立在凛冽寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。
那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁雅致。有艳如朝霞，有白似瑞雪，还有绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开各种形态。有含羞待放，粉红花苞鲜嫩可爱；有刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪吮吸着花粉；有盛开许久，粉红柔嫩花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它不是轻柔春风，而是凛冽寒风；滋润它不是清凉甘甜雨水，而是寒气逼人冰雪；照耀它不是灿烂阳光，而是严寒里一缕残阳。只有具有挑战生活，才是美好生活。它是寒意中傲人芳香，面对如絮飘舞白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚春天，也从不炫耀自己美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬清晨，一股别具神韵、清逸幽雅清香就从窗外飘来。
它不仅是清雅俊逸风度使古今诗人画家赞美它，更以它冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族精华为世人所重。梅花以它高洁、坚强、谦虚品格，给人立志奋发激励。
梅花色，艳丽而不妖。
梅花香，清幽而淡雅。
梅花姿，苍古而清秀。
难道，这不正是我们建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己工作岗位上认真工作着。我要学习梅花，我要做一个像梅花一样人。
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