(实用)六年级的作文6篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的六年级的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
六年级的作文 篇1
在今年的寒假中， 爸爸妈妈带我去了祖国的首都——北京。我去了长城、故宫、鸟巢、水立方、天坛、天安门。不过，我觉得长城是最好玩的地方。
星期二，我们到了八达岭长城。在长城脚下往上看，雄伟壮观的长城呈现在我的眼前。那长城像一条巨龙一样爬在连绵起伏的山上，长城真不愧是举世闻名啊！先别说了吧，赶快爬吧！从山脚下往上看，我爸爸就有一点担心了。他怕自己爬不上那么高的地方。而我呢，就信心十足的。刚到一个烽火台，我老爸就已经是气喘吁吁的了。我到烽火台的窗口上往四面望去，哇！好漂亮啊！一千米以内的美景尽收眼底。可我看了看最高处的烽火台，想了想：到了上面一定可以看得更远。我继续往第二个烽火台走去。到了一个由四个青砖搭成的台阶时，我毫不费力的跨上去了，可是爸爸妈妈还要我拉他们一把。我们一直爬呀爬。到了最高处时，站在窗口前，北京的市区几乎是一览无余。我说：“我到了长城，是好汉了。只不过我不是男的.，是好女。”我的这番话引得爸爸妈妈都笑了。我们在这里合了影，留了一个纪念。
我的寒假生活真是丰富多彩呀！
六年级的作文 篇2
从小到大我经历到了许多事情，其中有一件事令我特别感动。
一天中午放学的时间，天阴沉沉的，下着瓢泼大雨，我向学校门口的大道走去。走到学校门口往外一看，嘿！只见大道上，摩托车、汽车、自行车以及来往的行人挤在一起，堵了个水泄不通。摩托车、汽车的引擎声、喇叭声、自行车的铃声，以及人们的.说话声，响成了一片，就象开了锅的水一样，我刚往前迈了几步，就被挤了回来。我想：怎么办？咦，有了！我侧着身子在车子间有缝隙的地方，一会儿左，一会儿右，一会绕个弯地钻了过去，哇！终于挤出了重围，我长吁一口气。我虽然走出来了，可却找不着来接我的奶奶，我感到全身发冷。在我万分焦急时，一位好心的阿姨，举着一把雨伞，走到我跟前拍了拍我的肩膀说：“你在等你家人呢吧？”“是的”。这时，她把我拽到了她身边，帮我遮雨，我特别着急，心想我的奶奶呢？我东看看，西看看，踮起脚望望，可是，这样也是不能看见奶奶，我快急哭了，这时那位阿姨摸着我的头安慰我说：“别着急，一会儿你的家长就来了。”大约过了15分钟的样子，终于看到了奶奶的身影，我的心被这位好心的阿姨温暖了。我和奶奶赶紧谢过了这位阿姨。
六年级的作文 篇3
秋天有落叶。秋天是金黄的，秋天是个丰收的季节，田野里的稻子一望无际，路边的树木，一眼望去，那么美丽，那么美丽。秋天的稻子，使人满眼金黄，秋天的落叶，使人感到怜惜：“为什么叶子要掉，掉了，它们的生命也就结束了。”
秋天的落叶和稻田就像大地为她的孩子们准备的'一件金黄的衣裳，孩子们迫不及待地穿上;秋天的落叶和稻田就像树木为大地做的地毯， 让大地不再寒冷。
秋天，是一个金黄的世界
六年级的作文 篇4
她扎着个马尾辫，体形均称。一张白皙、红润的脸上总是挂着一丝笑容。只要她一笑，那原本水灵灵的眼睛就眯成一条缝了。别看她平时不怎么说话，但却“身怀绝技”。一下课，她就会拿着毽子，熟练地踢起来。她，就是我们班的“踢毽高手”——郭伊雯。
一次课间，我们在门前的阳台正玩得不亦乐乎，郭伊雯和她的好姐妹张伊婷拿着一个绿色的毽子“闪亮登场”了。她俩找到了一位也爱踢毽子的同学：“嘿，敢和我比试比试吗？”“嗯……好!”那个同学顿了顿，同意了。
她俩的比赛正式开始！许多人都拥了过来，想看看“大师”的水平。郭伊雯先踢。在众目睽睽之下，有着“大师”风度的郭伊雯丝毫也不紧张。只见她笑了笑，用拇指和食指抓住毽子的一撮毛，双眼紧盯着毽子。突然，她将毽子轻轻向上一抛，眼睛随着毽子往上看，随着毽子的下落，只见她右脚一提，鞋底微微向右一弯，双手也跟着一握拳，有些稍用力地放在与身体平行的位置，“啪”！毽底被鞋底击中了！立刻又轻盈地“飞”了起来！她的右脚又迅速地踩了一下地，并在一瞬间再次做了一遍这个动作，同学们也跟着数了起来“一、二、三、四……”看着毽子上下地飞舞，大家的情绪也高涨了起来。
时间一秒一秒地过去，郭伊雯踢的个数也越来越多了。只见她渐渐地皱起眉，抿起了嘴。当踢到三十几个的时候，可能是用力过猛，毽子竟飞了出去！“啊！”我们都惊呼了起来，同时也马上给毽子和郭伊雯迅速地让开了一条道。郭伊雯却仍然十分地沉着，一咬嘴，一皱眉，一伸腿，一勾脚，耶！毽子又乖乖地回到了她的身前，她又向后一退，继续踢了起来。真是太棒了，大家也不由得赞叹了起来。大家都被郭伊雯高超的'、令人佩服的踢毽技艺给折服了：有的嘴巴成了“0”形，眼睛张得老大；有的眼中充满了羡慕和钦佩。这次她一口气踢了40个，“郭伊雯，你太厉害了，一下子就踢了40个！”“郭伊雯，你怎么踢的？教教我呗！”“我们也要努力加油，争取超过你！”同学们围着郭伊雯七嘴八舌地谈论了起来。再看那个应战的同学，早已进入了“石化”状态了，不用比就服了。
能练就这高超的技术，可是不容易的。这是郭伊雯坚持不懈地练习得来的。她练习踢毽子已经很久了：早上练，中午练，放学练，只要一有空闲，就不停地练啊、练啊……终于练就了这踢毽技术：她踢的毽子个数令人赞不绝口；她踢的毽子花样令人拍案叫绝；她对毽子了如指掌；她对毽子的热爱也非同一般……
“啪，啪！”听，郭伊雯又在踢毽子了，那声音多么有节奏！想踢毽子吗？就快来向“踢毽大师”郭伊雯学习吧！
六年级的作文 篇5
好多好多人，面对与他们即将逝去的东西，事物。好多好多人都只是面对逃避，哭泣。我想知道，哭泣和逃避有什么用呢？为什么不坦然去面对我们即将逝去的东西？
小学毕业了，我们何曾剩过些什么？面对我们小学即将逝去的生活，会有人难忘的，会有人忘的，我也快毕业了，今天，考完试，回到家，突然想到了好多好多，我们对于同学。老师，留下了什么映象，会是开心的，难忘的，还是可笑的？谁会知道呢？我的头脑中突然想到了许多我们之前在学校跳的舞，做的游戏，又觉得这一切又好像过往云烟。突然的一下就什么也没有了，对于那些我们逝去的小学生活，好难忘，又觉得好恍惚。突然的一下，时间也就过去了，什么事也只是在脑海中留下了一个烙印，就像冬天时候的落叶，想回到他们生机勃勃的时候，却什么也就过去了，刚刚生命绽放的时刻，忽悠忽悠着也就过了那些名法依旧的时候，落下的也只有屈膝的躯体罢了。
我的那些老师，再见了。也许也就在这一刻时间，我也就烟消云散了，也许以后你们回忆起20xx级6（4）班的`时候，我落下的，也就是以后恍恍惚惚的记忆而已，在我的脑海中，我们第一个真正的启蒙老师，只有你们俩个，我敬爱的高老师，邓老师，请记住我，你的学生，记住这个班级体，这个让人难忘的夏天。
我的那些同学，以后，你们一定要好好的，考上自己的中学，我的马马，我的莫微，我的钟嘎，我的盈盈，我的玲玲，我的朋友。。。祝你考上好的中学，没有了你们，我还得自己学习照顾自己，就想一个还没有学会飞行的鸟儿，还需要人照顾，还需要爱护，现在，已经到了该学会照顾自己，学习飞翔的鸟了。让我们好好地期待，期待学会飞行的那一天。
我敬爱母校，请再我回首回忆回想一下，那些给予我们好多好多的母校。
面对即将逝去的小学生活，我还是会去面对他，因为，我想我该学会独立了。
在那个栀子花盛开的夏天，我们即将分离，又相聚在下一个栀子花开的夏天，也许，我们会重逢。
六年级的作文 篇6
在一个冬天的早上，车站里写有“母子上车处”五个字指示牌的上车通道处，站在那里的却是四位衣冠楚楚、身强体健的男士，而把一个抱着婴儿的妇女挤在了通道外，那对母子正用诧异的眼光看着他们：他们既不是残疾人，也不抱着小孩，可为什么他们却站在母子上车处？难道他们是文盲吗？不，他们有的穿着漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至还戴着眼镜，都像是有文化的人。他们只是为了自己能得到一点小小的利益，在众人诧异的眼光下，仍摆出一副对指示牌视而不见的态度，若无其事地站在那里，丝毫没有想给这对母子让位的意思。
从图上四位男士的衣着得知，他们都是认识指示牌上的每一个字的，但是却没有付诸行动，把方便让给最需要的人，还刻意地假装文盲来逃避正确的公共秩序。在 看来，他们的的确确是“文盲”，不过在这里 所指的“文盲”并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。一个泱泱大国，最需要的就是全民族的团结，最基本的就是文明、道德。可是在图上的四个男青年却连最起码的遵守秩序也做不到，谈何文明、谈何道德？类似这样的事情在生活中发生的并不罕见，有多少人为贪图自己的'方便或者利益，让真正需要给予帮助的人得不到原有的支援。
在现实生活中， 曾多次看见过这样的情景：在人满为患的公共汽车上，不少年青力壮的青年人稳稳当当地坐在位子上，而他们的身旁，却站着白发苍苍的老人，但是他们却没有一丝让座的表现，在他们的座位上“老弱病残专座”的提示清清楚楚，他们却熟视无睹；公园里，“不许攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木却随处可见；广场上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，却仍有人随处乱扔果皮纸屑……这些“假文盲”只顾自己的利益，不管大家的感受，充分昭示出他们不道德的品行。他们不是学识上的文盲，而是道德上的文盲。如果整个社会都变成这样，那将会是多么可悲！这种不良的行为、思想已经渐渐在人们身上蔓延，如果不及时控制，那后果简直不堪设想。
中国，是一个礼仪之邦，一个中国人，在公共场所应该多替他人着想，要时时想到自己不影响别人，多为别人提供帮助，希望人人都能遵守社会公德，让文明之花遍地开放。
这一幅漫画，让想起一句简单而又赋有含义的话：“有一种财富叫精神，有一种高贵叫文明。”就让这些不良的社会风气永远消失在人们的观念中吧。
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