五年级的作文5篇【优选】
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的五年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级的作文 篇1
我从小就喜欢画画，妈妈也问过我“长大想当什么呀！”我肯定的回答“我想当画家”。 没错，我现在也是这样想的。我经常被那些画家的画深深迷住，他们的画仿佛不是画的，像是用相机拍下来的。这时，我好羡慕，好想自己也能画的.这么好。比如，著名画家：爱新觉罗梦玉画的马，栩栩如生，有的在吃草，有的半脚落地好像在休息，有的三五成群，有的孤独一只。还有画家吴浩画的老虎真是不敢想象是画出来的，有的在夺取猎物，有的在嬉耍........。还有齐白石爷爷画的虾活灵活现，在水中嬉戏，真的惹人喜爱。
当我和爸爸、妈妈出去玩或是回老家的时候，看到那些高高的大山，绿绿的小草，还有那些金灿灿的油菜花，我会觉得这么美丽的景色如果不画下了，心里会有点失落。于是回到家我会把那些美景画下了。其实吧，小时候我画画不太好，是我的幼儿园老师们给了我信心。以前我画出来的鸟像鸭子，被同学们嘲笑，那情景我现在想起来也还有点伤感，但老师总是鼓励我，我得到了温暖和信心。从那时起我喜欢上了画画，天天画，一天天过去了，我的画也一天天在进步，得到了表扬，并有了“小小画家”这个称呼，同学们都惊呆了。爸爸告诉我，“有梦想才能去想，想好了就去做，不管做的怎么样，只要努力过了就行。”终于我得到了更大的荣誉，今年暑假我在我爸爸妈妈单位里办的暑托班画的“太空一号”被社区选送到少年宫比赛还得了三等奖，我不骄傲，因为我知道虚心使人进步，骄傲使人落后。因为我有这样一个目标，所以我还坚持着、奋斗着。我相信只要有信心我一定会成为一位伟大的画家。
五年级的作文 篇2
走过落日低冷的秋天，禁不住被寒风旋进了白茫茫的冬季。
漫步在校园的小花园里，昔日争芳斗艳的花儿们早已凋谢，唯有那松树还那么挺拔。松树的身上仿佛插满了一枚枚绿色的绣花针，它们在这寒冷的冬季里仍然倔强地生长，颜色还是那么绿，尤其是在雪的映衬下，仿佛绿得逼你的眼。
冬天的雪来了。你看，它的步履是那样的轻盈，舒缓，悄悄然，从遥远的天际飘落。片片光洁如絮的雪花落在松树上，落在袒露着胸膛的'大地上。哦！它是在为大地编织厚厚的洁白的羽绒衣吧！
但是，天冷而又清朗的天气，立刻封锁了教室的前后门，我站在窗口看着这一切——银装素裹的世界，一副冰清玉洁模样般的校园。外面只有那棵棵松树还是那么挺拔，就像守卫的将士，迎风而立！因为冬造就了松树，磨砺了它的意志，锤炼了它的胆略，它是大风大雨，它是雷电交加，始终不倒！
冬天的脚步是匆忙的，走在校园的小花园里，到处看一看，看一看哪些生命被冬所拒绝，哪些生命被冬所接纳。冬有时是一位亭亭玉立的美少女，有时却又是一位残酷、无情，冷血的“裁判员”。
接受冬天的考验，学习松树的精神，是让我们在这个冬天所折服的！
希望大家能走过冬天，走过生命中的冬天，拥有了冬天的那份干练和果断，即便是一场心灵的历险，我们也要从容地接受挑战！
五年级的作文 篇3
去年下半年以来，云南遭遇了百年一遇的特大旱灾：枯黄的麦苗，龟裂的稻田，干涸的池塘和断流的小河，这足以让我们知道缓解当地人民的缺水现象，已是燃眉之急。
苍天无情人有情，他们的旱情牵动着城北小学每一个人的心。4月8日下午，我校举办了情系旱灾图书义卖活动。
当“爱心钱”收入袋中
老师仍在滔滔不绝地讲着，而我们已是蠢蠢欲动，心早就飞入了操场，手情不自禁地伸入书包，拿出那叠被折得整整齐齐的纸钱，焦急地等待着下课铃响起的瞬间。终于，时间划过了一个弧度。清脆悦耳的铃声传入我的耳际，同时也迎来了义卖活动的开始。
我们心潮澎湃，就像脱缰的野马，从楼梯狂奔而下，又好似雪浪从天际涌入操场。就这样，我们501班这支队伍，浩浩荡荡地来到了属于我们自己的“领地”，两张出售柜前。
可惜，天公不作美，不一会儿便下起了绵绵细雨。可这一切并不能削弱同学们的`热情。我在老师的要求下，当上了一名小小收银员。我和其他收银员不时望着“街心”拼命呐喊：“快来买呀!跳楼大减价。”“走过路过千万不要错过呀!”于是，前来购书的同学络绎不绝。当一张张纸币递入我的手心，当看着空空如也的袋子渐渐装满，当一本本图书消失的时候，我似乎看到了灾区人民的笑脸，一股欣慰之感，从手间，直入心房。
东奔西跑，争当小顾客
在将图书全部卖完的情况下，我来到一个摊位上，真是目不暇接，看着花花绿绿的图书，浑身似乎有一股莫明的冲动，想不顾一切地扑在书上，大声喊“我要买这些书”!可是我忍住了，以最快的速度买了这些让我爱不释手的图书，心中有遮掩不住的喜悦。
雨仍无声无息地下着，我仰望天空，似乎激起了百般情绪，这是一场温暖的春雨，好似春姑娘拨动着琴弦，弹出了爱心……
五年级的作文 篇4
看到这个题目，你一定想问我：“是谁偷走了你的星期天？”那我就告诉你吧，是我家的汽车偷走了我的星期天。
本来我在星期天要去一个妹妹家玩，谁知妈妈告诉我：“车和别人家车追尾了，要去修车，可能去不了妹妹家了。”我很失落，好事成了白日梦！
星期天一早我们就出发了，刚才我还没睡醒就被叫了起来。但谁知和人家约好了去修车的时间，我们还是去早了，我说：“早知道就多睡儿，唉，不但不能去玩，还休息不好，今天是不是我的苦日子啊！”
终于那个人到了。经过半个小时的时间，双方谈好了价钱，可以去修车了。但麻烦事又来了。今天这里修不了，要去别的地方修。我非常非常伤心和失落。但一件好事从天而降——修车的'地方离妹妹家很近。我又能去玩了！我大声欢呼，一蹦三尺高。
这个星期天的惊喜真是来之不易啊！我爱你！这个星期天！虽然它差点被偷走。
五年级的作文 篇5
教学目标：
1、激发学生的想象兴趣。
2、培养学生的想像能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
教学重难点：培养学生的想像能力和表达能力。
第一课时
教学内容：激发兴趣，想像说话，初拟草稿
教学过程：
一、歌曲引入，激发兴趣
同学们今天精神抖擞！老师今天想请你们听首歌，愿意吗？不过，老师有个小小的要求，听完后，可要告诉我你听明白了什么哟！
课件播放《再过二十年，我们来相会》。
听懂了歌曲的意思吗？指名回答。
对，再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美！
板书：二十年以后
二、启发谈话，拓展思路
1、二十年以后，有一天我们相约在一起了。二十年不见，当我出现在你们面前的一刹那，你们肯定不敢相信站在大家面前的这个人就是当年那个风华正茂的曹老师，大胆地想像一下，二十年以后的曹老师会是什么样子？
指导学生从外貌、动作、语言等方面想像说话。
小结：是啊，二十年后的曹老师已年过半百，皱纹已布满我的面颊，青丝中也夹杂着白发。见到阔别二十年的你们，我怎能抑制信内心的激动和喜悦之情呢？泪水早已模糊了我的双眼。
2、创设情境：二十年后再相会
师：噢，你们是二十年前我在民族团结小学六年级一班的29个孩子吗？啊，那是谁呀？我怎么认不出来了？指名学生想像并模拟当时自己语言、动作。
在创设的情境中，尽量启发学生想像说话，说出自己二十年后变成什么样子了，在哪个岗位上发挥作用。
小结：我太高兴了，因为我的弟子中有这么多有出息的人。“长江后浪推前浪，”你们个个都比曹老师强。
三、同桌交流，自由表达
1、二十后，我们相聚在一起，发现一切都发生了很大的变化。人变了，物也变了。咱们学校，咱们社区，咱们的城市，……可能变成什么样了呢？放飞你想像的`翅膀，任你的思绪飞扬，把你的想像给同桌说说吧！
2、你打算重点写哪几个人，他们的样子、职业、谈吐等都发生了什么的变化？可用今昔对比的办法，重点写人物之间的对话，同时关注人物的神态、动作，想象一定要合理。再在两人小小组之间交流评议。
小结：同学们说得这么投入，老师真不忍心打扰你们。来，把刚才给同座说的内容说给在座的老师和同学们听听吧！
四、全班汇报，相机指导
1、找三组同学说，教师及时点拨，让学生的意思表达更完整，更清楚！
2、请同学评议，评议的角度，
(1)想象是否合理
(2)是否表达了师生间，同学间，二十年之后再次相见后之间浓浓的情。
五、师生赛写，初拟草稿
同学们的想像果然丰富多采。二十年后的世界十分精彩！你们的创造和劳动会使咱们祖国更美好！多想乘坐时空快车去二十年后的世界看看呀！你们愿意跟老师一起去吗？好，拿起笔，把你想到的二十年的情景写下来吧！老师跟你们一起写，看我们谁写得又快又好！
第二课时
教学内容：修改评议，全班交流
教学过程：
一、师生继续作文。
二、小组评议，各组推荐一篇优秀文章在全班念。
三、全班交流，及时评议。
四、师读自己写的作文，生评议。
五、总结：
听了刚才同学们写的作文，我好想自己减去二十岁，跟你们一样年轻，共同沐浴二十年后。
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