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学习，我能行作文（精选15篇）
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的学习，我能行作文，希望能够帮助到大家。
学习，我能行作文 1
刚刚踏进中职学校的大门的时候，我对未来的充满憧憬。然而，并不理想的学习成绩打碎了我们的梦想，锁住了我的自信和希望。一些同学甚至怀疑自己的能力，产生了自卑感，我真的`那么笨吗?我是学习的料吗?
事实上，在学习的过程中，阻碍学习的成绩往往不是智力了因素，而恰恰是我们对自身的怀疑和不自信。相信自己，学习，我能行!
在我收到了中职学校的录取通知书，我的心中也是很苦涩。临近初三毕业的时候我的老师和父母都认为上职高比普通高中都要好，就让我来到现在的学校，在父母的安排下，我来到了职校的机械加工专业。我也暗下决心，一定要努力学习，将来要成为优秀的技术人才。
然而事情没有我想的那么简单，我来到了学校后觉得这门课面对的种类繁多，内蓉也很多。不过我通过前期的死记硬背也能跟上学习的步伐。学习也加重了，心里很苦恼。后来，我和同学交流，一起探讨，逐渐跟上了学习的步伐。心里很欣慰。
在学习面前我们不能放弃，也不能认输，要不断的对自己加油。给自己信心。这样才能让自己成功。
自信是对自我能力和价值的一种肯定。心中有自信，成功才有动力。当我们陷入了学习困境和失败时。请重新找到自信，让我们在学习上有所进步，更应坚定自信。
学习，我能行作文 2
自主学习是每位学生必须具备的一种能力，它对我们今后的成长和发展有着积极的作用，正如叶圣陶所说：“能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动的地位呢？……学生养成了自主学习的能力，这是终身受用的。”由此可见，自主学习对于学生来说是极为重要的，我作为一名小学六年级学生，怎能不做到这一点呢？
我已养成了课前预习，课后复习的好习惯。特别是语文这门学科，课前预习，课后复习是很关键的。每次上新课之前，我自己总会在家先预习预习课文，我主要通过读、默、写、查、标这几点来预习。读就是把课文反复读，直到读熟，读出感情为止。而默便是将生字新词让父母报给我默写。写就是写出读了这篇文章后的感想，当然，查和标这两点是最重要的。就是先将课文中不会的.词语查阅工具书记在书上，另外必定还有许多语句不理解，所心就标注在书上，用浪线，问号，小圆点做记号。
课后复习嘛！我主要就是课后把老师课上讲的内容再复习一遍。狄慈根说过“重复是学习之母”嘛！多复习，多温习功课，这样只会让所学的知识记得更牢，是没有害处的。而且，你经常地把学过的知识拿来复习，还会获得一些新知识。要不孔子怎么会说：温故而知新呢！
现在，我们小学生背诵的任务增加了不少，面对如此多的背诵任务，仅靠课上读背是远远不够的，还需要课后读背。我就是如此，课后在家利用时间背，在晚上睡觉之前先将背的内容在大脑中过一遍，这也是我背书的法宝之一，因为我自己认为这样记得牢一些。当然，我还有第二个法宝，那就是记它的意思，背不起来时，就想想它的意思，这是很有用的，至少我这样认为。
俗话说：“师傅领进门，学艺在个人。”我们一定加强自主学习，这样才不会觉得学习累，学不进。还是吕淑湘那句话：“教师培养学生，主要是教会他动脑筋，这是根本。这是老师送给学生最宝贵的礼物，就是给他一把钥匙，他拿了这把钥匙能够自己开箱子，开门，到处去找东西。”
学习，我能行作文 3
“我能行”，其实是一种处事态度。处事态度又是什么呢？
正所谓所事之态，一个人充满了自信、乐观。
自信的人，并不是处处一定要比别人强，而是对很多事情都有把握，也明白自己的价值，我想大家都听过一个成语故事：北宋一位著名画家叫文与可，他特别擅长画竹，他在窗前种了许多青竹，经过长期的实践和观察，他对竹子的特征了如指掌，在胸中已有竹形，积累各种形态，所以，在他画竹之前早有竹的轮廓，不必临时抱佛脚，而他的画真是挥洒自如，栩栩如生。
自信的人懂得如何安排自己的优势与弱势，而他们对任何事都充满了期待和希望，在这种条件下，他们的.优势就更容易激发出来，成功往往会让人出于意料之外。
学习难能可贵，在经历了风风雨雨，是是非非之后，仍能保持一颗明亮真诚的心，那些努力过、失去过、但仍能重新来过，并且心怀感激去对待学习中所遇到的挫折，这才是真正懂得快乐的人。
同样一件事情，但因角度不同，看法不同，就会产生不同的知识，学习中的幸与不幸，其实是想法上的问题，感到幸运的人用乐观的处事态度，感到不幸的人说明处事态度很消极，在学习中遇到的困难，我们换个角度去看待，会发现前面是海阔天空。
当你遇到困难时你会积极地去面对吗？
其实，挑战的负面就意味着机遇，挑战为你营造了学习环境，使你能同时经历成功和失败，体验胜利和挫折，每一天新的挑战都带给你比上一次更多的经验。
在克服困难的同时，你可以将它有趣化，那就是把困难当作游戏，而游戏总让你感到刺激，只要你有进步，即使是乐趣，但这一切的一切，都取决于你的处事态度，你会积极去面对困难，是逃避呢？你要明白，在积极克服困难的同时，其经过注满了自己的心情，使着实如其来的困难有着深刻和意义。
学习，我能行作文 4
“久居”4班的同学都知道，我们班有两位学习上的竞争对手，生活里的朋友，她们当然是陈晓韩和吕亚倩。她们仿佛天生就是上帝的宠儿，学习完美，道德完美，品行完美，深受老师的喜爱，我以前一直以一种崇拜者的目光“仰望她们”，但现在，我知道了，天才不是天生的，就如她们俩。教室里、宿舍中、甚至吃饭时，我都能看见她们用心合作，用心解题，用心学习的影子，正是这些，使她们有着令人羡慕的成绩。我深思：天才不是天生的，而是靠课前、课堂、课后的认真努力啊！我决定，为了我的成绩，以后向她们学习！
我的目标不是说着玩的，实际行动从这个星期就开始了。我发现，她们都是那种睡得早，起得早的人。对啊，早睡早起有利于一天的精神、状态。而我以前则是那种可以睡觉时聊到9、10点的“话友”，睡得晚，当然起得晚，我每天起床都是挺慢的，而且没有充足的睡眠，上课也没有精神。所以，从那天开始，我就吸取了教训，在打熄灯铃的时候就上床了，早上很快就起来了。从那天开始，早晨去教室时，除了她们，我就是我们宿舍的第一个了！
还有，我发现，她们早读的时候，声音都是特别大的，而且边读边背。对啊，大声朗读有利于记忆。我以前都是很小声的没完没了的干读，往往读了好久都不知道在读什么，这样太浪费早读了！不过，现在学会边读边背了，我背会了一个东西时，就觉得特别高兴，特别满足，真的！而我旁边的，我周边同学都是那种和应付的小声的干读。我每背会一道题，就去看看周边的.同学，通常他们都在那里干读。不知出于什么心理，我每次看到他们这样，就会觉得有点高兴，因为我又会被一道题，而他们没有，这就意味我就可以超过他们，我现在对学习上的事总是特别的容易满足。每次早读，心里总会获得一些充实的喜悦。这可多亏了吕亚倩和陈晓韩的“暗示”啊！
对了，我还发现吕亚倩和陈晓韩每次吃饭后，就去教室，一起写作业，解题。这不是很好的自主学习吗？我以前都是吃饭后，在玩好大一会才进教室，但是由于玩的时间过长，我居然有一次迟到了，而且还在位子上站了好长时间，尴尬的很！不过从此以后，我都是吃完饭就进教室，进教室后绝不玩，而是写作业。我觉得这样做真的很对得起老师、家长。而且我把这样做当成了一种义务、一种使命。而且完成这种使命我都会很高兴的。
现在，我几乎成了吕亚倩和陈晓韩的“模仿者”了，但是由于我每天来的挺早，喜欢上了学习，就没有时间玩了。所以我以前的那些好朋友都和我走的很远，几乎相当于“绝交”了，但是没关系，学习就是我的好朋友啊，其实，我把这些我最近的改进透漏给你们，就是让你们相信我，我对学习真的有动力了！真的！下次考试，我一定会进步的！
学习，我能行作文 5
数学曾是我的 “噩梦”，看着满纸的公式和图形，我总忍不住打退堂鼓。上次期中考试前，模拟卷上的最后一道几何题，我啃了半小时也没头绪，眼泪不争气地掉在草稿纸上 —— 我甚至想：“我是不是真的学不好数学？”
同桌看出我的沮丧，递给我一张纸条：“别慌，我们一起拆题试试。” 她陪着我从已知条件画辅助线，一点点推导，当最后一步算出答案时，我突然发现：原来难题也没那么可怕！那之后，我每天放学留半小时练数学题，遇到不懂的就追着老师问，错题本上记满了思路解析。
考试那天，拿到试卷看到熟悉的`题型，我深吸一口气，笔尖在纸上流畅地移动。成绩出来时，我盯着 “92 分” 的成绩单，第一次敢大声说：“学习数学，我能行！” 原来所谓的 “不行”，只是没找到方法的借口，只要肯坚持，就能跨过难关。
学习，我能行作文 6
“这个单词又读错了！” 英语课上，老师的提醒让我脸发烫，赶紧低下头不敢看同学。那时的我，连简单的对话都磕磕绊绊，每次英语早读都躲在队伍最后，生怕别人听见我的声音。
妈妈没责备我，而是帮我下载了英语配音 APP：“我们从喜欢的动画开始，慢慢来。” 我选了《小猪佩奇》，跟着角色一句句模仿，刚开始发音生硬，练到嗓子发哑，可听到 APP 里 “优秀” 的评分时，我心里甜甜的。每天睡前，我都会听 15 分钟英语小故事，把陌生单词记在小本子上，课间拿出来翻看。
期末英语演讲比赛，我鼓起勇气报名了。站在台上，看着台下鼓励的`目光，我流利地讲完了准备好的内容，掌声响起的那一刻，我眼眶湿润了。原来只要不放弃，就算起点低，也能慢慢追上 —— 学习英语，我能行！
学习，我能行作文 7
“写作文就像挤牙膏，半天也憋不出一句话。” 这是以前老师对我的评价。每次看到作文题目，我都对着空白的稿纸发呆，脑子里一片混乱，好不容易凑够字数，也总是流水账。
直到语文老师给我一本《作文素材本》：“把生活里的小事记下来，慢慢就有话写了。” 我开始每天写日记，上学路上看到的流浪猫、妈妈做的.红烧肉、和同学的小矛盾，都成了我的素材。老师还教我 “总分总” 的结构，让我先列提纲再动笔。
有次作文题目是《最难忘的一天》，我想起和爸爸去爬山的经历，从一开始的打退堂鼓，到最后坚持登顶看到的风景，我顺着思路写下来，还加了 “风像小闹钟催我前进” 这样的比喻。作文本发下来时，老师的评语写着：“内容具体，情感真实，进步很大！” 握着作文本，我笑着告诉自己：“写作文，我能行！”
学习，我能行作文 8
看到同学骑着自行车在操场穿梭，我既羡慕又羡慕，可当爸爸把自行车推到我面前时，我却往后退：“我怕摔！” 第一次尝试，我刚坐上去就失去平衡，膝盖磕在地上，疼得我直咧嘴，再也不想碰自行车了。
爸爸蹲下来帮我揉膝盖：“谁学骑车没摔过？再试一次，我扶着你。” 他稳稳地扶着车尾，我慢慢蹬着脚踏板，风在耳边吹过，我突然发现爸爸已经松开了手！我心里一慌，车把开始晃动，可想起爸爸的话，我握紧车把，调整平衡，居然骑了一圈又一圈！
现在的我，不仅能熟练骑车，还能带着妹妹绕小区转。那次学骑车的'经历让我明白：学习新事物总会遇到困难，只要敢迈出第一步，相信自己，就能成功 —— 任何学习，我都能行！
学习，我能行作文 9
“这次实验小组就交给你负责了！” 老师的话让我既紧张又兴奋，可看到 “水的`浮力实验” 的题目时，我却犯了难：需要准备哪些材料？步骤怎么安排？万一实验失败了怎么办？
我和小组同学一起查资料，列了详细的清单：烧杯、鸡蛋、盐、筷子。第一次实验，我们往水里加盐，鸡蛋却没浮起来，大家都有点泄气。我想起科学课上学的 “浓度不够浮力小”，赶紧说：“我们再加点盐试试！” 我们一边加盐一边搅拌，看着鸡蛋慢慢从杯底浮起来，大家都欢呼起来。
实验报告要上台展示时，我主动举手。站在讲台上，我清晰地讲解实验步骤和原理，台下的掌声让我特别自豪。这次实验让我知道：学习中遇到挫折很正常，只要肯思考、不放弃，就能找到解决办法 —— 科学学习，我能行！
学习，我能行作文 10
“这篇课文明天要背诵检查！” 老师的话让我瞬间蔫了 —— 我最不擅长背书，一篇短文背半天，还总是记混段落。那天放学，我拿着课本在院子里转圈，急得直跺脚。
奶奶看到了，笑着说：“背书要找窍门，不能死记硬背。” 她教我把课文分成几段，每段找一个关键词，比如 “春天” 就想桃花、燕子。我试着按奶奶的`方法，先理解每段的意思，再结合关键词背诵，果然快多了。我还把课文录成音频，走路时听，睡前也听，不知不觉就背熟了。
第二天检查，我流利地背完课文，老师惊讶地说：“进步好大！” 我心里美滋滋的。原来学习没有 “笨办法”，只有没找对的方法 —— 背书，我能行！
学习，我能行作文 11
以前的我，上课有不懂的问题从来不敢举手，总怕老师说 “这么简单都不会”，也怕同学笑话我。有次数学课，我没听懂 “分数除法”，作业错了一大片，老师把我叫到办公室，温和地说：“不懂就问，才是学习的好态度。”
从那以后，我试着在课间找老师请教，刚开始声音很小，可老师耐心的讲解让我慢慢鼓起勇气。后来，我还和同学组成了 “问题小组”，遇到不懂的就一起讨论，有时候别人的一句话，就能让我茅塞顿开。
现在的`我，不仅敢主动提问，还能帮同学解答难题。我终于明白：学习不是 “一个人的战斗”，敢于请教也是一种能力 —— 遇到问题，我能行！
学习，我能行作文 12
“你的字像‘小虫子’在纸上爬！” 同桌的玩笑话，让我脸一下子红了。看着自己歪歪扭扭的字，再看看别人工整的作业本，我下定决心要把字练好。
妈妈给我买了练字帖，我每天放学练 20 分钟。刚开始，我的手总不听使唤，笔画写得歪歪扭扭，练了几天就想放弃。爸爸说：“练字要坚持，你看书法家都是练了好几年才成功的`。” 我咬咬牙，继续坚持，还注意观察字帖上字的结构，一笔一划地模仿。
三个月后，我的字有了明显的进步，作业本上的 “优” 越来越多，老师还把我的作业当成范文展示。捧着作业本，我心里满是成就感 —— 只要坚持，就算是最难的事，我也能行！
学习，我能行作文 13
期末考试前，看着堆成山的复习资料，我心里又慌又乱，不知道该从哪里下手。妈妈帮我制定了 “复习计划表”，把每天的时间分成小块，语文、数学、英语轮流复习，还留了休息时间。
刚开始，我有点不适应，总想看电视，可想到计划表上的.目标，我还是忍住了。每天早上背英语单词，下午做数学题，晚上整理语文知识点，遇到不懂的就标记出来，第二天问老师。复习过程中，我还把错题整理成 “错题本”，反复翻看。
考试那天，我胸有成竹地走进考场，因为准备充分，答题特别顺利。成绩出来时，我各科都有进步，妈妈笑着说：“看，有计划就能成功！” 这次经历让我知道：学习需要方法和规划，只要按部就班，就能做好 —— 应对考试，我能行！
学习，我能行作文 14
看到画展上漂亮的画，我也想学画画，可第一次拿起画笔，画出来的小猫像 “小怪物”，我沮丧地把画纸揉成一团。老师捡起纸团，展开说：“谁刚开始学画画都这样，慢慢来。”
老师教我从简单的线条画起，每天练习画圆圈、直线，还教我观察物体的形状和颜色。有次画向日葵，我总是画不好花瓣的弧度，练了一张又一张，手指都酸了，可当最后一幅画得到老师的'表扬时，我特别开心。
现在的我，已经能画出像样的风景画了，还参加了学校的美术比赛。学画画让我明白：学习任何技能都需要耐心和坚持，只要不放弃，就能看到进步 —— 学画画，我能行！
学习，我能行作文 15
“我们小组要完成这个历史课题！” 老师分配任务时，我心里很紧张，因为我不太会和别人合作，怕拖小组后腿。组长看出我的顾虑，说：“我们分工合作，你负责查资料，很适合你！”
我每天放学泡在图书馆，查了很多关于 “古代丝绸之路” 的.资料，还整理成表格。小组讨论时，我刚开始不敢说话，可看到大家认真的眼神，我鼓起勇气分享我的发现，没想到得到了大家的认可。后来，我们一起制作 PPT，排练展示内容，每个人都发挥自己的长处。
课题展示那天，我们小组获得了 “最佳合作奖”，站在台上，我和组员们相视而笑。这次合作让我知道：学习不是 “单打独斗”，和别人合作能发挥更大的力量 —— 小组学习，我能行！
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