学习要掌握住方法作文
——我学习的故事
那是一节辅导班的数学课，刚上课，老师就说：“今天先把第十四、十五讲都写完了再上课！”我翻了翻，十七道奥数应用题，二十八道奥数方程题。我们一惊，赶忙写了起来。
有一道题是这样的：“做一个零件，甲3分钟、乙3.5分钟、丙4分钟。1825个零件，三人合作加工同时结束，问各做几个零件。”我很郁闷，没给功效，光给了时间，这咋写？正思考着，同学袁sir（是个活宝，但是很聪明）似乎漫不经心地说了一句：“十四讲，比例的应用。”就像一语惊醒梦中人，我想到了！刚开始工作总量是1，还有时间，就可以用工作总量/工作时间=工作效率，分别是1/3、1/3.5、1/4，那么再列成比例，等于28:24:21。1825/（28+24+21）=25（个），这是每份的量，最后用25分别乘28、24、21，得出来分别是甲700、乙600、丙525。
我扭头看看袁sir，他已经做到第二部分“当堂过关”了。我很诧异，询问袁sir的做题技巧。袁sir笑了笑，说：“我能有什么方法啊，就是看这些属于‘比例的应用’，就用比例解呗！这样就会少走弯路了，没那么难了。”我点点头，说了一声谢谢，就继续用比例解题。
袁sir转过身，拿着书走过来，指着第五题对我说：“你看看这一题。”我读了出来：“一只时钟每日10时，每时100分。这个表显示五时，是我们的中午12时。当此表指向六时七十五分，实际是几时几分——这个……怎么做？”袁sir说：“这只时钟每天1000分钟，实际每天1440分钟，1440:1000=36/25。675×36/25=972。972/60=16.2（小时），也就是16时12分。”我挠挠头：“这么简单啊？”“当然。学习要掌握住方法，做题的.时候要掌握住技巧，就像这些题，用比例解就很简单。”“哦，我记住了，谢谢你！”他笑笑，又开始跟我耍贫嘴。
自这节课以后，我一直记者袁sir的方法，所以，我现在做题的速度很快，不但因为速度快，还有一个原因，那便是——掌握住方法学习，掌握住技巧做题。
我的话：这篇文章是发生在我身边的事，这件事后，我的做题速度、准确度明显上升，为我的学习带来了许多好处与优势。
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