学习的作文

时间：2023-08-06 11:57:16 关于学习的作文我要投稿

[推荐]学习的作文8篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的学习的作文8篇，希望对大家有所帮助。

[推荐]学习的作文8篇

学习的作文篇1

　　网上流传着这样一句话：不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。我觉得这句话不是说学生不聪明，作业不会写。问题的关键在于：我们学生学习上不自律，从而让妈妈一看到我们糟糕的学习状态就忍不住生气，发火。有时爸爸也加入，演变成三个人的战争，战火升级。因为这件事，让我这位未来的发明家苦恼不已。最终，我打算造一个不一样的书屋，没错，就叫：自律学习屋。

　　这个学习屋很特别，学习屋的'外形是一个球体，透明带窗帘的玻璃房。这个玻璃上还有一张隔音膜，进屋后，可以将帘子拉上。坐上按摩椅，眼前到处浮现出伟人的木雕和书画。因为是学习的地方，好的学习环境一定会让人受益颇深。

　　书桌就更特别了，各种学习用品整整齐齐地躺在书桌上。你可以自定一个学习的时间，然后许个小愿望，如：规定的时间里有认真学习就可以得到一个小奖励：布娃娃或是一辆玩具小汽车。只要做到了，打开书桌抽屉，你想要的东西就立马出现在你眼前了。如果你在中途玩起来，它会拉响警报：叮咚，你喜欢的小奖励已消除一个哦！这个警报响后，相信你肯定又会认真起来吧！书桌前，是一个声控万能书架，一本本书在书架上摆放得井井有条，需要的书籍只要语音一声就自动出来了。为了防止学习时一会儿去喝水，一会去上洗手间，学习屋还有一个设施，那就是洗手间设在学习屋里，而且是设定成休息时间门才能打开，学习时自动锁定。喝水是自动机器手操作，它能识别你是真渴还是假渴，真渴才会递水到你的手上哦。这样学习时的一些拖延症慢慢就改正了。

　　一天的学习任务一完成，学习屋将立刻自动变成欢乐的海洋。如果你喜欢玩具，它会变成玩具屋；如果你喜欢鲜花，它会变成鲜花屋；如果你喜欢游乐场，它会变成小小的游乐场；如果你喜欢。

　　你觉得未来的学习屋怎样呢！你想不想体验一下？

学习的作文篇2

　　虽然我们是“00”后，但对雷锋这个名字并不陌生，在我们中间好人好事更是层出不穷。

　　我还记得去年夏天一个炎热的上午，我和妈妈一起去南山学骑车，路上遇到一群和我年纪相仿的小学生。见他们有说有笑的走进敬老院，出于好奇，我便跟了进去。

　　原来，他们在为敬老院里的爷爷奶奶们服务：他们有的在为老人整理头发，有的`在清扫院子，有的在和老人谈心，其中一个个子不高的小男孩儿，正在尽自己最大的力量吃力地把一条厚重的被子搭在绳子上……他们都在努力做好自己的工作，因为他们知道老人最怕的是孤独和寂寞，他们需要帮助。每做完一件事情，他们就会多一份开心，而老人们也多了一份温馨。这也许就是雷锋精神吧。

　　不知什么时候，太阳收去了几缕炽热的阳光，热风似乎多了几分凉意，为他们送去了丝丝凉爽…。

　　现在，我虽然已经记不清楚他们的模样，但想起他们帮助别人时那一串银铃般快乐的笑声，即使在冬季，我也不会觉得温暖。

学习的作文篇3

　　一、根据教师的批注让学生知道哪里需要改

　　随着作文教学改革的不断深入，当前大部分老师已充分认识到教师命题学生写，学生习作教师改，学生习作重改不重评所存在的弊端，在评改学生习作时，能把学生放在主动地位上，做到多批少改，批有启发，改有示范，更多地留给学生自主时空。这样在讲评课上，学生的自主评改就有了发挥的余地。课上，首先应引导学生读懂老师的批注，包括眉批、总批、修改符号等。从眉批中了解老师所指出的字、词、句、段等方面的优缺点，从总批中领悟老师对习作是否符合本单元习作要求的评判，从老师的修改符号中学习怎样规范地修改习作。

　　二、在小组合作中让学生听取不同的意见

　　合作学习是现代教育的重要特点，是提高课堂主体参与效率，拓宽学生情感交流渠道的重要方法。在作文讲评课上，采取小组合作评改，可以克服教师讲评带来的一锅炒、一刀切、一言堂的弊端。

　　1.互读互评，听取合作伙伴的意见

　　心理学研究表明：小学生由于受年龄、思维水平的限制，在认识能力上存在着一定的局限性，他们对自己的行为包括自己的文章，自我评价的能力较差，但对别人的行为包括别人的文章，却比较容易发现毛病。根据这一特点，讲评中，可组织学生在小组学习中相互传阅习作，互读互评。在小组合作中，可组织写同一题材或相近题材的同学根据他人习作，讲讲各自不同的经历、感受。如记一次活动的习作，有不少同学写到夏季野外活动，评讲时，要让这些同学针对别人的习作，讲讲各自不同的经历，交流在不同地方（如山沟、平原、街道等）的感受，让学生在群体互补中把活动过程说具体。

　　2.教师即时进行指导

　　美国专门从事中小学写作教学的格雷夫斯教授认为：师生之间的正常磋商才是真正的写作教学的基础。为此，在学生小组合作评议中，教师要以与学生平等的身份出现在课堂上，参与各小组的讨论，对各组中争论较多的话题要认真倾听，同时要因文因人而异地适时点拨，满足学生的即时求援需求。教师应积极参与融入学生的讨论之中，不要厚此薄彼，对各小组要一视同仁，使教师真正成为各小组的一员。

　　三、在交流中让学生汲取成功的例子

　　在小组合作讲评的基础上，教师还要联系班级学生和习作实际，把各小组推荐的习作和同学的意见放在班级中进行交流，让学生汲取别人的成功经验。

　　1.通过交流让学生体会到怎样写好本次习作

　　小学生由于受各自的认识水平和表达能力限制，在每次习作训练中所暴露出来的、所需要解决的问题是多方面的，但这些问题不可能在每次讲评时都涉及到，也不可能通过一两次讲评能够得到解决。因此，在讲评时，可紧扣每次习作训练的基本要求，针对学生习作中存在的'共性问题，选择成功的例子在班级中交流。如在第七册第四单元描写一种动物这一次习作中，通过批改，了解到学生的观察能力不够，观察不够仔细。有不少学生习作存在着内容简单、描写失真的毛病。因此在讲评时，针对这一毛病选择一篇较切合习作提示要求的优秀习作，让学生对照阅读，引导学生针对习作中写到的动物特点，各抒己见，从交流的例子中让学生汲取别人的成功经验，找到学习的榜样。

　　2.通过交流让学生体会到怎样进行二次习作

　　习作交流在顾及全体学生的同时，还应有所侧重地偏向对中下学生的指导。教学中，可选择一些带有特殊意义的例子（如学生选材比较新颖、符合本地实际，但例子中缺漏却较多等）在班上进行交流。这些习作交流，可采用对比的方法进行讲评，即通过一个学生修改前后的同一篇习作进行对比，侧重让学生欣赏经本人修改及小组集体评改后的习作，让学生真正感受到好文章是改出来的。

　　心理学认为，小学生对获得成功并能带来愉快的事物感兴趣，并在内心起激励作用，于是对这件事情就会更加关心，想再做一次。因此，通过学生小组合作、班级交流获得一次感性经验的基础上，教师应留给学生充足的时间，放手让学生参照老师和同学们的修改意见，结合自己原有的体会进行二次习作，这样才能不断地提高学生的写作能力。

学习的作文篇4

　　我于檐上三寸雪之期，逢你以人间惊鸿客，遇见。

　　“快起床啊，还有5分钟，直播就开始了！”

　　母亲掀开被子，撩开窗帘，只听一声“吱呀。”我便松了口气，“呼！终于去上班了”。转个身，依旧和床难舍难分，仲春过半，阳光溜了进来，渗入脑中。

　　“太阳？几点了？！”我蓦地惊醒，慌忙，凌乱，不安，焦躁，我向四周寻着校服，觅着书包，直至打开手机的那一霎，才惊觉，这是网络学习的第一天。

　　二月十七日，七点四十四，还有一分钟，舒展，呼气。不禁窃喜，鄙人对这个点的早自习，甚是满意，坐在电脑前，惊奇的看着直播，像追剧般，从未想，老师也会成为屏幕里的主角，而我们会是最忠实的粉丝。陌生的第一次让我们措不及防，恍如梦矣。

　　点赞、打卡、通知、签到，好奇心，新鲜感油然迸发，对于钉钉这个新朋友，到想携手并肩呢！可掉线、中断、延迟、卡顿也陆续的从清晨发生到黄昏，晚风不问，闲愁万种。故事的开头总是磕磕绊绊。

　　三个月，几乎百天。摸着石头过河的我们，也将要上岸。“叮叮叮……”熟悉的关上闹钟，毅然醒来，完成我没完成的梦。

　　已然初夏过半，五月十五日，五点四十四，依旧是个吹不出皱的平静日子。只是这天，太阳还盖着被子，做他未做完的梦。直播顺利的开始，老师们也上出了经验，没有学校的压力，网络学习于我而言，是莫大的好事。

　　一遍遍输入答案，一点点学习方法，一次次握紧笔杆。安静的环境让人浮躁的心也沉了下来，撸起袖子，决战化学题，网络学习没有限制，也没有时间的概念，早上的课晚上也可重来，就像日子慢慢倒回至微风不燥的清晨。有钉钉的陪伴，一点点拾起曾落下的。

　　说不清新鲜感是从哪天褪去的，只知屏幕的'那边在散发着光芒，而我不过就是尽力抓住每个闪耀的瞬间，一颗星一颗星的攒，不负昀落山河。

　　当直播成了回放，开学文件布满群中，我仍寻着校服，觅着书包。

　　变的东西总是太多，林花谢了春红，太匆匆，那个曾经只在脑海里，胆怯幻想过的名词——网络学习，竟在白驹之隙，成了现实。忽然而已，又成了过去。

　　慢慢的，恍惚间，宴席已散，众人已走远，而你在众人之中……

　　我于槐花散飞絮之际，别你以五月烟花友，折柳。

学习的作文篇5

　　老师和同学说我的成绩有了很大的改观，连我自己也这么觉得，但是，现在我唯一要告戒自己的是千万不要骄傲。因为我知道，骄傲的路是艰难的，坎坷的。我们我为什么不走旁边那条平整的大路呢？那条路的名字叫——谦虚。

　　从我出生的时候到我记事的时候，再到我懂事的时候。十三年了，我已经经历了无数的风雨，如今，我终于看见了一条彩虹，可是我感觉，这条彩虹只是在我的眼前若隐若现，仿佛会在我一不注意的时候，就消失掉。因此我要看紧它，我要督促它再亮一点，再弯一点，照亮人们的眼睛。

　　我总是觉得别人用的心比我还多一倍，她们所看守的彩虹比我的更亮，更加夺目。我为什么会有这样的感觉呢？连我自己也不知道。我会偷偷地学习着别人是怎样学习，是怎样取得好成绩的，然后我再在后面快马加鞭地追赶。即使我所驾御的不是一匹千里马，但是我却从来不会放弃。光靠我自己的目力是不行的。

　　有些时候，当我看的一道复杂的数学题，当我看见一个陌生的英语单词和句型的时候，我会感到无助，我会感到前所未有的绝望和束手无策。我不知道为什么我遇到了这么多困难，战胜了这么多困难，还会体会到困难给予我的前所未有的压力，一许是战胜困难的喜悦将我以前困难给我的压力冲淡了吧！也许是我自己太心慌意乱了吧！

　　我不知道我这次考试的成绩为什么会有如此大的进步，就连同学也开始默默地关注我，在背后议论起我来了。也许就像某些人所说的“缺牙巴咬虱子——碰端了”吧！我不知道这到底是一种谦虚还是对自己没有的自信。

　　谦虚和没有自信的表现往往都是处于同样的起跑线，当炮打响的时候，它们便同时出发，以相同的`速度并排奔跑着，面向谦虚的观众看到的是谦虚，而背离谦虚的观众看到的就是后者。而我呢是从他们的背影看的，于是我分不清哪个是谦虚，哪个是没有自信，谦虚和没有自信就混成一谈，谦虚就变成了不自信，不自信就变成了谦虚。

　　我的组长总是说我的成绩不如她，写的作文也没有她写的好，当我取得好成绩时，她总是会扁着嘴说我的成绩很差。我想也确实是这样。我不想让我的成绩飞一般地上升，这样不会太稳定，也许下一次就像是坐划板——飞一般地下降。我真害怕，于是我又开始了努力：找老师补习，做辅导书……

　　不管我怎样忙，我总会在我的学习生涯上看好我的彩虹，因为那是我的桥梁，我真害怕失去它，我就会从那座桥上忽悠地掉下去，落进万丈深渊。

　　现在的我，就站在那悬崖的中间的彩虹上，那座悬崖就是我的学习生涯。

学习的作文篇6

　　领完通知书的那一天，回到家，妈妈看到我的成绩比上学期差，就批评了我，我也很难过我的学习计划作文300字三年级作文。在妈妈的帮助下，我们俩个开始总结这学期成绩差的原因，主要因为我上课不注意听讲

　　做作业丢三落四，独立性差，做事毛毛躁躁，马虎不认真，在家写作业光想着玩等坏毛病。为了我能按时完成老师布置的作业，养成良好的学习习惯，过一个有意义的'假期，最后我和妈妈制定了假期学习计划。

　　1. 两天一篇小作文，150字以上。

　　2. 经典诵读三级会背。（早上起床）

　　3. 一天两页暑假作业。（上午8：00-----9：00）

　　4. 听英语磁带下册，早晚坚持。

　　5. 课外书和口算卡。每天坚持读一篇课外书

　　口算卡每天读三行，并且读三遍，第一遍读算理，不计时，后两遍不读算理计时。

　　制定完学习计划后，妈妈问：“怎样完成这个计划。”我说：“坚持就是胜利。”我就把这几个字写在我的计划本上了。从那天开始，我就按照计划认真完成作业，妈妈说我写的作业很好，我还玩的很开心。

学习的作文篇7

亲爱的同学们:

　　大家好！今天我演讲的主题是:学习为了什么而学？应该要怎样学？学习，对于那些“学霸”而言，是一件轻松而又快乐的事，反之，对于那些“学渣”而言，却是件很令人懊恼，头疼的事。

　　学习，每个人都必须要学。那学习到底是为了什么呢？每天废寝忘食，埋头苦干，学习几乎占了我们所以的自由时间。有人说:“我为了父母老师”而学；有人说:“我为了成为学霸而学”；有人说:“我为了做一个被家长和老师公认的好学生而学”也有人说:“我为了应付考试而学”……如果她们都这样想，那么我想如果考试仅仅是为了这些，那还不如不学。她们一直都自欺欺人罢了。作为一个学生，我们应该始终牢记:学习不是为了应付家长老师，更不是为了考试，而是为了自己学，为了做人，为了把自己培养为一个有头脑，有眼光，有胸襟，有学问的人。

　　学习其实并没有我们想象中的那么难。我们可以做一个时间表来规划一下自己的学习时间。1、要有自信自信是每一个人必须做到的。对自己充满信心。时刻告诫自己:我能行！2、上课认真听，对于老师所讲的一定要理解，认真倾听他人的发言。如有不懂的可以询问班级里学习好的同学，在询问的过程中一定要虚心请教。如实在有不会的也可以请教老师。绝不能觉得向别人请教，别人会看不起你，反而，别人还会让我你是一个勤奋好学，并且有着上进心的学生。3、认真完成每一项作业，无论是课堂作业，还是家庭作业，都要认认真真地去写好每一个字。4、做好预习和复习工作。如今的课本越来越难，如果你不养成一个良好的预习和复习的习惯，那么你会在课上对老师所讲的`犹如听“天书” ，课后就会和那些好学生的差距越来越多，也许你这次和别人的差距还只有1厘米，但时间一长，变会发现你们从之前的1厘米，如今已经失之毫厘，差之千里了。

　　无论怎么追也追不上别人了。所以我们一定要珍惜如今的黄金时间，养成预习复习的习惯。5、明确学习目标为自己定制一个合理的学习目标，朝着自己定制的目标去努力。要注意的是，定的目标千万不要太高，定一个离自己不是很远的目标就行，如果完成了自己的目标，可以不断的提升，使自己不断的在进步。那为什么不能定一个很大的目标呢？其实是因为如果你定了一个很高的目标，便会发现自己和自己所定的目标相差实在太大，失败了好多次，导致自己对自己失去了信心，一旦失去了信心，学习就会不断的发生起伏波荡。所以制定一个合理的学习目标比盲目的想要一鸣惊人更重要。6、查漏补缺把自己的学习分为两大类:一类是自己已经掌握的滚瓜烂熟的；还有一类便是自己还没有掌握的知识。对于这样，我们应该把更多的时间放在还没有掌握的知识点上，对于那些已经掌握的知识点只要做到“温故而知新”即可。7、要勤奋，“勤奋读书出人才，成才的必由之路只有一条——勤奋读书。”这是人们常说的一句话。我们必须在学习的道路上不畏缩，不懈怠，发愤苦读，就能尝到勤奋的甘甜。

　　最后，要做的必须是坚持了。8、不怕失败，“败而不馁，就是胜者”。当我们遇到失败时，我们要把它转化成经验和力量，用这份经验和力量去克服学习上的困难和挫折。只要你做到以上几点，我相信你会在不知不觉中一鸣惊人，成为学霸。

　　学习，只要你用心去体会，用心去感受；用心去聆听，你就会发现原来学习是一件多么开心而又快乐的事啊！同学们，让我们一起来领悟学习真正的内涵吧！我的演讲稿到此结束，谢谢大家！

学习的作文篇8

　　细水长流，静悄悄的，从未有过的安宁。就在这一瞬间，仿佛整个浩瀚的人生凝结了，不再嘻嘻哈哈。不再纷纷攘攘。一切就像变了个样子。是成长打破了沉寂的宁静，让人担忧，害怕，抵触。

　　童年随口而出的言语，随风而扬的姿势，和那从容不迫的习惯。整个人的身心都感到欢快自如，可仅仅只意味着童年。以前什么都不懂，只想到说玩就是孩子最大的乐趣，快乐就是孩子最渴望的人生。哪怕是到土里抓一坨泥巴，随意的发挥想象，捏着各式各样的造型。都会觉得幸福如此简单，包括有很多有趣的事儿，花样繁多。滚铁环，插秧苗，捉螃蟹，打弹珠。这些不都是很有意义的事情吗?

　　可是事实上我们会忽略的往往就是学习，什么都不懂得年纪，我们要去学习汉字，拼音，以往按照我们的说法就是：“啊.波.吃.的.一”。这些只能够让我们模糊的读起的只有字母，那个时候又怎么会明白是什么，只需要知道老师教学生读。慢慢的一步步往上，我们知道了1+1=2这回事儿。如果说这是人生路上必须有的铺垫，那也只能咬着牙，挺挺。漫长的岁月伴随我们成长最多最有趣的就是时间和小伙伴，没有这些，有怎么度过童年。

　　一谈到学习，不知道是为什么，好像整个世界上只有我一个人会觉得有些许吃力，再怎么努力，都没有着陆点。就好像一架无人侦察机，如果你不设置好它的航线，一旦飞出去了，在想等着它飞回来，恐怕不能够办到。这些损失又拿什么来弥补呢!在现实生活中，我发现了一个至关重要的问题，所做的每一件事情，必须要通过努力，坚持。才有希望完成，不然再怎么想都是望洋兴叹。但是另一类事例也表明了一个观点，就是现实生活中也有很多没有得到知识普及的人，他们照样要生活。想到这我就有点奇怪了，为什么有些人拥有很高的学历，知识丰富，却在现实社会中站不稳脚跟。而没有知识的人，在这个社会中能够找到属于自己的那一份工作，维持自己的生活，甚至过得更好。难道说学习并没有什么用处吗?

　　留下的这个问题，我曾经在许多人面前高傲的提起，却得到的只有默默的笑声，不管是同龄人还是经历过比我还要大的人。只要有一丝机会我都没有放过，最终这个结果我是很不满意。就觉得我问的这个问题是不是不对，或者说简单的问题是我自己想的复杂了。我不想就这样被打败，我试图阅读书籍，可是对于我的年龄和文化水平来说我还做不到面面俱到。哪怕只有一点点深奥，我就不懂。知道成长过后，我才明白，还是我自己问的方式不对。所以得不到解决，就好像一个人拿着鱼竿，一个人拿着渔网。再问谁能够捕到更过的鱼。

　　“学习”包括一直到高中生涯的我，都还是没有弄明白怎么学，怎么做，才能够掌握，才能学好。不但没有更好的'结果，还逐渐地复杂凌乱，根本不再有目标，就变成了没有目的性的学习。理解不到精华，付出再多都是枉然。后来我的学习不再是学习，而是更深层次的探讨了。我学习了心理学，哪怕我没有基础，没有功底，没有任何铺垫，就这样踏上了第一步，我开始了解心理。各种各样的尝试，让我学到了一点东西。于是我觉得这条路视乎我能够继续走下去，没想到一次经历，狠狠地打击了我。简直可以用不堪一击来形容，从未有过的痛苦，一次性的加持在我身上，让我觉得到了人生低谷。再也无法站立，再也不想去研究了，就是这样我才感觉荒废了好多光阴，觉得现在根本不是我学这些东西的时候，我了解这些并没有什么用。慢慢，我学会了堕落，变得可以舍弃一切，每天不是吃就是睡，一直沉浸在放纵的节奏里，变得逃脱一切，不敢面对，就导致了我的学习生涯，走到了瓶颈，没有人理睬，就好像在一片废墟，连最不受欢迎的一处都不接受我。又加上生活上遇到的一些事，种种原因。根本不知道从哪里下手，学习成绩就再也没有提升过。哪怕是一点点，都没有。甚至直接向放弃学业。

　　我并不是一个果断的人，而且再遇到很严重的事情过后，自己不能够作出决定，就算是当时想到是这样，但是过后又觉得是不是不能够这样，该怎么办。其实这就应该是没有主见吧。所以一直考虑，做不出选择，就是最糟的行为。但是没有主见不代表，不敢挺身而出，不面对，始终有一句话，该来的总会到来，不会延迟，不会早到，就在那一刻，也可以算突然袭击。所以我有责任，敢面对，但是没有主见。缺点习惯久了就真的变成习惯了，应该慢慢改掉不好的习惯。

　　人生就应该真心实意付出，只有付出了，才会收到回报，事实上就算是未成年的人，也不能够再叫他们为孩子，因为他们也在成长，也在经历，不论好与坏。只要有心，一套一套的大道理，其实说得多了，就普遍了，谁都知道了。是这样，是应该这样，但是一到困难来临该解决的时候，又说没事慢慢来。总会有人这样，但要知道自己的人生需要自己做主，需要自己完成。但是不能够掌控，所以要考虑好，怎样做才满意，我不是人生的主考官，但我能改变我的人生。坦诚至关重要。

　　人生就像是一杯热茶，刚泡好的时候苦苦的，慢慢一次次的过滤。就变得平淡了。人生就是这样。

【学习的作文】相关文章：

学习，学习作文11-10

学习的作文12-10

学习的作文06-22

学习的作文06-21

学习计划作文02-13