精选我们的老师作文四篇
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的我们的老师作文4篇，欢迎阅读与收藏。
我们的老师作文 篇1
平时，我们的语文老师都很偏爱！无论我怎么学习，他都看我不顺眼。数学老师就不一样了，他对大家都一样。记得有一次，我的数学和一些同学的数学成绩不理想。老师叫我们来补课，我们班的一位老师特别偏爱的邰璇也进来了、他真的.好拽！翘着二郎腿，吃着炒粉，我记得校规是不允许拿食物进来吃的！他就偏偏拿进来了。邰璇！数学老师喊了喊她。说：你为什么那么不尊重老师？你不知道不允许带东西来学校么？把炒粉扔了！当时我们惊了！因为学校重来惹不起的邰璇尽然被数学老师骂了。邰璇说：哦。他的那眼睛充满怨恨！数学老师掺了。
下课了，邰璇不时的跑出去。当她回来的时候。数学老师已经被校长大骂一通。谁叫语文老师是班主任？之后体育课（将近暑假）数学老师说：数学不好的，暑假不会的可以去我家补课。一群男孩说；免费？数学老师说：免费一群淘气的男孩有说：在你家吃饭哎！数学老师说：去我家吃糖我家有糖！呵呵，是不是觉得我们的数学老师很好？
我们的老师作文 篇2
四年级时我们班来了一位姓严的男英语老师，我至今对他还记忆犹新。
他身材魁梧，高大强壮，坐在椅子上稳如泰山，好似铁塔一般，乍一看像个教武术的。很有气场。他四方国字脸，大眼睛炯炯有神，戴一副眼镜，犀利的眼神似乎能穿透所有障碍发现你做的小动作，之后悄没声走过来，大喝一声把你吓瘫，接下来，等你的只有罚站。
他办事雷厉风行，最恨说谎的人，今天有一个同学上午说作业没带，下午又说没带。严老师当着全班同学的面让她抄了一遍，做了一遍。原因就是严老师看透她在说谎，即使她说的是真话，两次没带也是犯了他的忌讳呀！由此得出一个结论，别在他的面前耍小聪明，否则你就得“哪儿凉快，哪儿歇着”！
严老师在一些“大炮”面前就是一盆十足的凉水。有一次他拿了许多毛绒玩具来上课，所以气氛很活跃。有一位“嘴巴漏风”的“周大炮”在许多不该讲话的时候插嘴，严老师瞪他三四秒都没反应，所以严老师被逼着使出绝招：狮吼功！“周雨晨，谁让你讲话的？给我站到后面去!”事后，语文老师说严老师像我们学的lion、tiger，一发火整个教室都在震。这也说明严老师不是好惹的`！你看看他的姓就知道了。所以我奉告所有不认真学习的人——严老师就是你的末日！
但是他对表现好的学生又是另一个样子，上课经常带我们做游戏是一个十足的大男孩！
虽然严老师很凶，我们也很怕他，但也很喜欢他。
我们的老师作文 篇3
“你给我一句话，就打开我一扇窗。你给我一个微笑我就浑身是力量。你给我一个眼神我就找到了方向。你放开双手让我遨游知识的海洋……”
每当这旋律在我耳边响起，我的脑海里就浮现出了一个形象——一头干净利索的齐耳短发，光洁的额头显出她的睿智；圆圆的脸白里透红，一个小巧的鼻子上架着一副眼镜，一副斯文的样子；她的嘴角总挂着微笑，让人感觉非常亲切。她就是我的英语老师——李老师。
李老师的教学方法与众不同，很新颖。每一节课，都是一场激烈的小组赛：回答对了，加一分；读书读的好了，加一分；背出书了，加一分……当然了，如果被抓到哪两个同学在说话——某个同学好不容易拿来的分数就被扣掉了。那个组一定会唉声叹气，连连责备那两个说话的同学。课堂的最后，分数最多的那一组，就像得到了最想要的东西，欢呼雀跃。
老师也很有责任心。下课铃响了，但是我们还没有“下课”。她会点两个同学到她办公室抽查，听写单词。平时不爱记单词的一个同学说，那天他同桌被抽去了，他吓了一跳怕下一个“中弹”的是自己，连忙请教同学们：哎，这个单词怎么读，哎，那个单词怎么拼之类的'。 “下节课说不定就轮到我‘中弹’了，要好好的背好。”
李老师，她就是这样，用她自己的办法使我们不由自主地好好学习，她用自己的办法来激励我们，就像歌里唱的一样—— “老师啊老师，你像我兄长；老师啊老师，就像老朋友一样；老师啊老师，是我学习的榜样，你给我的一切我永远不会忘 ……”
我们的老师作文 篇4
邹老师身材苗条，长发飘飘，是二附小一道靓丽的风景。她浅笑盈盈，眉梢眼底总是荡漾着甜甜的微笑，使人一见就如沐春风，不由得心生亲近之意。
我们喜欢上语文课，不仅因为邹老师温柔美丽，也因为她甜美的声音让我们着迷，更因为她的课生动有趣十分精彩。她能把课文内容活灵活现地呈现在我们面前，让我们身临其境，好像自己就是课本里的人物，正在演绎课本中的故事。上《山中访友》这篇课文时，她带我们朗读课文，她的声音如幽谷清泉时而轻快时而舒缓，我们仿佛真的走进了清幽的山林，踏入了神秘的幽境，真的与微风撞了个满怀，闻到了含着露水与花香的气息，听到了山野中各种生灵的呼吸……我们沉浸在诗情画意的美好中，心情也随着她语气的变化而变化。
邹老师的声音轻柔甜美，即使在生气的时候也像细雨微风轻轻拂过绽放的花瓣。虽然她从不轻易发火，但我们偶尔也会十分怕她，因为她有一招令大家闻风丧胆的`“杀手锏”。
如果我们犯了错并屡教不改，她便会开启杀手锏“加作业模式”。这不，我们正就一个问题“讨论”得热火朝天，教室里“像有数十个侠客在吼叫，又像有数十个醉酒的诗人在吟咏”。邹老师看我们气氛太过热烈，不得不出声干预：“一、二、三——！”若在平时，我们会迅速接上“坐好了——！”可惜今天实在是没人搭理她。只见她脸上的笑容一点点消失，紧接着，“白露严霜”降临三班，敏感的同学已察觉到一阵冰冷的“杀气”扑面而来。她的眼神逐渐变得犀利，目光犹如锋利的小刀闪着寒光毫不留情地向我们刺来。
“三、二、一”她瞪着眼睛拖长音调——啊！大事不妙了！“二宝宝”王一川警觉地竖起食指，“嘘！嘘！”可惜他的声音淹没在教室的一片嘈杂里。“拿出你们的记事本！”邹老师的声音虽轻，但落在我们耳中，却宛如晴天霹雳般隆隆作响，“加——作——业！”各种乱糟糟的声音顿时戛然而止，我们噤若寒蝉鸦雀无声。她的“杀手锏”一招致命，实在是天下无敌啊！
这就是邹老师，让我们又爱又怕的邹老师。
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