游地质博物馆作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的游地质博物馆作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
六月的微风中飘散着花香，在这个美好的季节里，我们六一班荣幸地被评为了市级优秀班集体，所以学校奖励我们班去参观地质博物馆。清早，我们全体师生便怀着激动而兴奋的心情坐上了8路公交车，前往地质博物馆。
不知不觉，20多分钟过去了，我们到达了地质博物馆的门口，在这里我们和岳老师合了张影，便有序地走进里面。一进门，映入眼帘的是一只会动的、特别庞大的恐龙。它的头抬得高高的，脖子不时地扭动着，尾巴和前爪也不停地摆动着。我们的目光被这只恐龙吸引了，站在那里一动不动，目不转睛地看着这只神奇的“恐龙”，直到老师让我们立正站好，我们才回过神来。
老师把我们分成了两组，分别由两个讲解员带领，我们这一组先参观一楼。一楼是我最感兴趣的'地方，在讲解员阿姨的解说下，我认识了秦龙、原角龙、窃蛋龙、霸王龙……这些恐龙中，我最喜欢原角龙了，因为它和别的恐龙不一样，别的恐龙的头上是秃秃的，而它的头顶上却长着一个半圆形的角，它的身体圆圆胖胖的，一副憨态可掬的样子。讲解员阿姨耐心而细致地给我们讲解了恐龙的诞生、生存和灭亡的过程，这使我们全面地了解了恐龙。
接着我们上了二楼，呈现在眼前的是家乡各地的名胜风景，一幅幅实景模拟画面让人目不暇接。其中最吸引我的是乌兰布和沙漠，那一个个小沙丘和我五年级时在磴口见到的简直一模一样，太逼真了！再通过讲解员阿姨的解说，我们不但亲近了自然，也开阔了眼界，还了解了家乡的地貌特征和各地的特色风景。
来到三楼，那一块块五彩斑斓的石头便跃然眼前，讲解员阿姨让我们和她互动——回答阿姨提出的问题，如果答对了，就能获得一个记事本儿。于是，我们听得更加认真了，就这样我们了解了这些大理石和矿石是怎样挖掘出来的，又是怎样被搬运过来的，它们的价值又是多少……到了提问时，我积极回答阿姨提出的问题，还得了一个笔记本呢！其他同学也是争先恐后地抢答问题，那气氛特别活跃。
参观完后，我们又返回了一楼，第一组的同学已经从4D电影厅出来了。轮到我们了，我们个个高兴得手舞足蹈。坐好后，电影开始播放了，我们的座位不时地前后晃动两下，让我们有一种身临其境的感觉。戴上眼镜后，那就更逼真了，有时电影里下雨、刮风，我们也能体会得到——头顶上的空调和一些洒水的机器都打开了，坐在中间的同学都被淋得不知如何是好了，有几个胆小的女同学更是吓得神色慌张。那情那景，不时地让我们感受到了在风雨中飘摇的滋味。电影结束了，我们又回到了现实中，这真是一次有趣而刺激的体验呀！
快乐的时光总是过得飞快，将近中午，我们坐着8路车恋恋不舍地返回了学校。这次地质博物馆之行，不但让我们亲近了自然、开阔了眼界，还让我们了解了生物进化和家乡的地貌地质特征，对于我们来说，这真是一次有意义的活动！
总有几朵生命力顽强的槐花不肯凋零，总有一些意想不到的惊喜让我们感受到校园生活的美好！怀着一颗感恩的心，我们正漫步在小学毕业的路上……
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