【精品】优秀日记合集7篇
一天将要结束了，今天我们都做了什么了呢?此时此刻我们需要写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编收集整理的优秀日记8篇，欢迎阅读与收藏。
优秀日记 篇1
奶奶家的院子里有两棵荆树，这是去年春天，一位阿婆送来的树苗。种了才不到一年的时间，就已经长得枝繁叶茂了。荆树的主茎不粗，枝条多而长，长满了翠绿的树叶，树叶的形状跟爬山虎的叶子很相似，伴有淡淡的清香。
虽然，荆树长得貌不惊人，既不挺拔也不秀气，但它却有一种特殊的用途。奶奶告诉我，这荆树汁可以用来洗头发，以前乡村的妇女都喜欢用它。要搞这荆汁，可是要花一点时间的。先从树上摘下一片片的鲜树叶，然后用清水洗干净，再用手轻轻地搓着那些叶片，让汁水融到水里，再把叶子过滤掉，就成了一盆纯天然的绿色洗发水，决对无毒无害，不但能把头发洗得干干净净，还能滋润头发呢。
为了证实这荆树汁没有毒，我做了一个小小的实验。手两个大口玻璃瓶，分别倒入荆树叶汁和洗发精，再加入适量的水，然后在两个瓶中各放入一条小鱼。我在旁边仔细地观察，发现洗发精瓶内的鱼不停地往上跳，显得非常急躁，不到半个小时，鱼就肚朝天了，而另一个瓶中的小鱼刚安然无恙，还特别灵活。
通过实验，我觉得荆树的树叶的确好，我想如果用洗发精制造商能把这些天然绿色的资源开发利用起来，那绝对是一件大好事。
优秀日记 篇2
说起存在感其实他就是一种感受，也可以说是一个人自我价值的体现，对我来讲，存在感就是有人能够关注理解我，不被忽视。
一直以来，与人交往我常常都是被忽视的那一个，我不知道别人是不是真的不太重视我，但我自己认为是这样的。
我很敏感，常与别人比较，看到他们获得的一些注视，我也想拥有一样的感受。
曾想起自己的一个经历，我与另外一个好友一起回家，宿舍其他人在我们回家的这段时间，只会和这个好友开视频聊天，而不会去打搅我，再次回到宿舍时，好友与宿舍其他人在聊自己回家的趣事，而我在一边默默听着，没有人询问我回家有什么趣事或者回家的感受。
源于我性格的一个特质那就是不争，因为不争我放弃了主动，陷入了被动，大多数别人不会主动去关注我，也不会与我交谈，我如同一个小透明在他们左右，吃亏是常有的事。
心中总有一个声音：我不要这样，我想要改变。强烈的声音与行为发生了矛盾，心情一直在压抑的状态下，身边的人也慢慢的也疏远了自己，有时自己又会感觉独处更好一些，不用担心别人的感受。可是这样却无法让自己融入社会，毕竟这是一个人情世故的社会，总要懂得人情世故的。
我想要脱离这个状态，提高自己的认知，但具体的如何做，怎么做确实是有些困难，不过只要踏出第一步，那么总会达到自己想要的。
优秀日记 篇3
“大家好，我们是牙齿兄弟，我是哥哥，我叫牙牙。我是弟弟，我叫齿齿。我们的小主人叫彭佳琦。”
一天，我们都被虫子咬出了一个大窟窿，我们的小主人一直叫痛，她的爸爸妈妈就带她去了医院。医生指着我们说：“这颗补一下，这颗下面长了新牙，要把上面的牙齿拔掉。”
开始治牙齿了，医生拿着大约十厘米的针管，上面有一根又尖又长的针，我们被吓得发抖。不一会儿，那根针就插进了我们的身体里，我们突然感到身体麻麻的。过了一会儿，医生又拿出了一个钳子，钳着牙牙哥哥的身体，用力一拔，牙牙哥哥就被医生拔了出来。牙牙哥哥的地方有好多血，医生放了好多棉花，让小主人咬着。过了一会儿，到齿齿弟弟了，医生先打了一个洞，把烂了的地方打掉，然后再补好，就好了。
后来齿齿弟弟的身体好了，齿齿弟弟也变成了齿齿哥哥，那颗新牙变成了牙牙弟弟。
优秀日记 篇4
“月朦胧，鸟朦胧，萤光照夜空；山朦胧，树朦胧，秋虫在呢咙；花朦胧，夜朦胧，晚风叩帘笼；灯朦胧，人朦胧，但愿同入梦。”
寂静的夜里不知从哪儿传来这首熟悉的歌。我停下手中的笔，出了门，漫步在微黑的竹林小道上。脚下厚厚的竹片沙沙作响，和着小草丛中的蛐鸣和几声鸟的惊叫，让人更添恬淡，静谧之感。几丝月光挤进林间，点缀其中，就象刚才我胡乱涂写的稿纸；而那微微颤动的竹影，就是我手中晃动的笔。
走出竹林，踏过一条田埂，便来到一条溪边。这时候，夜已经很深了。一轮弦月悬挂在深邃的苍穹下。几朵莲花般的寒星漂浮在墨蓝色的西空银河上。黝黝青山像两匹伏卧的骏马倚在溪的两旁。溪流由北而南静静地淌着，一座石板小桥横跨其上。站在桥上，上方是一条昏暗的蜿蜒延伸的溪谷，桥下不远处就是一泓很大的湖水。月光倾洒在镜面般的湖面上，熠熠生辉。湖的边上偶尔有几簇荷叶，叶上的一两颗晶光闪闪的“珍珠”和银河中的寒星遥遥相对，默默无语。荷花并不多。我沿着湖边草地寻了很远才看见两三朵。据说荷花也有粉红色的。可这几朵荷花在月光的沐浴下全是雪白的。你看她亭亭玉立，润光盈盈，活脱脱一位刚出天宫瑶池的仙女。古语曰：沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。我觉得用这句话比拟是最好不过了。
躺在草地上，闭着眼。这下我可体会到朱自清老人在《荷塘月色》中那种“什么事都可以想，什么事都可以不想。”的感受了。可不是吗？白天忙于事，行于路，晚上又执笔到深夜，只有此时此刻才能放松一下濒于绷断的每一根神经。想着、想着，不觉渐入梦乡，梦中看见自己正漫步蟾宫折桂，举履瑶池采莲。
忽然，一阵风从溪谷下边扑来，撵走了我的酣梦。丝丝的风拨开近前的那簇荷叶朴楞楞一直朝我涌过来。顿时湖中月影摇波，馨香拂面，蛙声灌耳。鸣声落到湖边草地上，又压碎了小虫的梦呓。这一切就好象正在举行的一场钢琴演奏会，不仅有美的场景，更有美的旋律。没有刻意的雕琢，没有人工粉饰，这是大自然的韵律。
渐渐地，湖畔又恢复了平静。眼前还是那簇荷叶，湖中依然是淡淡的月光，只是多了几点“残纹”。抬头看看天，月亮已经搁在西山坳了。我又哼着歌顺着那条田埂走进了竹林。
优秀日记 篇5
时间对人是残酷的，这让回忆变得如此美好，却也如此伤感。那段被课本称为青春的日子，叛逆的荷尔蒙在血管里跳动，忧郁沉默却常常贴在脸上，记忆中的天气总是阳光和雨水，快乐和忧伤是如此鲜明的交替，那样的岁月里，我们多半沉浸在彼此爱恋的世界里。它们一半是红色的，热情躁动，让我们可以在寒冷的冬天穿过一条又一条的街道感觉不到寒风;而另一半则是蓝色，忧郁沉静，让我们在楞以无尽的夏夜里坐在闷热的屋里静静的体会心灵的隐痛……
我和他，做了五年的同学，做了五年的兄弟。在懵懂中调侃，打趣。初中，我考上了云峰，陌生的面孔陌生的身影陌生的声音生活一切都是淡淡的，谈不上忧伤但却说不上快乐，我不再像以前变得有些多愁善感，对偶尔的几位熟悉身影也不岑在回眸。
直到有一天，“喂!”我循声音看去，是他样子一点都没变高了，我笑了。有些窃窃的喜悦。却突不知怎么开口，就这样敷衍的度过了几天，心里却一点也不是滋味，想说好多却又适可而止。他在12班，我在10班。明明差的不多，却很难看到。偶尔看到他的背影，不知道心里什么滋味。他有时也会偷偷望着我，我也会偷偷看他。不知从什么时候起，我们在QQ上熟络了起来，比以前关系更要好了，不久，他做了我蓝颜。我们成了无话不谈的.朋友，记得那次，他偷偷跟我说，他追了一个女孩，那个女孩同意了。我久久没有回复。心中微微泛酸。
学校的狗仔队多的数不胜数，大概是他做我蓝颜的那个周，暧昧的目光一直不断传来。我没怎么理会，直到这个周，二班的狗仔队一群一群的围上我，问了一些我自己都有些稀里糊涂的问题。我的背后就是他，他笑了。没有阻止，我愤然离去。这个周我一直没有理他，说不上为什么，就是生气，周末他跟我道歉说。我懂了，他是默许的啊!我问他那个女孩，他说是想看我什么反应。我有些哭笑不得，还是原谅了他。
算不上什么，他对我更好了，在姐妹们的询问下。我没有解释。
青春的弹奏曲，时而温和，时而火热。弹奏曲中的我们，随着音乐的节拍舞动
片片心。
碎碎念。
优秀日记 篇6
油菜花与水的对比实验
在金灿灿的田野上，太阳的光芒照着它们。是谁呢，就是今天的主角：油菜花！因为我觉得有阳光，油菜花很漂亮，而在下雨时，却不怎么好。难道油菜花不需要水？可科学书上说，生长必需要水。我就起了疑心，要研究油菜花与水的对比实验。一盆浇适量的水，另一盆浇少量的水。
20xx年1月20日
播种
第一个步骤当然是播种啦！我用小铲子把土分别倒入两个花盆里，并用小指头按进去，变成小小的洞。再放进黑黑的，小小的油菜花种子，用土覆盖住。一号浇适量的水，二号浇少量的水。这样播种就完成了！
20xx年1月25日
哎呀，有个坏消息：最近太贪玩了，油菜花都顾不上了！
看来才五天，它们都都发芽了。嫩绿色的两片叶子，多可爱！我又赶紧浇水去。
20xx年1月28日
经过我最近几天的一样的阳光，不一样的水份。有了一些变化！
一号还是一样的笔直，还没有问题。二号其他都好，其中有一棵却歪了。
20xx年2月4日
根据七天的观察，它们长高了许多。
长得有点高了，不过叶子比较小。长得较高，但发芽种子比较少。
20xx年2月14日
在这两张图片中，就已经有答案了。一号是有点枯萎了，因为最近都是雨天，没一个太阳，很正常。而二号却不一样的，它跟一号其他完全一样，就是水量不一样，肯定是水量出问题。所以我判断油菜花是需要适量的水，而不是少量的水！我自己的疑心被自己解开了！
优秀日记 篇7
【教学目标】
1、知识与技能：
⑴ 认识13个生字，会写8个字。
⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文。
⑶ 规范写日记的格式。
2、过程与方法：
分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。
3、情感态度价值观：
懂得关心有困难的人;继续培养写日记的兴趣。
【教学准备】
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。
2、准备生字卡和相应的一些课件。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
二、初读课文，整体感知
三、再读课文，认识生字
(常规读文识字法)
四、流利读文，熟识生字
五、默读课文，了解课文大意
六、巩固生字，写字指导
1、巩固13个生字。
2、指导书写8个字。
第二课时
一、复习导入
二、自读自悟，探究发现，朗读深悟
1、自读自悟，自己有什么发现。
2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。
3、小组汇报，点播导思，感悟朗读：
引导学生从以下方面汇报：
⑴ 我做了什么梦?梦想成真了吗?
⑵ 我的梦没实现的心情读出来。
⑶ 引导体会二则日记，我的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。
4、朗读全文，体会感情。
三、延伸拓展
1、出示日记格式，规范日记写法。
2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生准备展示自己的日记。
【板书设计】
24 日记两则
我
梦想白纱裙──妈妈不给买──不让妈妈买
(喜欢) (生气) (高兴) 不
【优秀日记】相关文章：
优秀日记精选01-28
优秀的日记06-16
优秀的日记05-13
寒假优秀日记05-22
优秀数学日记07-30
初中优秀日记06-29
过年优秀日记06-24
初中优秀日记08-14
军训优秀日记09-16
下雨优秀日记10-29