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写字课 -作文
写字课 -作文1
9月22号 星期一 晴每天中午2:00后是写字课,没老师监督,在写字课上真安静,同学们都在认认真真的`写字贴,听不同学们呼气的声音,只听见沙沙沙沙的写字的声音,我的同学们上课时多么认真啊!写字课 -作文2
小朋友，你们最喜欢上什么课呢？你们猜猜我最喜欢什么课，嘻嘻，不对，不是美术课，对啦！就是写字课。
你们知道我为什么喜欢上写字课吗？嘿嘿，不知道了吧，接下来就让我给大家介绍介绍写字课的特别之处吧！
写字课上，字怎样写好看、笔画的穿插、字的结构……老师都要一一细细道来。每逢写字课，教室里安静得像没有人一样，只有那一个跌宕起伏而洪亮的声音：
“顿笔，撇……”
“顿笔，竖，回峰……”
“顿笔，竖，悬针……”
这时候，就连那些调皮捣蛋的同学，也听得认认真真，仔仔细细，生怕错过哪一个笔画，不知咋写啦！
为什么呢？老师讲课趣味多，同学听得乐呵呵。老师会讲解字的由来，字的记忆方式，以及这个字的历史典故……总之，都是关于字的有趣的事情。所以啊，总能把我们大家的注意力吸引住，这时专注、正身、正意、正念、正临，发挥得是淋漓尽致。
老师还常常在我们写字时放《云水禅心》纯音乐，我们很享受伴着音乐的书写，能使人静心、倾心、心无旁骛……
所以啊，我们班的书写很好，校长还特别的.表扬了我们班呢，还说这哪是二年级孩子的字啊，比成年人写的都要好呢。我们悄悄的乐了，心里美滋滋的。
感谢老师为我们的辛勤付出：感谢老师能让我们在音乐的陪伴下轻松书写：感谢老师能给予我们快乐学习、快乐成长的园地。
写字课 -作文3
今天有写字课，我早早地准备好了文房四宝，古人说：磨润色先生之腹，濡藏锋都尉之头，引书煤而黯黯，入文亩而休休。赞美的就是砚、笔、墨纸。这不得不使刚才还对文房四宝一无所知的我对它们有了进一步的`了解。
写字课开始了，我小心翼翼地拿出它们，轻轻地在砚上滴了几滴墨，把毡毯铺在桌面上，又在毡毯上铺上纸。准备工作做好了，现在一切听老师指挥。
“同学们看我握笔的手式，食指和中指露在外面，拇指和无名指蜷进入……”老师在讲台上细心地为我们讲解着，我拿出毛笔跃跃欲试，哈哈，这可是我大显身手的好机会。
咦？看似简单的动作，怎么做起来就那么难，我的心里不禁打起了退堂鼓。老师教我们怎样写“—”，我认真地看着，连眼睛都不舍得眨一下。
开始写字了，我认真地拿好毛笔在砚上点了点，身体坐正，在纸上写下了“—”，写完后，我哭笑不得：怎么像方便面呀？扭扭曲曲似乎站都站不直。算了，重新写吧！这次有了经验，下一次一定能写好。想到这里，我突然感到大脑一阵充血，生怕自己因为太激动而得了脑溢血或高血压，所以连忙告诫自己要镇定镇定！我的手竟然有一些微微发抖，写着写着我仿佛觉得教室变成了幽静的竹林，而我们变成了一位有名的书法家，周围一切嘈杂的声音似乎都变成了优美的琴声。
写毛笔真不简单，同时又使我明白——只有自己努力了，才会描绘出美妙的景象！
写字课 -作文4
在上周的星期三，我们上了一节写字课，这节写字课很有趣，虽然只练了“一”这个字。那天，我们练毛笔字，不要以为毛笔字很容易练，如果你不好好练，你连“一”字都不会写呢！
首先，老师给我们做了一次示范。我练了很久，可是，还是连“一”字都写不好。老师说，毛笔字没有那么容易练，毛笔字比钢笔字还难，如果钢笔字都不会的话，那毛笔字也要努力练习才能练出一手好字。果然，如果不努力的话，是练不出一手好字的。
我练了一个“一”字，又一个“一”字，可都写不出老师写的那么漂亮。看来，只能慢慢的`练了。但如果你坚持不懈的话，我相信一定能成功，但是，没得再练了，因为已经下课了。
我现在终于知道以前那些书法家是多么的艰辛了。因为以前只有毛笔。
写字课 -作文5
星期三，一位老师来教我们写字。只见，从门口进来一位大约三十多岁的男老师，个子高高瘦瘦的，左手提着包，右手拿着粉笔，看上去很有学问。
他犹豫了一会儿，就开始上课了。首先，老师让我们举手问问题，想问什么就问什么。有一位同学问：“老师，您的尊姓大名是什么？”老师说：“姓罗，罗卜头。”我们听了都笑得合不拢嘴。然后，老师告诉我们：“做一些事情是有节奏的`，比如说：跳舞、唱歌都要有节奏，写字也要有节奏。” 说完，老师在黑板上写上“一、丨、丿……”几个笔画，他一边写，一边说：“你们看，老师写的是不是开头要重一点，写到中间要轻一点，收笔又要重一点。”我们好奇地望着，老师写的字确实很漂亮。最后，老师要我们做了一个游戏：把左手放在身后，右手放在桌子的一角轻拍，体会老师所说的节奏。再让我们在田字本上练习，同学们练得多起劲啊！连平时写字最差的小柱也得到老师的表扬。就这样，一节有趣的写字课很快就过去了。
通过这节课的学习，我知道写字也有节奏。以后，我要认真写字，练出像老师写的那样漂亮的字。
写字课 -作文6
不会吧？”听着陈老师说的话，我心里有着巨大的压力。陈老师说了什么呢？原来说：“参加打字高手比赛的同学，今天上午写字课的时候来电脑室比赛！”。我本来打字就不快，更称不上是打字高手了。那为什么我有参加呢？那还要从上周的电脑课说起……。
“上周二时，我们全班都兴致勃勃的去电脑室，那是因为电脑课是全班的最爱！但是陈老师说要来预赛一下，打得快的人参加打字高手比赛（只有前十名才有机会）。我一定不是了，因为我每次都打90几字／分钟，好不容易有一次打了100字／分钟就认为自己是天才了，可人家ｘｘ每一次都打160几字／分钟以上。可是时间总是不留人，一下就开始了。对我来说，我的成绩很不错了，也是第一次打破章抒语的打字记录：106字／分钟。很自然的`就选上了（ｘｘ65字／分钟都被选上了，难道我不会被选上吗？）。”
上了三节的主科，我现在最想躺下睡一个大懒觉。哎！可是现在就要去电脑室了。我电脑绘画的座号是38号，我那天差点被笑死。这次好多了，在29号上。我的左手边是个高手，她就是郭燕了。我的右边是我的手下败将，曾在预赛中仅输我几个字的ｘｘ。
“可以开始了”我迫不及待的打开了测试。随后听见的是吧唧吧唧的打字声……时间到了，我抬头看看我的成绩。114字／分钟，又是一个新记录啊！可是，我的旁边打的都好快啊！连ｘｘ都比我厉害，我又看看其他人。我排在第7位。
今天算愉快吗？
写字课 -作文7
一天早晨，我早早地起床了，连早餐都没有吃，就蹦蹦跳跳地去学写字了。
还没到大门口，一股浓浓的清香直往我鼻子里惯。我贪婪地闻闻这边，嗅嗅那边，像幽灵一样“飘”进了门。
开始PK隶书了。我满不在乎，坐在椅子上嘀咕道：“这帮小鬼，还在写隶书呀，唉……”说完，就情不自禁地哈哈大笑起来。再看看那个十二岁的哥哥，名字写到纸的旁边了，还起劲地写着，心里冷笑一阵，想：唉，无可救药。
接着PK楷书，我在包里翻箱倒柜，找出笔墨纸，开始写了起来。我先沾了一些墨，然后，我想：咦？怎么都是四年级以上的'同学？不管了，我将就着吧！先点、横……姐姐在一旁给我加油，怕我出了差错，得了最后一名。不知怎的，只听“吧嗒”一声，一滴墨水抢先一步，滴在了别人的纸上。我松了口气，大胆得写了。——哇，这么漂亮，简直可以叫“十全十美”。我满心欢喜地叫道：“胡老师，我写好了。”胡老师说：“不错，事半功倍。”
回家的路上，老师表扬我，妈妈称赞我。天仿佛像一颗蓝宝石向我挥手，阳光仿佛金纱一样向我微笑，我心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。
写字课 -作文8
今天是9月1日，开学的第一天，这学期换了很多老师，今天是让我感受到最新鲜的一天。因为今天让我从新体验不同新老师的不同教学风格，其中最最有趣的是“写字课”，而教我们“写字课”的老师是温海婴老师。
温老师的写字课非同凡响。并不是一上课就让我们写字，而是给我们讲笑话。笑话说的是有一个精神病院，住着一群精神病人，有三个楼层，这三个楼层的精神病人想选出一个精神病长，问同学们：你们谁愿意竞选这个精神病长?结果还是有人举手，引得全班哄堂大笑。这个笑话虽冷，但告诉我们要看清事物的本质好坏再去争取，不然后果将是南辕北辙相差远矣!写字如做人，先做好人，再写好字!
温老师又很风趣地问同学们：“你们认识我吗?”同学们：“认识!”“你们怎么认识我的.?”“课程表上看到的”。“那要是路上遇到我要怎么跟我打招呼呢?”同学们回答：“温老师好!我是四六班XXX。”“哇!你们好棒哦!四六班的同学是我见过最聪明的。”——很简单的对话却看出了温老师是非常平易近人的老师。
之前，温老师我不曾见过，但是我早就听睿超哥哥和佳杰哥哥一直以来对温老师的好评。睿超哥哥眼里的温老师是可亲可敬的好老师，而在佳杰哥哥眼里温老师更是风趣有加。佳杰哥哥这样说的：温老师在上语文课的时候是从语文讲到历史，再从历史讲到地理，最后再回到正题，温老师讲课那是“一节更比六节长”!
这学期有幸认识温老师，并且成为他的学生，还真正见识了温老师的风趣和别样的教学方式。整个课程轻松幽默，不经意间，已经下课，温老师不想下课，同学们也不想下课。这时候温老师才想起：我还没让大家写字呢!来日方长，温老师，相信接下来的写字课，同学们一定会很积极很主动很认真听讲。因为，有您这样风趣的老师，同学们怎么能不共鸣呢!
写字课 -作文9
我是一名小学生，在校学习有很多的课程，如语文、数学、英语、信息技术等等，我们每天都在上课，但在我的记忆里，最难忘的是一堂写字课。因为那堂课，让11岁的我对写字产生了浓厚的兴趣。
那是我在上六年级时的第一次写字课。当时，我以为给我们来上课的会是一位漂亮的.女老师，因为大家都说女老师写字秀丽、工整。但令我惊讶的是，上课铃响后，映入眼帘的竟是个男老师。他一进教室，大家都好奇的盯着他看：高高胖胖的，那眯成一条线的眼睛上面配着一副大眼镜，一张圆圆的脸，加上两条浓黑弯弯的眉毛，看上去就十分和蔼可亲。原来，他就是刚分配到我们学校不久的曾令康老师。
他一走进教室就和蔼而严肃的说：“同学们好！从今天起我来教大家写字，我有几个基本要求，大家要牢记在心：第一，上课不准随意讲话；第二，不准随意下座位；第三，我布置的练习任务要优先完成。”当时听了心里不乍服气，我心想：一来就提这么多要求，看你等下能写出个多漂亮的字来！
不一会儿，他用两根手指轻揉的从粉笔盒里掐起一支粉笔；然后转身在黑板上快速的把笔尖打磨了下，接着在黑板上挥笔急书——那是一个苍劲有力的“勤”字。顿时我的身体一震，一股莫名的敬意一下涌到脑门……原来他是一个很好的写字老师啊！多漂亮，多么让人羡慕的字啊，就跟字帖上的毛笔字差不多了！接着他补充说“写一手好字，先应该从仔细写好每一个字做起；写字不是简单的把横、竖、撇、捺镶嵌在一起，还要注意一定的方法和力道。”以前我十分讨厌写字，因为我的字不怎么漂亮；但是从那刻起，我突然对写字产生了浓厚的兴趣，暗自下决心——一定要好好学，以后要写得跟曾老师一样好！
从此，放学回家做完作业后，我总爱练练字。有时连吃饭的时间都忘记了；要奶奶叫好几声，才会回过神来。记得一次，我练习一个“源”字；一连写了好几十个才终于写出了一个让自己很满意的，便准备收藏起来等上课时，给曾老师看。结果淘气的弟弟一过来就给弄破了，我竟伤心的哭了一个多小时……
现在我已养成了每天坚持练字的习惯，这种习惯对于我的学习、生活就像鱼儿离不开水，植物离不开阳光一样。也正是有了练字的习惯，我的生活、学习不再那样的孤单和无趣。我爱写字！
写字课 -作文10
今天,我们上了一节有滋有味的写字课!
“叮铃铃～叮铃铃～”上课了！、
“今天我们不发书，只发本。”张老师稍带微笑地说，“首先，我们把笔蘸墨，然后放在架子上！”
“老师，OK了！”同学们异口同声的说。
"首先，咱们来写‘奋’字！横，回锋，撇，顿，笔这样就分叉了……”
终于开始写了，可笔并不像在老师手里那样灵活，而是感觉笔在颤动。当写完一个字后，我深呼吸一口气，看着自己的`“辉煌”战绩，再看看别人的辉煌战绩，我真是愧不敢当。
“如果有些笔画太难看，可以描一描。”老师说。听到老师说的这句话，我仿佛抓到了一根救命的稻草，连忙抓住。
“现在，我们来写第二个字‘军’。点儿最那写，横，回锋……”老师一边说，我一边写；这次一定要吸取写‘奋’的教训，“认真”。
我把全部经理都放在了笔上，可还是写不漂亮，看了看瑶瑶的，我发现，写字不光要认真，还要有技巧！
“接下来，我们写最后一个字‘空’，竖点儿，点，顿……”我边听老师讲，又想：我一定要吸取教训“技巧和认真”！
我又用自己的精力加技巧，终于写出了一个漂亮的字！
这节课不但使我学会怎样写好字，还让我体会了一节有滋有味儿的写字课！
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