教育研究的前沿动态和热点问题
近年来，我国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）研究取得了积极进展，出现许多新气象。对此加以总结十分有意义。《教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）研究》杂志作为国内教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论的权威期刊，所刊发的论文具有一定代表性，因此，我们以2002年《教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）研究》杂志所发表的论文为例，并对之作一些描述性分析。
一、重大理论突破与新的学术观点
2002年度的《教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）研究》充分展现了二十一世纪教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论界“百花齐放、百家争鸣”的新局面。无论是从研究的领域、视角和方法还是从所提出的理论、观点和结论看，都有较重要的突破，给人以清新之感，反映了教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论界创新、进取的新景象。就理论层面而言，主要表现如下：
1.“三个代表”和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）创新
“三个代表”重要思想是马克思主义在当代中国的新发展。2002年度的《教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）研究》充分反映了学者们把“三个代表”重要思想作为我国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）事业改革和发展的指导思想的特征，这一方面体现在研究者对“三个代表”与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）实践的关系所作的深入探讨。如学者们在研究中谈到要以“三个代表”为指导，正确处理好教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革和发展过程中产生的问题，指导教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革和发展(张健，第8期)，不断推进教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）创新(毕诚等，第12期)，使教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）研究与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）实践与时俱进。还有研究者对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）创新的时代意义及其核心内容作了探讨，提出教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）研究要全面创新，与时俱进，为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）创新作出切实贡献(朱小蔓，第10期)。
2.社会转型中的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）定位
随着政治体制改革和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）体制改革的整体深入，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的外部和内部环境都发生了巨大的变化。在这种全新的背景下，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）面临着新的定位和挑战。如何对社会转型时期的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）以科学合理的定性和定位，是从事教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论研究和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）实践工作的前提。关于教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的定位，研究者提出教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是介于市场领域和政治领域之间的第三部门，学校及其教育（www.xfhttp.com－雪风网络
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