教师要做新课程改革的热情支持者和积极参与者
教师要做新课程改革的热情支持者和积极参与者——教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部师范司马立司长访谈本报记者赵显坤
去年6月，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部颁发了经国务院同意的《基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革纲要(试行)》，一场大规模的课程改革教师培训工作陆续在全国各地展开。今年3月底，由师范司组织的基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革骨干培训者国家级培训已经开始。今年以来各地进入省级实验区的县区也急剧增加，呈现迅猛的发展势头。作为新世纪伊始我国基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革与发展的这一重大举措，课改受到了肩负培养培训师资重任的师范院校、各级教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学院以及其他培训机构的密切关注。4月23日至25日，全国30所市地教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学院的代表聚会山东济南，交流、研讨开展中小学课程改革教师培训及培训者培训的工作思路和经验。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部师范司马立司长到会作了题为《坚定信心，团结奋斗，努力开创“十五”教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作新局面》的报告，受到与会者欢迎。会后，马立司长又应邀接受了众多媒体记者的采访。
马立司长回顾了我国自八十年代以来所进行的对中小学教师一系列的培养培训之后，强调了此次教师培训的更深层次的意义。她指出，进入新的世纪，我国面临更严峻的挑战，基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）自身的改革与发展也势在必行。因此，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部决定大力推进基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革，调整和改革基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）要求的新的基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程体系。于是，关于新课程的教师全员培训任务也就提到工作日程上来了。
她说，随着基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程的改革，将会一改以前的课程过于注重知识传授的倾向、课程的结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状等等。改革后的新课程将以一个全新的面貌奉献在师生面前，以培养学生接受和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。进而使学生具有初步的创新精神、实践能力，具有适应终身学习的基础知识、基本技能，具有社会责任感，以及健康的体魄和良好的心理素质等。
马立认为，基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革为教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）带来发展的不可多得的机遇，它有利于提高教师专业化水平，加快教师专业化进程；有利于激活教师继续教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），健全继续教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）制度；有利于教师教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）专业化、一体化和逐步走向开放。因此，她要求教师从适应当前需要和个人未来发展的角度，做新课程改革的热情支持者和积极参与者。
马立指出，新课程改革教师培训的基本原则，是“先培训后上岗，不培训不上岗”；培训与课程改革同步进行，并适度超前。培训是今后一段时间内中小学教师继续教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的核心内容，也是正在进行的中小学教师继续教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhtt
[1] [2]