《教师，做反思的实践者》读后感

手指了，其他小朋友都笑话他。我收到这个消息，并没有批评他，而是在全班小朋友的面前大力表扬了他，因为他正努力着。其他小朋友不敢笑他了，他也更来劲了，很努力地做着每一次作业。我知道，他不可能因为这样的努力而马上加快速度，提高口算能力，但是，对于他来说，他努力着，不就是最好的回报。
回想多年的教育历程，很多时候我们老师会在评语中写道：你真聪明！你是个聪明活泼的孩子！看来，我们教师也要改一改自己的表扬语了，要多鼓励孩子的努力。因为用"聪明"来赞赏孩子，有失公平，不能调动孩子的积极性，反而会造成孩子在解决问题时拈轻怕重，专捡自己会的做，容易做的做，那些有难度的，需要费脑筋的，就不负责任地丢给别人！这样势必会造成孩子身心的不均衡发展。很多时候，我们听到家长在聊起自已孩子的时候，常常会说："我家孩子聪明是聪明，就是太调皮了，上课不专心听讲，真是拿他没有办法！"仅从言辞上来看似乎是对自己的孩子十分不满，但从语气、神态上来看无不透露着对孩子"聪明"的赏识。在这样的家长心目中，孩子的活泼机敏要比勤奋刻苦更可贵。这样的家长经常性会使用"我的宝贝真聪明"等诸如此类的话来对孩子表示赏识。长期下去，孩子不通过任何努力就能轻易地满足自己的虚荣心，自然会对那些扎实刻苦的孩子表现出轻视，自已当然更是每日以"聪明"自居，漂浮散漫了。
尺有所短，寸有所长。先天是无法改变的，但后天我们却能努力。自古以来那些后天因刻苦而改变命运，先天聪明但因恃才孤傲而惨遭失败的情况也屡见不鲜。所以，无论是老师还是家长，都要努力让学生发挥出后天的潜力。让孩子们知道，不管聪明与否，刻苦勤奋是走向成功的必备品质。
有这样一段很精彩的话：假如你的孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小草吧，他一样可以给你带来春天的美丽；假如你的孩子不能成为一片汪洋，那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样可以带给你跳动的喜悦；假如你的孩子不能成为一位名