教学管理制度

教学管理制度[共15篇]

　　在现在社会，我们每个人都可能会接触到制度，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。什么样的制度才是有效的呢？下面是小编收集整理的教学管理制度，欢迎阅读与收藏。

教学管理制度1

　　一、教学楼安全秩序管理规定

　　1、按学校规定的作息时间开关教学楼。

　　2、师生进入教学楼应出示校园卡，外来人员应凭有效证件登记后方可入内。

　　3、严禁在教学楼内大声喧哗、打闹起哄；禁止在楼内进行各种未经允许的娱乐活动；经主管部门和物业中心批准的各类娱乐活动，要按规定维护好室内设施，活动结束后要及时清理卫生，关闭用电设施、关好门窗。

　　二、教学楼（教室）管理规定

　　1、所有教室由教务处统一安排使用，任何单位和个人占用教室须经教务处批准，具体由物业中心负责安排。禁止不经许可私占教室、影响学生正常上课的行为。

　　2、要爱护室内公物，不得随意搬动、破坏。

　　3、进入教室要讲文明、讲礼貌，严禁衣冠不整、穿拖鞋进入。禁止在教室内打闹和大声喧哗。

　　4、要讲究卫生，禁止在教学楼内吃饭、吃零食、留宿睡觉。严禁随地吐痰和乱扔纸物。

　　5、应按规定的`作息时间进入或退出教室。

　　6、严禁在教室内乱发广告和传单。

　　7、禁止闲杂人员进入教学楼。

　　8、教学楼的楼梯、走廊、厕所、教室每天按规定标准和规定时间进行保洁。

　　9、严禁在楼内的墙壁、桌椅、黑板、门窗、厕所等处乱写、乱画、乱刻、乱贴。禁止往墙上蹬、踏脚印。

　　三、教室设施设备管理要求

　　1、教室内桌椅按固定位置摆放，无乱搬乱拉现象，完好率达百分之百。

　　2、教室黑板要平整无损、显字清晰，双块黑板上下滑动要灵活。

　　3、教室内灯具统一，高度一致，满足亮度要求，拉线、开关完好，灯具完好率在90%以上。

　　4、门窗玻璃完好、门窗开关灵便，窗钩齐全，门锁坚固。

　　5、教学楼内配电盘、箱完好，密封安全。

　　6、供电线路隐蔽、整齐、无乱拉乱安现象，公共场所门窗、灯具设施完好。

　　7、教学楼消防设施完整、暴露明显，整洁密封，试用良好。

　　8、楼内电铃及其它计时信号完好，师生满意。

　　9、统一设置的板牌、示意图板、废物箱等放置合理、字迹清晰、摆放整齐。

教学管理制度2

　　1、实验管理人员必须具有有关学科的基础知识，掌握相关学科的全部实验技能，熟悉所管药品、仪器、试剂、的性能和保管、使用、维修的`方法。

　　2、建立并严格执行仪器、药品、试剂等的添置、采购、验收、保管、使用、赔偿等规章制度，严格领取手续，严防爆炸、烫伤、烧伤、腐蚀等各种事故的发生。

　　3、加强仪器室、实验室的规范化建设，合理摆放物品，保证两室清洁、整齐、取放方便。必须做好仪器、器皿等的整洁、保养工作，做到无尘、无锈、无虫蛀，标签分明，分类合理。

　　4、实验前要认真为教学人员准备好实验所需的仪器、试剂等，实验时，协助任课教师辅导学生按操作规程做好实验，防止学生损坏仪器或发生事故。

　　5、适时督促教师按教材要求完成实验教学，积极支持、密切配合任课教师利用仪器、实验设备开辟第二课堂活动和特长兴趣小组的各种活动。

　　6、每学期开学前对化学学科一学期全部演示实验和学生实验缺少的仪器、药品、标本等制定购置计划，报教务处部门审批，后勤部门应及时采购、补充。

　　7、教育学生爱护仪器、节约药品，特别注意增强安全防范意识，对剧毒、易燃、易爆药品妥善保管。

　　8、实验管理人员要自觉坚守岗位开展工作，保证教学需要，接受教务处领导，期末做好实验工作总结。

教学管理制度3

　　一、指导思想：

　　以教师的发展为本

　　二、实施计划纲要

　　1、青年教师培养对象为35周岁以下的教师。目前首要任务是加强近五年参加工作的新教师的培养。

　　2、对新教师培养按类别、定目标、分阶段进行。

　　①培养类别：常规教学工作培训、班主任工作培训、现代教育技术应用及科研理论与实践的培训。

　　②培养阶段及其目标：

　　第一步，学上课。新教师参加工作的第一年，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎、勤奋努力、初步掌握教学常规和教学基本功。熟悉教学课程标准和教材;懂得课堂设计;能够调控课堂。学习班主任教育及管理工作。能初步应用教育技术服务教学。

　　第二步，会上课。在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学办法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。得到学生的信任，力争考评“合格”。力争可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。

　　第三步上好课。在教学第三年要理论联系实际，在课标的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上形成自己的教学风格。研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。胜任班主任工作。熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践。

　　第四步，独当一面。五年左右教育教学基本功熟练扎实，教育教学思想先进，与时俱进的教育理念。善于学习研究，有很好的教育教学方法，教学水平高。具有一定的教育科研能力，针对教学实践，开展课研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者。能在学校工作中成为教育教学和科研骨干。

　　3、培养工作实施措施

　　组建“一对一结对子”的帮带关系，落实教学工作培训。

　　在学科教学中，由教导处指定一个同年级同学科的骨干教师为指导教师，与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系到。特殊情况下指定同科跨年级的`骨干教师为指导教师。

　　指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉教学课程标准、教材，进行教法指导，全程指导常规教学的各个环节，具体包括：A，教学计划的制定及总结的书写;B，备课及教案书写;C，作业批阅及学生学习评价;D，课堂教学过程的指导(说课，跟踪听课、评课);E，了解学情及教学辅导等。

　　指导教师每两周至少跟踪听课一节，用专用听课笔记记载，做好说课，评课等指导工作。

　　培养对象每周至少听指导教师的课2节，用专用听课笔记载，作好听课笔记。培训教师要对评课意见如实记录。

　　坚持以校本培训为主，新任教师必须参加，创造机会，组织青年教师外出参观学习。提倡继续教育，倡导一专多能。组织符合校内实际的教学研究实践，指导撰写论文、经验、总结，个案研究等，使青年教师有成功和发展的机会等。

教学管理制度4

　　教学器材管理制度是教育机构管理教学资源的核心环节，其主要作用在于确保教学活动的顺利进行，提高教育资源的使用效率，保障师生的教学权益，并维护教学环境的安全与稳定。通过科学的'管理制度，可以有效预防器材的损坏、遗失，减少不必要的维修成本，同时也能激发教师和学生对教学器材的尊重和爱护。

　　内容概述：

　　教学器材管理制度通常涵盖以下几个关键方面：

　　1. 器材采购与验收：明确器材的采购流程、质量标准和验收程序，确保新设备符合教学需求。

　　2. 储存与管理：规定器材的存储条件、分类方法和出入库登记，以防止器材混乱或损坏。

　　3. 分配与借用：制定借用规则，包括借用权限、时间限制和归还程序，确保器材合理使用。

　　4. 维护与保养：规定定期检查、清洁和维修的周期，延长器材使用寿命。

　　5. 故障报告与处理：设定故障上报机制，快速响应并修复问题，减少对教学的影响。

　　6. 报废与更新：明确器材报废的标准和更新策略，及时淘汰老旧设备，引入新技术。

教学管理制度5

　　教学质量的管理应着眼于学生质量，着眼于工作质量，只有提高教学工作质量，才能提高学生质量。

　　教学工作过程包括备课、上课、作业、辅导、测试等几个基本环节。

　　一、备课

　　1.精心备教案

　　（1）既要备教材大纲，又要备学生实际。

　　（2）既要备知识点，又要备德育渗透点。

　　（3）既要备教法，把握重点、难点，又要备学生的学习方法。

　　（4）备例题、作业和备试验等。

　　上述八备，在备课组内要做到基本统一。而且要超前备课、集体备课。

　　2.课前要复习教案

　　要求：熟悉教案、反复推敲、理清脉络、成竹在胸、得心应手、左右逢源。

　　防止：匆促上阵、思路不清、被动应付、事倍功半。

　　二、上课

　　1.要正确处理教师主导和学生主体的关系，要引导学生积极参与教学活动，优化学生的心理品质。

　　2.要正确处理重点、难点、关键点之间的关系，要突出重点、突破或分散难点，抓住关键点。即事重点，又是难点，则既要突出，又要突破。要遵循认识论规律，采用启发式，从感性到理性，由具体到一般等原则。

　　3.要正确处理基础和能力，合格考、等级考和高考的关系，立足基础，渗透能力。每个单元的双基务必做到段段清。毕业班可着眼高考，侧重能力培养。

　　4.要正确处理讲和练的关系，要讲得科学、详略得当，练得有效，形式有变。

　　5.要正确处理常规教学方法和现代教学手段的关系。常规教学方法要精益求精，形成特色，又要不断革新教法，并运用电化教学等手段，使课堂教学向高层次方向发展。

　　三、作业及批改

　　1.作业的数量和质量：作业要有一定数量，没有数量也就没有质量；但必须重视质量。习题要精选，有代表性、典型性。简单的`习题宜当堂完成。课外作业量不超过授课时间的二分之一，有些学科的作业量还应减少。

　　2.批改要认真，不能在整张作业纸上仅写一个阅字或打一个符号。属于书本上的作业，应全批。错误之处要指出。不符合作业规范化要求的，要督促学生即订正。练习册不能完全代替作业，但应评讲。

　　3.批改要及时，要写批改日期，同时订正要规范化，普遍性的典型性的错误要及时反馈。错误的地方用红笔打“x”，最好加文字说明。

　　4.通过评讲一道习题，复习和巩固几个知识点，找到好的解题思路和突破口，从而训练和提高学生的思维能力。

　　四、辅导

　　1.以个别辅导为主，在补差的同时，要指导学生的学习方法。

　　2.要有组织、有计划、定人、定时间、定地点进行，分类指导、提优补差、因材施教，并务求针对性，侧重补基础，兼顾能力培养，使学生确有所得，有所提高。

　　五、试验（指学生分组实验）

　　实验可以帮助学生形成正确的概念，理解和巩固所学的知识，进而形成技巧技能。

　　1.教师要依据教材大纲规定的实验课题来编写实验计划、落实器材准备。

　　2.在进行实验前要事先自己做一次，以保证教学效果。

　　3.有针对性地讲解实验目的、布骤、仪器性能、使用方法、注意事项，关键部分可由教师示范。

　　4.指导学生及时小结，写好实验报告，教师要认真批阅，给与评分。

　　六、考核

　　考核是对学生知识能力的综合检查，也是对教师掌握教学情况，总结经验教训，提高教学质量有密切关系的重要环节。

　　1.明确考试目标、要求，严格控制考试次数。

　　2.考前做好复习工作，形成综合运用公式、法则、原理的能力。

　　3.做好命题工作。

　　七、教学研究

　　1.开展教研活动是提高教学水平的重要途径，是对教学思想、内容、方法（教法、学法、考法）、培养非智力因素、心理矫正等课题的研究，有利于大面积提高教学质量，特别是对基础课、拓展课、研究课三大板块的内在联系和区别的研究工作，更有待于我们去研究、深化、拓展。

　　2.汇总积累资料，沟通教改信息，总结交流经验。

　　3.抓好课堂教学，研究突破方法，提高课堂效率。

　　4.多听多看公开课、观摩课、研究课等，共同探讨教学规则，每人每学年至少开一节公开课。

　　5.每位教师在教学基础上每学年写一份专题总结或论文，有目的地进行教学实验与改革，作为考核、评先进、奖励的重要依据。

教学管理制度6

　　1、严禁组织中小学生参加商业庆典或其他商业性广告宣传活动。要按有关规定，维护教学秩序和学校正常工作，严格控制师生参加与教育教学无关的社会活动，如个别活动确需学生参加，须报请当地教育行政主管部门严格审批，并采取有独立自主措施，确保师生安全。

　　2、组织学生集体活动（如体育运动、劳动、社会实践等）特别是组织游泳、登山、划船以及其他大型文体活动时要有领导和足够的教师带队，并指派有经验的干部、教师事先勘察活动场所，所乘坐的交通工具，弄清有关情况，消除事故隐患。凡不安全的地方，或安全措施不落实的.地方，不得组织学生前往。严禁组织学生参加超越其年龄、生理和自我保护能力范围的活动（如去高层建筑物擦玻璃、到有传染病源的地方做好事等）。

　　3、严格执行审批制度。学校在教育教学计划内安排的整年级、整班集体活动必须报请校长批准。若组织外出集体活动时，组织者要提前写出“集体外出活动请示报告”并上交区教育局主管部门审批。没有经过审批擅自外出活动的，要追究组织者的责任，对有关人员从严进行处理。

教学管理制度7

　　本培训管理管理制度旨在规范企业内部的培训活动，提升员工的专业技能和综合素质，促进企业持续发展。内容涵盖以下几个方面：

　　1. 培训需求分析

　　2. 培训计划制定

　　3. 培训实施与监控

　　4. 培训效果评估

　　5. 培训资源管理

　　6. 培训激励机制

　　内容概述：

　　1. 培训需求分析：通过对员工的工作表现、技能差距及业务发展需求进行评估，确定培训的重点和方向。

　　2. 培训计划制定：依据需求分析结果，设计符合企业战略目标的'年度培训计划，包括课程设置、时间安排、预算分配等。

　　3. 培训实施与监控：组织并执行培训活动，确保培训质量，并通过监控系统跟踪培训进度。

　　4. 培训效果评估：通过考试、项目应用等方式，评估培训成果，反馈给相关部门及个人，以便改进。

　　5. 培训资源管理：管理培训师、教材、场地等资源，确保培训资源的有效利用。

　　6. 培训激励机制：设立奖励制度，鼓励员工积极参与培训，提高培训的积极性和有效性。

教学管理制度8

　　1、建立器材管理明细账，做好账物相符。

　　2、检查固定器械，发现损坏要及时维修，防止伤害事故的发生。

　　3、加强对器材的防腐处置，应经常检查或更换存放位置。

　　4、定期清点器材，做到帐物相符，对损坏、低值易耗的器材填写单据，上报注销，根据器材的损坏程度提出维修和购置计划，对丢失物品及时登记。

　　5、做好美术器材室卫生，做到地面、器材架干净，无尘土，空中无灰网，经常通风，保持室内干燥。

　　6、经常对各种器材进行检查并及时进行维护与保养，做好各种防护措施，做到防潮、防火、防鼠、防锈、防尘、防震等。

　　7、积极参加学校组织的'各种培训，按时参加学校召开的管理员会议。经常通过学习，提高自己的业务水平。

　　8、课外活动学生借用器材要有记载，归还时要检查数量和有无损害。

　　9、对学校教工借用器材，请务必履行登记手续，归还要及时。

　　10、学校外借美术器材需经学校主要领导人或分管领导签字。

　　11、借用美术器材丢失或损坏者，酌情予以一次性赔偿，并进行登记加以说明

教学管理制度9

　　1、制定详细的教学计划：每位教师需根据课程标准制定学期和单元教学计划，确保教学内容的完整性和连贯性。

　　2、实施定期评估：每学期进行教学效果评估，包括学生学业成绩、教师教学反馈和家长满意度调查。

　　3、建立教师培训机制：定期举办教学研讨会，分享优秀教学案例，提升教师教学能力。

　　4、强化家校合作：定期召开家长会，通报学生在校表现，邀请家长参与学校活动，共同促进学生全面发展。

　　5、创新教学方法：鼓励教师尝试新的教学模式，如项目式学习、翻转课堂等，激发学生学习兴趣。

　　总结，小学教学常规管理制度将为学校提供坚实的基础，推动教学质量的持续提升，同时也为教师和学生提供了明确的.行为指南，共同构建一个和谐、进步的教育环境。

教学管理制度10

　　小学交通管理制度的重要性不言而喻。它直接关系到学生的生命安全，有效预防交通事故的发生。良好的交通秩序有助于提升校园的整体环境，为师生创造一个宁静、有序的学习生活环境。通过制度的'执行，可以培养学生的交通规则意识，形成良好的交通行为习惯，对他们未来的生活有着深远影响。

教学管理制度11

　　小学教学常规管理制度旨在确保教育质量的稳定和提升，为教师提供清晰的教学指导，也为学生营造有序、有效的学习环境。它通过规范教学行为，提高教师的专业素养，促进学生全面发展，同时保障学校的教育教学工作有条不紊地进行。

　　内容概述：

　　1、教学计划：明确各学科的教学目标、内容和进度，确保教学活动的系统性和连续性。

　　2、教学实施：规定课堂教学的`基本流程，包括课前准备、课堂管理、教学方法和手段、课后反馈等。

　　3、教学评价：设立公正公平的评价标准，对学生的学习成果进行定期评估，为教学改进提供依据。

　　4、教师发展：提供教师培训和专业发展的机会，鼓励教师持续提升教育教学能力。

　　5、家校沟通：建立家校联系机制，定期举行家长会，共同关注和参与学生的学习生活。

　　6、学生行为管理：制定行为规范，引导学生形成良好的学习习惯和行为习惯。

教学管理制度12

　　教学器材管理制度旨在确保教育资源的有效管理，提高教学效率，保障教学活动的顺利进行。该制度涵盖了教学器材的购置、登记、使用、维护、更新及报废等一系列环节。

　　内容概述：

　　1. 购置管理：明确教学器材的采购流程，包括需求申报、预算审批、招标采购等步骤。

　　2. 登记管理：建立详细的器材数据库，记录每件器材的名称、型号、数量、购置日期、使用部门等信息。

　　3. 使用管理：规定器材的`借用、归还流程，以及使用期间的责任人制度。

　　4. 维护保养：设定定期检查和保养计划，确保器材的良好运行状态。

　　5. 更新与报废：设定器材更新的标准和报废程序，防止资源浪费。

　　6. 培训与监督：为教师和管理人员提供器材操作培训，同时进行日常使用的监督和检查。

教学管理制度13

　　一、教学准备

　　1、辅导员根据乡村少年宫的功能和建设基本原则结合学科教学特点制定活动教学目标，认真制订授课计划。

　　2、遵循有利于教学实践的原则，认真制订教案，并接受检查与指导。

　　3、教学内容包括：教学目标、教学内容、重难点指导、教学方法与手段等。

　　4、教学内容的选择适合少年儿童的年龄特点和接受能力，教学内容有知识、有趣味、有技能技巧，而且是有非智力因素的'教育内容。

　　二、教学活动

　　1、教与学活动，以活动为主，在活动中教，在活动中学，寓教育于活动之中。

　　2、坚持把德育放在首位，结合教学进行思想道德教育，培养少年儿童高尚的道德情操和良好的心理品质。

　　3、教学内容具有科学性，传授正确的知识、先进的技术、科学的训练和技能技巧。

　　4、教学方法灵活多样，着重培养和发展学生的兴趣，注重个体差异，因材施教。

　　5、贯彻理论联系实际的原则，采取启发诱导的方法，培养少年儿童的创造力，提供他们实践和表现的机会。

　　三、教学要求

　　1、教师热爱教育事业，热爱学生，全面关心学生。

　　2、掌握教学基本功，努力提高讲解、示范、操作水平。

　　3、语言准确、生动、规范、精练，富有启发性和吸引力，提倡用普通话讲课。

　　4、遵守教学作息制度，不无故缺勤、不在教学时间接待客人、使用通讯工具、不无故离开教室，上课时间不做与教学无关的事。

　　5、及时点名，并根据情况给予辅导。

　　6、仪表大方，教态亲切自然，举止文明礼貌。

教学管理制度14

　　小学教学管理制度的重要性不言而喻。它为教学活动提供了明确的指导，避免教学过程中的混乱和不确定性。通过规范教师行为，可以提升教学质量，激发教师的工作积极性。良好的教学管理制度能保障学生权益，营造健康的'学习氛围。通过家校合作，可以形成教育合力，共同促进孩子的成长。

教学管理制度15

　　实验室使用管理制度的重要性不言而喻。一方面，它保障了实验人员的生命安全，避免因操作不当引发的事故；另一方面，它确保了实验的准确性和可重复性，维护了科研的公正性和质量。此外，良好的`管理制度还有助于提高实验室的效率，减少设备故障和资源浪费。

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