大鹿教学设计

时间:2021-12-16 12:07:31 教案 我要投稿

大鹿教学设计

大鹿教学设计

一、设计思想

大鹿教学设计

创设浓厚的音乐氛围,让学生在音乐中快乐成长。学生情感的触发,往往与一定的情境有关。利用故事导入法真切感人,能够触到学生的内心深处,发动他们的情绪想象。学生在导课中积蓄的情感,必然转化为探求知识的巨大动力。我在《大鹿》一课中利用故事导入的方法,结合多媒体现代化教学手段,通过简单的导入解决歌曲中的难点:节奏"快进来咱们",并从故事引入歌曲《大鹿》等内容创设浓厚的音乐氛围,使学生积极主动地、快乐地参与音乐活动:

二、教学目标

1、以听唱和自学的形式学唱《大鹿》。

2、从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课的主题--美丽的小动物。学习一种团结,互相帮助的'有爱精神。

3、能采用不同的情感演唱歌曲,并让学生在律动、打击乐器中,增强对歌曲的理解与表现。

三、[教学重点]

1、学习歌曲并能表演。

四、[教学难点]

1、x xx xx学生对此节奏的掌握。

2、加入适当的动作和打击乐器

五、[教具准备]

多媒体电脑、电子琴、打击乐器、头饰

六、[教学过程]

1、师生问好

2、导入情景:

师:在森林中有一只可爱的小兔子,它兴高采烈的在森林中蹦蹦跳跳,准备去它的好朋友大鹿家,可是突然有一个可怕的声音出现了。有一个猎人闯入了大森林,小兔子害怕极了,使劲的向前跑,只见猎人越追越近,马上就要抓住小兔子了。同学们我们快给小兔子加加油油吧。(出示课件及节奏)小兔快快快

生:练习节奏

师:拿起我们手中的打击乐器,再为小兔加油。(再次练习)

师:小兔子最后到底被没被猎人抓住呢?又被谁救了呢?让我们一起来听一首歌曲。

播放《大鹿》

师:好了,歌曲听完了,你们来说一说,小兔子被猎人抓住了吗?被谁救了呢?

生:(。)

师:同学们听的很仔细,回答的非常准确。今天让我们一起学习一首非常好听的歌曲《大鹿》

3、学唱歌曲

1)出示歌词1、教师范读,学生听2、学生尝试读歌词(教师即使纠正)

2)让我们再来听一遍(再次播放课件)

3)重点:解决难点快进来咱们

小兔快快快

4)随教师琴填唱要求:学生轻声填唱

重复重点:兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢-

5)歌曲处理及指引创编动作(当说到哪个动物时,让学生去模仿歌曲当中的角色)

师:这首歌曲中每个小动物都是什么心情呢?生(。)大鹿-悠闲小兔-紧张害怕大鹿-着急团结

6)带着这种心情再唱一遍,并想一想,用动作怎么表现它们的心情。歌曲中有几个角色?

7)分角色表演

8)集体表演

4、课堂小节

师:歌曲我们学会了,通过学习这首歌你学会了什么?生:(团结互助的精神。)在以后的学习生活中,我们和身边的小朋友应该怎样相处呢?生(。)

同学们说的很好,好了,同学们再见。

MSN(中国大学网)

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