领唱秧歌教案
领唱秧歌 苏州高新区敬恩实验小学 张婷 一、教学目标 1、感受安塞腰鼓的热烈气氛，体验安塞腰鼓粗犷、豪放的气势和情绪，初步学习安塞腰鼓的基本步法和敲击方法。 2、学唱歌曲《领唱秧歌》，能表现陕北民歌的风格特点。 二、教学重点 学唱歌曲，并模拟演奏表现歌曲情绪。 三、教学难点 1、正确把握切分节奏和前倚音、波音的演唱，表现陕北民歌的风格特点。 2、安塞腰鼓的基本步法和敲击的协调 四、教学准备 多媒体资料、钢琴、腰鼓、白毛巾 五、教学过程 （一）组织教学 学生在《黄土高坡》的音乐声中走进教室 （二）新课导入 1、导入 师：同学们，你们听说过黄土高坡吗？让我们去看一看生活在那儿的人们在做些什么，看完以后告诉我你的感受。（播放安塞腰鼓视频） 生：打腰鼓 师：你们说的很对，我们刚刚看到的正是有名的安塞腰鼓。 2、介绍安塞腰鼓 解说：安塞是黄土高原上的一个县，在我国陕西省北部，腰鼓是生活在那儿的陕北人民所创造出的。（地图出示黄土高原） 安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年以上的历史。安塞腰鼓表演可由几人或者上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表演令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。 （三）学习腰鼓的基本步伐和鼓点 师：这就是腰鼓的模样。（课件出示图片） 瞧（出示腰鼓），安塞腰鼓来到了我们的音乐课堂。 师: 腰鼓没有固定的音高，敲的时候需要有鼓点，按照特定的节奏。现在我打一段请大家一起模仿。（师打节奏，生再学习） 2/4 ①×·× ××︱ ×× ×︱ ②×××︱×××︱（解说切分） ③× ××︱×—︱ （四）学唱歌曲《领唱秧歌》 1、初步感受歌曲 师：同学们学的真快，陕北不仅有著名的安塞腰鼓，还有许多好听的陕北民歌，老师今天就带来了一首《领唱秧歌》（出示歌曲，介绍领唱秧歌及“伞头”的背景知识）。括号内的两小节是间奏，当我唱到这儿的时候需要同学们给我来配合，好么？（师生合作：师范唱《领唱秧歌》，学生敲间奏） 2、再次欣赏歌曲 师：你们配合的真好。这首歌曲是2/4拍的。就让我们一起来听听歌曲的录音。认真听的过程中请仔细看歌谱，这首歌曲里有一个节奏反复出现了多次，看看你们能否找出来。（切分） 3、学唱歌曲 （1）模唱歌谱，用LA哼唱旋律（提示歌曲中出现的间奏） 师：让我们一起来学习这首《领唱秧歌》。唱歌之前先跟着钢琴模唱一下歌谱（1遍） 师：让我们用LA代替歌词，一起哼两遍旋律吧！（两遍跟唱） 师：现在我们分句添上歌词学唱（2遍） 师：这两小节的节奏就是刚才我们一起敲的节奏，所以到这里就请同学们拿出你们的双手，配合我的.演唱一起有节奏的拍拍。（师唱，生到间奏处打节奏） （2）三次欣赏歌曲 师：同学们唱的很好，我们再一起来听听录音是用怎样的声音和感情来唱的，注意，只要安静的听，听完后举手告诉我。（快速，唱出重音；高亢、明亮的歌声） （3）完整演唱歌曲一遍 师：你们听的很仔细，说的也非常准确，我们就按这样的感觉再来唱一唱这首歌曲吧。 4、解决装饰音，波音和倚音 师：在学唱这首歌曲的时候，不知你们注意到了这几个记号没？（指装饰音） 谁来告诉老师，这是什么记号？（①波音） 师：回答的非常好。这个装饰音加在这里会有什么效果呢？听我来唱一唱，作个对比，把你们的感觉说出来。（师范唱作对比，生回答） 生：加上装饰音以后声音婉转了，更有韵味了。 师：你对音乐的感觉很好，加上装饰音后声音确实变的更有韵味，更像民歌了。 师：这个波音应该怎样唱呢？跟着我一起来唱唱。（解说唱法，教唱） 师：歌曲中出现了几处波音？请找出来。（两处） 你还能找出歌曲中的其他装饰音么？（②倚音 解决倚音的演唱） 师：现在让我们加上这些装饰音，再来把歌曲完整的唱一遍吧。唱的时候注意声音和感情哦。 5、完整演唱歌曲 6、演一演 师：同学们唱的很好，谁来当一下“伞头”带着大家唱唱呢？（个别学生上台表演） 师：唱的很好，既然是领唱秧歌，我们就得有跳秧歌的感觉，老师就教你们一个最平常的秧歌步伐，我们扭着秧歌步再来唱歌好不好。（教授） 师：我们今天不是都带来了红色毽子么？为何不拿出来用上呢？每组请一个同学上来当伞头领唱，其他同学就把红纸抓在手里摆动，当作红绸带，我们一起来扭秧歌好么？（表演） 7、表现 师：同学们扭的都很起劲啊，让我也加入吧，我来为你们伴奏，你们用高亢、明亮的声音来演唱。 三、总结 师：黄土高坡鼓喧天，请同学们记住这群生活在黄土地上的陕北人民，还有那淳朴的民间艺术带来的无穷魅力吧！下节课我们还将一起去了解陕北人民的习俗，领略黄土高原的魅力。让我们扭着秧歌离开教室吧。【领唱秧歌教案】相关文章：
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