《两个铁球同时着地》教案

时间：2021-12-16 13:08:53 教案我要投稿

《两个铁球同时着地》教案

25、两个铁球同时着地第一课时教学目标： 1、认识“违、妄、执”3个生字，会写“略、磅、拴”等12个生字。正确读写“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖住、解释、宣布、比萨城、胆大妄为、固执”等词语。 2、读懂课题。 3、能正确、流利地朗读课文，了解文章内容。 4、初步体会伽利略善于独立思考，敢于挑战权威，追求真理的人物形象。教学重点与难点：正确、流利地朗读课文，了解课文内容，初步体会伽利略独立思考，敢于挑战权威，追求真理的人物形象。教学准备：小黑板，预习课文，搜集关于伽利略和亚里士多德的资料教学过程：一、激趣导入新课现在我手中有两个铁球，一大一小，假如我现在把两个铁球同时从高空中落下来，你猜猜哪个铁球先着地？ 1、先让学生说，后举手表决。 2、同学们说的结论，其实就是许多年前的两位外国的科学家的结论。说“重的先着地”是两千多年前古希腊大哲学家亚里士多德说的。（板书：亚里士多德）说“同时着地”的是17世纪科学家伽利略说的。 3、这两位科学家之间到底发生了一件什么事呢？（P120）二、新授，读懂课题 1、读课题，重点指导“着地”的“着”读音，并标出其他几个读音。 2、读懂课题。（1）如果不是一个而是“两个”铁球同时着地，强调哪个词？（2）如果不是钢球而是“铁球”，怎样读？（3）如果不是一先一后，而是“同时”，怎样读？ 3、快速浏览课文，你同意谁的观点？（强调“同时”）过渡：伽利略又是用什么事实来证明自己的`观点是正确的呢？三、初读课文，整体感知 1、自学要求：（小黑板）（1）大声朗读课文，读准字音，读通课文，用序号标出全文共有（）个自然段。（2）圈出生字，划出新词，并连接句子多读几遍，结合上下文理解词意。（3）想一想：课文主要讲了什么内容？ 2、检查交流（1）指名回答全文共有（6）个自然段。（2）读新生字词。（音、形、义）着重指导：区别：“辩”与“辨”。解释：胆大妄为、违背、信奉。（3）回答：课文主要讲了什么内容？填空：课文主要讲了伽利略对亚里士多德产生了（怀疑），为此，他反复做了许多次（试验）。在一次公开试验中，伽利略在（比萨城）的斜塔顶上，把一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球（同时）从空中落一来，结果（同时着地）。四、课堂小结噢！原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全对的，那么，伽利略当时为什么敢挑战权威、追求真理呢？下节课再一起来讨论，学习。五、作业板书： 25、两个铁球同时着地亚里士多德伽利略 biàn fèng bàng shuān tuō shì 辩论信奉一磅拴住拖住解释 xuān sà wàng zhí wéi 宣布比萨城胆大妄为固执违背作业：一、拼音能手 wéi bèi shuān zhù gù zhí （）（）（） ( ) ( ) ( ) 宣布信奉解释二、火眼金睛辩( ）忘( ) 托( ) 辨( ) 妄( ) 拖( ) 教学反思：在《两个铁球同时着地》的教学过程中，主要让学生掌握本课生字，新词，了解课文主要内容，理解伽利略不迷信权威，敢于向权威挑战的精神，为突出重点，突破难点，充分调动学生主动参与自寻新知，我设计了下面各个环节开展教学： 1、设置悬念，激发学生求知欲。 2、发挥学生的主体作用，寻求新知。 3、在练习中巩固新知，深化新知。为了使学生更准确地从文章内容中感受到人物的精神，今后在教学前要组织学生熟读课文，全面了解文中涉及到的人物时代背景。

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