二上教案 练习6
练习6 教学要求： １、 认识表示天气的几种图标。会看天气预报。 ２、 照样子，练写铅笔字。 ３、 熟记四条成语和古诗《长歌行（节选）》。 ４、 知道所收集标志的意思。 ５、 会和生病的老师进行口语交际。 教学重难点：１、认识表示天气的'几种图标。会看天气预报。 ２、会和生病的老师进行口语交际。 教学时间:三课时 第一课时 一、教学第一题。 １、 审题 ２、 指导 （１） 讨论书中图标表示什么天气。 （２） 把图标与天气相连。 （３） 讨论“霜雾雷雪”为什么是雨字头。 ３、 练习 （１）你还知道哪些雨字头的字？把雨字头的字写出来 （２） 动手画图标 （3 ）收集有关天气的图标 ４、 反馈 5、开辟“小小气象站”专栏。轮流看当地电视台当晚的天气预报，第二天早晨在专栏里发布。 日期 地区 天气 温度 二、教学第二题 １、 审题 ２、 指导 （1）出示卡片，让学生认读“莫 菜 算”。 （2）引导归纳三个字的结构。（上中下结构的字） （3）指导书写 （4）学生练习描红。 3、练习。 教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。 4、反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在地问题，并进行纠正训练。 第二课时 一、教学第三题 １、审题 ２、指导 （１） 出示标志，说说在什么地方见过它，并说出它的意思。 （２）讨论：见到这些标志，我们应该怎样做。 （３）扩展练习：我们在什么地方还见过什么标志，它代表什么意思，展示课前收集的资料，张贴出来，互相交流一下。 （４）动手画这些标志 二、教学第四题 （一）熟记成语 １、 审题 ２、 指导 （１） 看图，谁来讲一讲《龟兔赛跑》的故事。听了这个故事，你明白了什么？今天，我们所学的成语把你们刚才讲的全概括的起来。 （２）学生自由读成语。教师范读。 （３） 学生自读。 （４） 理解４条成语的意思。 人一己百：别人做一次，自己做一百次。 勤能补拙：勤快能弥补笨拙。 ３、 练习 （１） 学生自由练读。 （２） 同桌练习背诵。 ４、 反馈。 (二)古诗《长歌行（节选）》 1、看图 看到谁在干什么？你觉得他是一个怎样的人？ 2、指导 （１）、让学生借助拼音读句子。 ①指名试读。 ②教师范读。 ③解释意思。“少壮不努力，老大徒伤悲” （2）、学生练读、背诵。 3、联系实际，说说你读懂了什么？ 第三课时 口语交际 一、读题 。（ 口语交际） 二、指导 １、读题目内容 （1） 借助拼音读懂题目要求 （2） 说说有哪些人物？表达的是什么样的事情。 2、丁大勇去看李小燕同学会说些什么？ （安慰、祝福） 3、王小娅有事不能去，请丁大勇带信，丁大勇该怎样对李小燕说？ 三、练习 1、小组演练，练习对话。 2、分组汇报，及时进行评议指导 3、评选最佳小组。 四、小结【二上教案 练习6】相关文章：
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