推敲 教案
教学目标： 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲出这个故事。 知识目标： 1.学会本课生字，理解由生字组成的新词。 2.会用“即使……也……造句”。 情感目标：了解故事的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学重点： 了解故事的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学时间：二课时 教学过程： 一、揭示课题。 1．板书“推”学生做做推的动作；板书“敲”做做敲的动作。这两个字都是表示动作的字。 2．合在一起成为一个词以后表示什么意思呢？ 3．今天我们学习（板书11）11推敲。 4．指名。 5．朗读课题。齐读课题。初读课文。 6．自读课文一遍。 7．各小组各请一名同。 8．学读一遍课文。 9．其他同。 10．学注意听他有没有读错的`地方。 11．有的话等他读完后让他纠正。 12．说说课文讲了一个什么故事？ 讲读课文第一段。 13．读第一段。说说你知道了什么？ 14．齐读第一段。 二、讲读第二段。 1．讲读第二自然段。 A．读第二自然段。 B．说说知道了什么。体会“摸”的意思。 C．看P57图理解“皎洁”。 D．指名。 E．指导朗读。 F．小结板书：深夜访友。 留诗相赠。 2．讲读第三自然段。 A．理解“吟哦”、“妥帖”。 B．自读第三自然段。 C．结合看P55图。 D．自己做做贾岛的样子。 E．指名。 F．指导朗读。 G．小结板书：反复吟哦。 推敲进城。 3．讲读第四～六自然段。 A．指读第四自然段。 B．说说课文中为什么用了竟然？ C．思考贾岛为什么不像其他的人一样避让？练习用“因为……所以……”说说。 D．分角色朗读第五、六自然段。 E．小结板书：冲撞仪仗，请求宽恕。 4．讲读第七自然段。 A．你认为用推好还是用敲好？为什么？ B．指读第七自然段。听听韩愈的意见。 C．小结板书：韩愈决定 敲字更妙。 三、齐读第三段。 四、小结板书。板书：发生、发展、结局、高潮。 五、作业：复述课文，任选一题。 1．第七自然段中“贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈”现在请你代贾岛说一说。 2．过了一段时间贾岛遇到了他的朋友李凝，现在请你代贾岛把这次的奇遇告诉李凝。 板书： 推敲 访友未遇，留诗相赠（发生） 反复吟哦，推敲进城（发展） 冲撞仪仗，请求宽恕（高潮） 韩愈决定，敲字更妙（结局）【推敲 教案】相关文章：
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