学教案的制作与使用
学教案的制作与使用 自学校开始推行学教案以来，我们一直在不断探索、改进，力求提高学教案的实用性。通过使用学教案，可以提高学生自主学习的能力。通过“学习目标”、“教学重点与难点”可以帮助学生了解下一课时的学习内容，明确重点难点。学教案的预习指导部分向学生提供一些预习方法，帮助他们更好的做好预习工作。在此过程中，学生也许会发现疑难问题，可以激发他们的学习兴趣，在课堂上对于自己有疑问的地方格外认真仔细的听，从而提高听课效率。在预习过程中学生可以通过学教案中的一些预习思考题来检查自己预习的效果，让他们带着问题有目的的去预习。比如在Reading的学习中学生可以通过列出的短语在文章中找出相应的英文表达，提前了解他们的含义，从而降低课堂学习的难度。如果在预习过程中有解决不了的问题，则可激发他们在课堂学习中认真听讲积极思考。在“课堂活动预设”部分，主要是事先设计好上课环节，思考怎样充分调动学生的学习积极性，参与到课堂中来，提高学生在课堂上的自主学习能力。在最后的“课后反馈”部分，可通过设计一些相对应的'练习题，让学生对所学知识进行巩固，同时也让老师从中了解学生的掌握情况，从而对接下来的教学进行改进提高。 在学教案的制作中，我们在组长的带领下分工合作、相互配合，认真完成自己的工作，并且及时相互交流，共同讨论来提高学教案的质量。在学教案的使用过程中，我们也会发现一些问题，在组内各成员的努力下，我们在不断改进，力求充分发挥学教案的作用。【学教案的制作与使用】相关文章：
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