小学二年级语文教案第一组
导学内容 大课题 识 字 1 课型 新授课 学时 共 学时 本节内容 第 学时 课程标准 （内容标准） 引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。 导学目标 （三维目标） 知识 与 能力 会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 过程 与 方法 边读边想象画面，从而了解词语意思的方法 情感态度 与 价值观 引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。 导学重难点 重点 会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。 难点 初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 导学设计意图 引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教具准备 生字卡片，挂图。 导学设计过程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 第一课时 一、启发谈话。 同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！ 二、读中识字，读准生字的读音。 1、学生自由读课文。 2、四人一小组，练习读词语。 3、指名读课文，开火车读词语。 4、认读生字卡片。 三、读中感悟，整体感知词语的意思。 1、师范读词语，学生想象画面。 2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。 3、指名读词语，要求读出语气。 四、教师小结。 今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。 第二课时 一、复习导入。 认读生字新词 二、分析字形，记忆汉字。 1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？ 2、全班汇报。 三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。 四、小组竞赛。 1、读词语，看谁读得正确？ 2、汇报。 3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。 五、教师小结。 同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。 自由读课文 小组合作读 指名读 认读 游戏 指名读 认读生字新词 自主学习 汇报 书写生字 读词语 汇报 竞赛 课后反思 导学内容 大课题 1秋天的图画 课型 新授课 学时 共 学时 本节内容 第 学时 课程标准 （内容标准） 愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。 导学目标 （三维目标） 知识 与 能力 会认会写十个生字。能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。 过程 与 方法 引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。 情感态度 与 价值观 愿意用自己喜欢的方式来表现秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。 导学重难点 重点 通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 难点 引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 导学设计意图 借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。 教具准备 生字卡片，挂图。 导学设计过程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 第一课时 一、启发谈话，揭示课题。 出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题） 今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。 二、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。 三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？ 四、全班汇报。 1、指名读课文：要求读准字音。 2、游戏“说字找字” 3、说一说：你是怎样记住这些生字的？ 4、指导书写。 五、初步感知课文内容。 1、自由读课文。 2、指名读课文。 3、齐读，思考：秋天的图画是怎样的？ 六、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。 第二课时 一、复习导入。 通过“摘苹果”的游戏复习生字。 二、精读课文。 1、教师范读：你听出了什么？ 2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。 3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？ 4、比赛读看谁读得最美？ 5、读你认为最美的句子。 6、对照画面，试着背诵课文。 三、讨论交流：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？ 四、扩展练习：创编童话剧。 说一说 自由读 小组合作 汇报 指名读 游戏 说一说 书写生字 自由读 指名读 齐读 质疑 游戏复习生字 听读 自由读 体会重点词句 比赛读 背一背 讨论交流 课后反思 导学内容 大课题 2 黄山奇石 课型 新授课 学时 共 学时 本节内容 第 学时 课程标准 （内容标准） 正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分培养观察力和想象力。激发对祖国河山的热爱之情 导学目标 （三维目标） 知识 与 能力 会认14个生字，会写8个生字。能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。培养观察力和想象力。激发对祖国河山的热爱之情。 过程 与 方法 正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分 情感态度 与 价值观 培养观察力和想象力。激发对祖国河山的热爱之情 导学重难点 重点 理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。 难点 通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。 导学设计意图 正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分培养观察力和想象力。激发对祖国河山的热爱之情 教具准备 生字卡片、投影片。 导学设计过程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 第一课时 一、启发谈话，揭示课题。 同学们，你们听说过这样一句话吗？“看了五岳不看山，看了黄山不看五岳。”意思是没有比黄山更美的山了。可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。今天，我们就跟作者一起，去看看黄山的奇石吧！ 二、自学生字词，扫清阅读障碍。 1、自学提示：自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，小组合作学习。 2、指名按自然段读课文，检查生字的读音。 3、分析字形，记忆汉字。 4、初步理解下列词语的意思：尤其、陡峭、翻滚。 三、初读课文，了解主要内容。 1、指名读课文。 2、自读思考：课文有几个自然段？具体介绍了黄山的哪几个景点？ 四、学生质疑 通过读课文，你知道了什么？你还想知道什么？ 第二课时 一、导入谈话。 黄山的.石头为什么是特殊的稀罕的，不常见的？我们继续学习课文。 二、学习课文第一段。 1、指名读。 2、你知道了什么？ 三、学习课文2—5自然段 1、小组合作学习：你们喜欢哪种石头？选最喜欢的一个自然段来学习：图上画的是哪个景点？它在什么地方？有什么特点？对照图片读一读，读出你们的喜爱之情。再结合图展开想象，它们是什么样子的？ 2、全班汇报。 3、小结 4、有感情地朗读你喜欢的自然段。并试着背下来。 齐读课题 自学提示 指名读课文 分析字形 理解词语 指名读课文 自读思考 质疑 学习第一段 说一说 小组合作 汇报 小结 背一背 课后反思 导学内容 大课题 3 植物妈妈有办法 课型 新授课 学时 共 学时 本节内容 第 学时 课程标准 （内容标准） 正确、流利地朗读、背诵课文。使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。 导学目标 （三维目标） 知识 与 能力 会认12个生字，会写10个字。能正确、流利地朗读、背诵课文。使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。 过程 与 方法 正确、流利地朗读、背诵课文。使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。 情感态度 与 价值观 使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。 导学重难点 重点 理解课文内容，能正确流利地朗读课文。使学生掌握理解自然段的方法。 难点 了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。 导学设计意图 正确、流利地朗读、背诵课文。使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。 教具准备 生字卡片、投影 导学设计过程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 第一课时 一、启发谈话。 这节课我们学习《植物妈妈有办法》这篇课文。这是一首诗。 二、教师范读，要求学生边听边看这首诗一共有几节。 学生默读、小声读，指名读。 三、学习本课生字新词 1、老师指导学习难字。 2、学生自学。 3、检查自学情况。 四、指导【小学二年级语文教案第一组】相关文章：
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