《What Day Is It ?》教案
教学内容：Sunday , Monday , Tuesday , Wednesday , Friday , Saturday ，What day is it ? It’s … 教材分析：本课教学内容是课题“What day is it ?”，让学生学会一周中每天名称的学习，学生往往要做一周的计划，因为学校生活就是以一周为基本单位进行的，所以本节课是要通过各种练习，游戏等多种有趣的活动，让学生学会一周中每天的名称，本课的授课对象是小学三年级的学生，爱玩，爱动是小学生的共性，所以我根据他们的这一特点为他们设计了一些生动有趣的学习活动。 教学目标 知识目标：Sunday , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , What day is it ? It ’ s… 能力目标：通过师生互动，游戏操练等多种活动形式，使学生能够灵活运用本课的内容，为下一节课的内容做好铺垫。同时培养学生自主探究的学习能力。 情感目标：愿意参与课堂活动，在课堂活动中说英语，并在活动中增添对英语的学习兴趣，提高英语的口语表达能力。 教学重点 教学难点，重点： 能听懂，说出星期几的.名称。What day is it ? It ’ s… 设计思路 本课是关于一周中每天名称的学习，以及能对学生自己喜欢做的事情的表达，所以我对此内容进行了整合，设计多种有趣活动帮助学生掌握一周中每天的英语说法，也为下一课时的内容做好铺垫，在本课学习中我使用了Chant , 歌曲，游戏等灵活多样的方法，调动了学生的参与，促进了学生的全面发展。 一、导入新课： 1、 Greeting : say hello to each other . 2、 Sing an English song . 3、 导入新课：一个星期有几天呀？那你们最喜欢星期几呀？ 4、 那么在星期天大家都希望太阳当空照，有个好天气，所以星期天是Sunday . 二、知识新授： 1、 领读Sunday（操练） 2、 谁愿意告诉我，我们一般都在哪天升国旗呀？（引导Monday） 3、 领读Monday（操练） 4、 同学们，请大家想想昨天是星期几呀？（引出星期二） 5、 领读Tuesday（操练） 6、 How about Children’s Day?（出示2005年6月的月历）（引导Wednesday , 操练Wednesday） 7、 How about tomrrow ? （引出操练Thursday） 8、 Ok , boys and girls , let ’s study Friday .（引出Friday , 操作Friday） 9、 Now look at the last word : Saturday . On Saturday and Sunday we can play , they are begin with“s”（操练） 三、巩固练习 1、I catch your eyes , follow me !（快速读单词） 2、Let ’ s chant . 3、引导学生珍惜时间，好好学习，让每一天都过的有意义。 四、句型练习 1、 Learn : What day is it ? It ’ s… T: 根据单词的规律，由What color is it ? It ’ s red . 引出What day is it ? It ’ s… 2、 Game ：（guess课件） 五、板书设计 What Day Is It ? What day is it ? Sunday Monday Tuesday It ’ s Wednesday Thursday Friday Saturday【《What Day Is It ?》教案】相关文章：
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