一年级第一册音乐教案第6课

一年级第一册音乐教案（第6课）

第 9  周 星期  一  2010 年  10 月  25日   教学内容 第6课《好孩子要诚实》 课 型 新授课 教学目标 教学目标一：对音的高低进一步感知。 教学目标二：通过听觉感知力认识音乐中强和弱的记号，能用强弱不同的音量演唱歌曲。 教学目标三：培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做一个聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。 重  点 学习演唱歌曲《好孩子要诚实》 难  点 通过听觉感知力认识音乐中强和弱的记号，能用强弱不同的音量演唱歌曲。 关 键 有感情的演唱歌曲，懂得做好孩子 教 具 钢琴、多媒体课件 课  时 第一课时   教   学   过   程 一、  导入：（10分钟） 1、教师：同学们，你们认为什么样的孩子才是好孩子呢？让孩子们展开讨论。（3分钟） 2、聆听歌曲《好孩子要诚实》，要同学们仔细听，并在听完后，复述歌曲里描述的故事。（3分钟） 3、教师完整的将故事情节说一遍，并要学生思考：如果你是故事里的那个小朋友，你会怎么做呢？（4分钟） 二、学习演唱歌曲《好孩子要诚实》（15分钟） 1、教师带领学生朗诵歌词一遍。（5分钟） 2、教唱歌曲，让学生模唱歌曲。（5分钟） 3、感受音的高低走向，教师把1、2乐句配上手势，表现旋律的上行和下行。（5分钟） 三、表现歌曲：(15分钟) 1、分组（大概2组）邀请同学上台，即兴创编动作表演。（5分钟） 2、教师带领同学进行音乐律动。（10分钟） 四、课堂小结。（5分钟）     教 学 后 记     第 9 周 星期  三 2010 年  10 月  27日     教学内容 《是谁在敲》《小鼓响咚咚》 课 型 新授课 教学目标 教学目标一：对音的高低进一步感知。 教学目标二：通过听觉感知力认识音乐中强和弱的记号，能用强弱不同的音量演唱歌曲。 教学目标三：培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做一个聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。 重  点 欣赏《是谁在敲》学习演唱歌曲《小鼓响咚咚》 难  点   通过听觉感知力认识音乐中强和弱的记号，能用强弱不同的音量演唱歌曲。 关 键 认识音乐中的强和弱的记号 教 具 钢琴、多媒体课件 课  时 第二课时         教   学   过   程 一、  欣赏歌曲《是谁在敲》（15分钟） 1、  思考：这首歌中， 哪一句话唱得比较大声，哪一句话唱得比较小声？——妈妈敲窗子声音比较弱，弟弟敲门的声音比较强。（5分钟） 2、  认识并识别“P”和“f”这两个力度符号，指导学生在欣赏中把表示声音强和弱的符号填入教材的练习栏中。（5分钟） 3、  大概学唱歌曲《是谁在敲》，体验歌曲的强弱力度。（5分钟） 二、  学习演唱歌曲《小鼓响咚咚》（20分钟） 1、  聆听歌曲《小鼓响咚咚》，听懂歌词的内容，引导学生思考在现实生活中应该怎么做。（3分钟） 2、  朗读歌词一遍。（3分钟） 3、  用听唱法学唱歌曲。（4分钟） 4、  思考：这首歌曲的两段中，哪一段应该唱得比较强?（第一段），哪一段应该唱得比较弱？（第二段）为什么呢？（ 2分钟） 5、  富有表情的，自然的演唱歌曲，注意歌曲中的强弱处理。（3分钟） 6、  分小组演唱歌曲，并且进行评比。（5分钟） 三、  讨论：怎么样才是一个好孩子？（5分钟） 教导孩子成为一个诚实、礼貌的好孩子。 四、课堂小结。（5分钟）     教 学 后 记     第 10  周 星期  一 2010 年 11 月  1日     教学内容 《司马光砸缸》 课 型 欣赏课 教学目标 教学目标一：对音的高低进一步感知。 教学目标二：通过听觉感知力认识音乐中强和弱的记号，能用强弱不同的音量演唱歌曲。 教学目标三：培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做一个聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。 重  点 学习演唱歌曲《好孩子要诚实》、《小鼓响咚咚》。 难  点   通过听觉感知力认识音乐中强和弱的记号，能用强弱不同的音量演唱歌曲。 关 键 认真听辨音乐，感受音乐记号的变化 教 具 钢琴、多媒体课件 课  时 第三课时         教   学   过   程 一、复习歌曲《好孩子要诚实》、《小鼓响咚咚》。（4分钟） 二、欣赏歌曲《司马光砸缸》（11分钟） 1、思考：这是个什么故事？（3分钟） 2、请知道这个故事的小朋友跟大家说一下这是什么样的故事。（4分钟） 3、教室完整地将司马光砸缸的故事复述给学生听，并且教导孩子们要向司马光学习，做一个机制、勇敢的孩子。（4分钟） 三、学唱歌曲《司马光砸缸》（15分钟） 1、因为此歌歌曲较长，歌词较多，先朗读一遍歌词，熟悉歌曲内容。（4分钟） 2、教唱法教唱歌曲，此歌难度对于一年级的学生来说难度较大，故只需大概会唱即可。（7分钟） 3、学生跟着音乐能够一起演唱，便达到教学要求。（4分钟） 四、根据故事角色的要求，请部分同学通过协商和自选角色的方法进行即兴表演。（10分钟） 五、课堂小结。（5分钟） 教 学 后 记  

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