乌鸦喝水教案教学设计

时间:2021-12-16 20:27:10 教案 我要投稿

乌鸦喝水教案精品教学设计

教学目标: 1、认识“乌、鸦”等9个生字,会写“可、石”等6个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。 教学重难点:理解乌鸦是怎么喝到水的? 课前准备:实验用的器具、玩具“乌鸦”或图片等 教学流程:乌鸦喝水教案精品教学设计 一、激趣导入,质疑 1、(出示玩具“乌鸦”)看,谁认识这只鸟?(出示生词“乌鸦”)谁认识这个词?教学“乌鸦” 2、谁能很有礼貌地跟乌鸦朋友打声招呼? 3、揭题《乌鸦喝水》,教学“喝”。 4、齐读课题,http://www.520xy8.com/读了课题,你有什么问题想问问乌鸦吗? 二、初步感知 1、初读课文。 要求:读准字音,不会读的字想办法解决;读通句子,感觉不连贯的地方多读几遍,标出自然段的序号 2、同桌互读,互相取长补短。 3、指明逐节朗读。 师:你想对朗读的同学提一点什么建议? 师:朗读的'同学,你们能接受他们的建议吗? 师:其他同学边听边想,他们朗读的哪些地方值得你学习,哪些地方你能超过他们? 4、随机指导读准“着”、“喝”、“渴”、“渐”的字音。 5、选用自己拿手的方式再读课文,结合插图,想想刚才同学们向乌鸦提的问题,你哪些已经读懂了?或标出还不能读懂的地方。 三、解疑、识字、读文、感悟 1、继续质疑。 指名说说还有什么不懂的地方想请教大家吗? 2、解疑。 你已经读懂了哪些问题?是从课文的哪一处领悟到的?快帮乌鸦来告诉大家。 3、随机解决重要的知识点。 1)从哪个词语可以看出乌鸦特别想喝水?理解“到处”------表演、体会(会怎么想、怎么说)------指导朗读第一句。教学“渴” 2)联系上下文,理解“喝不到水”的原因。指导朗读“怎么办”。   [1] [2] 下一页 温馨提示:本文章的地址是:http://www.520xy8.com/bsdwz/201012/17533.shtml欢迎转载并请保留地址,非常感谢!

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